Конспект урока «А. С. Пушкин «Медный всадник». Историческая основа поэмы. Образ Петра I»

А.С. Пушкин «Медный всадник». Историческая основа поэмы. Образ Петра I

Класс: 7

Цель урока: продолжить изучение творчества А.С. Пушкина; познакомить учащихся с поэмой «Медный всадник»; совершенствовать навыки интерпретации поэтического текста; развить интерес к отечественной истории через образ Петра I.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Постановка цели урока. Мотивация

Слово учителя

Может показаться, что поэма А.С. Пушкина «Медный всадник» – это всего лишь история о петербургском наводнении 1824 года, во время которого один житель города, «маленький человек» лишился рассудка. Но автор написал необыкновенную поэму, в которой задаёт важнейшие вопросы, касающиеся человека и государства. Давайте разберемся, на чьей стороне поэт в этом вечном споре?

Беседа с учениками

– Во многих произведениях Пушкина есть персонажи-цари. Кто сможет их вспомнить?

– Как думаете, кто на первом месте у поэта по упоминанию и почему?

– Конечно, Петр I, родство с которым Пушкин любил подчеркивать: император был крестным отцом его прадеда, арапа Ибрагима Ганнибала. Но что еще могло привлечь поэта в образе первого русского императора?

3. Актуализация знаний

Выступления учащихся с заранее подготовленными сообщениями

1) Противоречивый образ Петра I

«Цивилизатор и варвар, творец России и антипатриот, русофоб и русофил, демиург и религиозный отступник – Петр I сочетал в себе всё. Петр строил новую Россию как в большом, так и в малом: создал империю и дал выход к морю, а также ввел элементарные правила этикета и гигиены. Сам Пушкин в стихотворении "Стансы" (1826 год) писал:

То академик, то герой,

То мореплаватель, то плотник.

Он всеобъемлющей душой

На троне вечный был работник.

Но методы, которыми этот "вечный работник" насаждал цивилизацию, поражают своей жестокостью.

Пушкин прекрасно чувствовал эту двойственность Петра Великого» [Сартаков Е.В., 2019].

– Важнейшим творением Петра I безусловно является Санкт-Петербург, символом которого можно назвать памятник, созданный Э. Фальконе.

2) «Медный всадник»

«За 9 лет до создания "Медного всадника" 7 ноября 1824 года в Петербурге произошло страшное наводнение за всю историю города. Этот потоп и стал основой для сюжета пушкинского сочинения, где одним из главных героев выступает Петр I, а другим – "маленький человек" Евгений, простой петербуржец.

В выборе Петра I как одного из героев событий 1824 года, когда император давно умер, кроется самая интересная художественная находка Пушкина: он подменил личность царя его изваянием, которое и дало название произведению.

Бронзовую статую на Сенатской площади Петербурга изваял французский скульптор Этьен Фальконе по заказу Екатерины II. Царица <…> хотела показать, что она продолжательница петровских начинаний. Петр дал выход России к северным морям, Екатерина, присоединив Крым, – к южным. Петр именовался великим, Екатерина приняла такой же титул. Памятник стал логическим продолжением желания императрицы сблизить себя с Петром I.

<…> Фальконе изобразил Петра на вздыбленном коне, символизирующем Россию, в то время как Петр стал символом монаршей власти. <…>

Пушкин использовал в поэме аллегорию, заложенную скульптором Фальконе. Он тоже видел в Петре русское самодержавие, а в коне – поднятый им народ:

О, мощный властелин судьбы!

Не так ли ты над самой бездной,

На высоте уздой железной

Россию поднял на дыбы?

Если Фальконе как бы восклицает: "Петр – герой!", то Пушкин скорее задает вопрос: "Петр – герой? "»[Сартаков Е.В., 2019].

Прежде чем продолжим разговор о произведении, давайте вспомним и запишем основные литературоведческие термины, которые встретили в сообщениях.

Жанр произведения – поэма.

Поэма – «один из видов лиро-эпических произведений, для которых характерны сюжетность, событийность и выражение автором или лирическим героем своих чувств» [Коровина В.Я., 2014].

Маленький человек – «тип литературного героя, который возник в русской литературе с появлением реализма» [Электронный ресурс: https://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/1020948]. Примеры: Самсон Вырин (А.С. Пушкин «Станционный смотритель»), Акакий Акакиевич Башмачкин (Н.В. Гоголь «Шинель»).

4. Первичное усвоение новых знаний. Анализ отрывка

Читаем вступление

– Каким настроением, чувством наполнено вступление?

– Каким предстает Петр Великий в начале поэмы? Каков Санкт-Петербург?

Во вступлении Петр – герой, царь, укрепивший государство на берегах Балтийского моря:

Отсель грозить мы будем шведу,

Здесь будет город заложен

На зло надменному соседу.

Природой здесь нам суждено

В Европу прорубить окно,

Ногою твердой стать при море.

Сюда по новым им волнам

Все флаги в гости будут к нам,

И запируем на просторе.

ПетрI – патриот и просветитель, творец, сумевший укротить стихию:

Красуйся, град Петров, и стой

Неколебимо как Россия,

Да умирится же с тобой

И побежденная стихия.

– Как меняется тональность произведения в первой части?

– Расскажите о судьбе Евгения.

Обычные люди заплатили высокую цену за то, чтобы Россия стала империей. У Евгения не было великих целей, он мечтал о тихом семейном счастье. И Петр, основавший город вопреки законам природы в опасном для человека месте, невольно становится виновником трагедии.

– Пушкин ставит вопрос: может ли историческая необходимость оправдать человеческие жертвы? Что делать? Не строить, не создавать, не реформировать? (Ответы учащихся).

Это сложный философский вопрос.

5. Первичная проверка понимания

Письменно ответьте на вопрос: «Что, по мнению А.С. Пушкина, важнее: интересы государства или интересы маленького человека? А с вашей точки зрения?» (5 предложений).

6. Закрепление. Слово учителя

А.С. Пушкин в поэме «Медный всадник» поднимает сложные философские проблемы: человек и история, человек и государство. Пушкин рисует в своем произведении сложный образ Петра, с одной стороны, гения-преобразователя, а с другой – «злого гения», нарушителя естественного хода исторического развития России. Александр Сергеевич хотел сказать, что цена петровских преобразований была слишком велика для простого народа, ведь все тяготы нововведений легли на его плечи. Евгений, маленький человек, протестует против великого демиурга, но его протест слаб, он ничего не может сделать.

7. Домашнее задание

Читать «Песнь о вещем Олеге» и летописный источник.

Литература

https://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/1020948

Коровина В.Я. Литература. 7 класс: учеб. для общеобразоват. организаций с прил. на электрон. носителе. В 2 ч. Ч. . – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2014. – 319 с.

Сартаков Е.В. Русская литература. Просто о важном. Стили, направления и течения. ООО «Издательство «Эксмо», 2019. – 225 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/483037-konspekt-uroka-as-pushkin-mednyj-vsadnik-isto