- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа по поэме М. Ю. Лермонтова «Мцыри»
Проверочная работа по поэме М.Ю.Лермонтова «Мцыри». Вариант 1
Часть 1
Дайте краткий ответ на вопросы:
1. В какой стране происходит действие, описанное в поэме?
2. Почему мальчика оставили в монастыре?
4. Что вспоминает Мцыри в неволе?
5. Чернец в поэме – это…
6. На что направлена композиция произведения?
А) раскрытие характера героя
Б) раскрытие внутреннего мира героя
В) создание портретной характеристики героя
7. Сколько дней отсутствовал Мцыри?
8. Какие встречи на воле оставили неизгладимый след в душе Мцыри?Почему?
9. Что такое романтизм?
10. Мцыри в переводе означает…
11. В каком году родился М.Ю.Лермонтов?
Часть 2
Дайте развёрнутый ответ на вопросы:
1.Как вы понимаете смысл эпиграфа к поэме?
2.Какие нравственные ценности утверждает поэма «Мцыри»?
3.Чего хотел Мцыри, о чём мечтал?
4.С какими природным явлением испытывает родство Мцыри?
5.Что значит жить для Мцыри?
Проверочная работа по поэме М.Ю.Лермонтова «Мцыри». Вариант 2
Часть 1
Дайте краткий ответ на вопросы:
В каком году была написана поэма?
Где разворачивается действие поэмы?
Откуда взят эпиграф к поэме?
За три дня скитаний Мцыри видит то, что не видел и не испытывал никогда в жизни (исключите лишнее): А) свободу, Б) страсть, В) тревогу, Г) любовь Д) безумную радость.
В чём заключается основная идея произведения?
А) отрицание религиозной морали аскетизма и смирения
Б) стремление к свободе
В) утверждение идеи верности идеалам перед лицом смерти
Г) призыв к борьбе с любым проявлением деспотизма
6. Какое событие не изображено в поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри»?
а) захват русскими войсками пленных, среди которых оказался Мцыри
б) бегство из монастыря во время грозы и общей молитвы
в) бой с барсом
г) предсмертная беседа героя с монахом, которому он рассказывает о трех днях на свободе
7 Какова форма поэмы «Мцыри»
а) рассказ героя
б) исповедь героя
в) рассказ автора о Мцыри
г) рассказ монаха о Мцыри
8. Вспомните сцену боя с барсом. Какие качества героя проявились в этой схватке? Почему юноша победил могучего зверя?
9.Что значит романтический герой?
10. В каком году погиб М.Ю.Лермонтов?
Часть 2
Дайте развёрнутый ответ на вопросы:
1.Как вы понимаете смысл эпиграфа к поэме?
2.Какие нравственные ценности утверждает поэма «Мцыри»?
3.Чего хотел Мцыри, о чём мечтал?
4.С какими природным явлением испытывает родство Мцыри?
5.Что значит жить для Мцыри?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/483245-proverochnaja-rabota-po-pojeme-mjulermontova-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Адаптивная физическая культура: содержание и методы физического воспитания учащихся с ОВЗ по ФГОС»
- «Организация и анализ методической работы»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя технологии»
- «Хореография: педагогические технологии и методы преподавания в образовательной организации»
- «Учитель-наставник: содержание и организация методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов»
- «Обучение по использованию (применению) средств индивидуальной защиты»
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.