- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа по поэме М. Ю. Лермонтова «Мцыри»
Проверочная работа по поэме М.Ю.Лермонтова «Мцыри». Вариант 1
Часть 1
Дайте краткий ответ на вопросы:
1. В какой стране происходит действие, описанное в поэме?
2. Почему мальчика оставили в монастыре?
4. Что вспоминает Мцыри в неволе?
5. Чернец в поэме – это…
6. На что направлена композиция произведения?
А) раскрытие характера героя
Б) раскрытие внутреннего мира героя
В) создание портретной характеристики героя
7. Сколько дней отсутствовал Мцыри?
8. Какие встречи на воле оставили неизгладимый след в душе Мцыри?Почему?
9. Что такое романтизм?
10. Мцыри в переводе означает…
11. В каком году родился М.Ю.Лермонтов?
Часть 2
Дайте развёрнутый ответ на вопросы:
1.Как вы понимаете смысл эпиграфа к поэме?
2.Какие нравственные ценности утверждает поэма «Мцыри»?
3.Чего хотел Мцыри, о чём мечтал?
4.С какими природным явлением испытывает родство Мцыри?
5.Что значит жить для Мцыри?
Проверочная работа по поэме М.Ю.Лермонтова «Мцыри». Вариант 2
Часть 1
Дайте краткий ответ на вопросы:
В каком году была написана поэма?
Где разворачивается действие поэмы?
Откуда взят эпиграф к поэме?
За три дня скитаний Мцыри видит то, что не видел и не испытывал никогда в жизни (исключите лишнее): А) свободу, Б) страсть, В) тревогу, Г) любовь Д) безумную радость.
В чём заключается основная идея произведения?
А) отрицание религиозной морали аскетизма и смирения
Б) стремление к свободе
В) утверждение идеи верности идеалам перед лицом смерти
Г) призыв к борьбе с любым проявлением деспотизма
6. Какое событие не изображено в поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри»?
а) захват русскими войсками пленных, среди которых оказался Мцыри
б) бегство из монастыря во время грозы и общей молитвы
в) бой с барсом
г) предсмертная беседа героя с монахом, которому он рассказывает о трех днях на свободе
7 Какова форма поэмы «Мцыри»
а) рассказ героя
б) исповедь героя
в) рассказ автора о Мцыри
г) рассказ монаха о Мцыри
8. Вспомните сцену боя с барсом. Какие качества героя проявились в этой схватке? Почему юноша победил могучего зверя?
9.Что значит романтический герой?
10. В каком году погиб М.Ю.Лермонтов?
Часть 2
Дайте развёрнутый ответ на вопросы:
1.Как вы понимаете смысл эпиграфа к поэме?
2.Какие нравственные ценности утверждает поэма «Мцыри»?
3.Чего хотел Мцыри, о чём мечтал?
4.С какими природным явлением испытывает родство Мцыри?
5.Что значит жить для Мцыри?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/483245-proverochnaja-rabota-po-pojeme-mjulermontova-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности обучения и воспитания детей с нарушениями зрения»
- «Организация профориентационной работы в образовательном учреждении»
- «Реализация ФГОС НОО с помощью современных педагогических технологий»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста»
- «Учитель истории и обществознания: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физической культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.