Конспект занятия физическая культура в подготовительной к школе группе

Выполнила:

Воспитатель МДОАУ №101

Кусаманова А.А.

№

Раздел

Стр.

I.

Пояснительная записка

3

II.

Конспект образовательной деятельности

5

III.

Список литературы

8

1. Организационная информация

Примечание (дополнительная информация к конспекту)

1.1

Доминирующая образовательная область

Физическое развитие

1.2

Вид деятельности детей

Игровая, двигательная, коммуникативная, , музыкально-художественная, творческая активность

1. Методическая информация

1.

Тема образовательной деятельности

«Путешествие в национальную деревню»

2.

Методы и приемы реализации содержания занятия

1. Приемы постановки целей и мотивации деятельности детей: Демонстрация письма с приглашением посетить Национальную деревню

2. Приемы активизации деятельности детей:

беседа, создание ситуации выбора, создание развивающей среды, создание проблемной ситуации, анализ, выводы.

1. Приемы организации практической деятельности детей:

Применение инвентаря для проведения народных игр, иллюстрации, музыкальное сопровождение.

1. Приемы поддержания интереса у детей:

ситуация выбора, чередование видов деятельности.

Приемы оценки и самооценки: поощрение детей, рефлексия

3.

Интеграция образовательных областей

Физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие

4.

Возрастная группа:

Группа общеразвивающей направленности 6-7 лет

5.

Цель:

Обогащение двигательного опыта, сохранение и укрепление физического и психического здоровья, через приобщение к играм народов Оренбуржья

6.

Задачи:

6.1

Оздоровительные:

-укрепление опорно-двигательного аппарата, формирование правильной осанки;

- формирование пространственных понятий, умения ориентироваться по залу,

- развитие у детей физических качеств: общую выносливость, быстроту, силу, координацию, гибкость.

6.2

Развивающие:

- развитие координации в прыжках и в беге, в лазании под дугу, на

гимнастическую лестницу.

- развитие умения детей выразительно, выполнять упражнения под музыку, видеть красоту движений.

- развитие чувства ритма

6.3

Воспитательные:

- формирование интереса к народным играм и потребности организовывать и участвовать в них.

- создание условий для развития у детей положительного эмоционального состояния.

7.

Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности)

макет русской избы, макет юрты, иллюстрации национальных подворий, Русское подворье, башкирское подворье, национальный русский костюм, национальный башкирский костюм, иллюстрации русской избы и юрты, муз. центр, 3платка, маска филина.

Музыкальное сопровождение национальная мелодия (русская народная мелодия, башкирская народная мелодии, мелодии для релаксации).

8

Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные моменты

Беседы о народах, проживающих в Оренбуржье, рассматривание альбомов «Оренбург», самостоятельная деятельность в патриотических уголках, проведение знакомых народных игр на прогулке.

Конспект занятия (образовательной деятельности)

I.

Вводная часть

1.1

Введение в тему

Дети перед входом в спортивный зал обнаруживают письмо.

Дети шагают в колоне.

1.2

Мотивация деятельности детей

Инструктор: Ребята я нашла письмо адресовано г Оренбург улица новая 18 /2 детский сад 101 Ребятам группы №3 сейчас прочту.

Инструктор читает письмо детям.

«Здравствуйте ребята! Сегодня в национальной деревне в русском и башкирском подворье будут проводиться народные игры. Вам это интересно? Если да, то мы ждем вас в наших подворьях». Сотрудники национальной деревни.

1.3

Целеполагание

Инструктор: Ребята, нас пригласили в национальную деревню. Вы любите играть в народные игры?

Пойдем в национальную деревню пешком?

Тогда в путь. В пути нам будет помогать национальная музыка.

Группа равняйсь смирно на право по кругу шагом марш.

Звучит Спокойная русская мелодия .Меняем мелодию на каждое новое упражнение.

Простым шагом (башкирская мелодия)

Ходьба на носках руки верх, в стороны опустили.

Руки вверх вниз(Следить за осанкой) 1круг

Ходьба на пяточках руки на поясе 1круг

Легкий бег в колоне по 1(Башкирская мелодия )

В рассыпную

Простым шагом

Семенящий бег (Башкирская мелодия)

Переход на простой шаг

Вдох выдох. Группа налево через середину зала по трое марш. На месте стой ,налево

II.

Основная часть:

2.1

ОРУ

Актуализация ранее приобретенных знаний

Инструктор: Вот мы и пришли . Посмотрите сколько здесь красивых домов вокруг.

Куда мы пришли? Ответы детей

Да это одна из достопримечательности нашего города. Какие подворья есть в национальной деревне? (русское , украинское и т д). Каждое подворье знакомит со

своей культурой , традицией , национальными играми и блюдами. А посмотрите какая большая площадь в национальной деревне. Предлагаю вам перед веселыми играми сделать общеразвивающие упражнения . звучит музыка матрешки .

Комплекс ОРУ «Матрешки» 2мин

2.2

Добывание (сообщение и приятие) нового знания

Молодцы. Группа, в 1колону становись, идем в русское подворье

Мы попали в Русское подворье Как раньше называли дом ( Изба ). Из какого материала строили избу? из дерева.

Сейчас мы познакомимся с русской народной игрой «Филин и пташка».

Условия игры

Выбираем филина (Одевает маску) остальные ребята птицы. Птицы летают по кругу изображая повадки и голос птиц по своему выбору: ворона, воробей, гусь .

Правила игры После сигнала филин. Птицы летят в свои гнезда , а филин их ловит. Если есть

пойманный , то филин должен назвать эту птицу. Если угадал правильно , то пойманный становится филином.

Вам понравилось играть.

2.3

Обучение основным движениям

В 1колону становись. Идем с вами дальше в башкирское подворье.

Куда мы пришли? Какое национальное жилье у башкирского народа ?

Из чего строят юрту?

Чем славится башкирский народ? ( Медом).

А где они собирали мед? (На дереве мед диких пчел) .

Какими физическими качествами нужно обладать, чтоб достать мед диких пчел?

Ответы детей (сильными, ловкими, выносливыми)

Вот сейчас мы с вами и потренируемся собирать мед. В одну колону становись. За направляющим шагом марш.

1 Руки на пояс прыжки на двух ногах влево и вправо через канат.

2.Пролезаем через дугу правым боком , руки согнуты в локтях, стараясь не задеть дугу.

3.Поднимаемся на гимнастическую стенку ноги ставим на рейку серединой стопы,

хват за рейку пальцы вместе , большой палец внизу дотрагиваемся до улей и

спускаемся вниз.

Берем мед и приносим в банку. Упражнение выполняем все по очереди. Звучит башкирская мелодия.

Посмотрите сколько меда мы с вами собрали. Каждый из вас постарался его добыть.

Зачем нас пригласили в башкирское подворье ? ответы детей.(чтоб поиграть )

Какую башкирскую игру вы знаете? «Юрта» Вспомним условия и правила игры

«Юрта»4 человека встают и идут вокруг стульев проговаривая слова. После слов все становятся в один большой круг и танцуют под башкирскую музыку. С окончанием музыки надо быстро подбежать к своему стулу и натянуть платок. Выигрывает та

группа детей , которая 1я построит юрту.

Вам понравилась играть? Предлагаю вам немного отдохнуть . В круг становись!

III.

Заключительная часть

3.1

Анализ и самоанализ деятельности детей

Релаксация «Волшебный сон»

Реснички опускаются, Глазки закрываются,

Мы спокойно отдыхаем, Сном волшебным засыпаем.

Хорошо нам отдыхать, Но пора уже вставать.

Крепче кулачки сжимаем, Их повыше поднимаем,

Потянулись, потянулись, Улыбнулись.

В одну шеренгу становись. -Направо! За направляющим в детский сад шагом марш!

- В какие подворьях мы сегодня побывали?

Назовите игры в которые вы играли?

Сейчас мы узнаем по вашим хлопкам, какая игра вам понравилась больше.

Я называю игру вы хлопайте. По вашим хлопкам вам понравилась игра

IV.

Дальнейшая разработка темы

4.1

Указывается мероприятие (экскурсия, выставка и т.д.), вид деятельности (чтение, художественно-творческая и т.п.)

Видеопрезентация «Национальная деревня», самостоятельная деятельность в патриотическом уголке, разучивание народных игр в режимные моменты, рассматривание национальных костюмов.