Образование прилагательных

Технологическая карта урока русского языка

Предмет: Русский язык

Класс: 4

Тема: Образование прилагательных

Цель урока: Формирование умения образовывать прилагательные от основ существительных при помощи суффиксов;

Задачи урока:

• выявить особенности изменения имен прилагательных;

• распознавать имена прилагательные среди других частей речи;

• развивать наблюдательность, мышление, связную речь учащихся, словарный запас.

Тип урока: «Открытия» нового знания

Форма урока: Урок-исследование

Формы работы: фронтальная, групповая

Приемы: мозговой штурм, « ЗХУ» (знаю, хочу узнать), « Синквейн».

Учебно-методический комплекс: карточки со словами,

карточки с заданиями, мультимедийный проектор, экран, ноутбук,

учебник «Русский язык» 4 кл. 2 часть.

Личностные УУД: мотивировать свои действия; выражать готовность в любой ситуации поступить в соответствии с правилами поведения; уметь оценивать себя на основе критерия.

Регулятивные УУД:  принимать и сохранять заданную цель; контролировать свою деятельность по результатам, адекватно принимать оценку; самооценка, самоконтроль.

Познавательные УУД: формулировать цель, проблему; поиск и анализ необходимой информации; уметь строить высказывания, анализировать.

Коммуникативные УУД: уметь взаимодействовать; согласовывать коммуникативные усилия; передавать информацию.

Ход урока

-Проверим, как вы заполнили первую графу.

Постановка учебной задачи.

Учитель. Чего же ещё не знаем? Что мы ещё можем узнать о прилагательном? Посмотрите на запись

(слайд): печаль – печальный.

-Какую же цель поставим перед собой?

-Что мы ещё хотим узнать? Запишите во вторую графу в таблице ЗХУ.

Учитель. Как, на ваш взгляд, могут образовываться прилагательные? Проанализируйте слова и сделайте вывод. В каждой группе есть карточка со словами, с которыми вам нужно поработать.

Карточка №1

Как образовались прилагательные? К каким частям речи относятся данные слова?

Осень – осенний товар – товарный степь – степной рыба – рыбные

Выделить суффикс прилагательных.

Карточка №2

Как образовались прилагательные? Сравните основы прилагательных с основами существительных.

Море – морской февраль - февральский пассажир – пассажирский

Выделить суффикс прилагательных.

Карточка №3

Как образовались прилагательные?

Лес – лесистый искра – искристый гора – гористый

Выделить суффикс прилагательных.

Учитель. Что же вы заметили? Предоставим слово каждой группе. Как же могут образовываться прилагательные?

Что скажите, как мы справились с заданием? Молодцы!

- Какую цель поставили перед собой?

Попробуйте сформулировать тему урока.

Тема:«Образование прилагательных».

Упражнение в образовании прилагательных.

Учитель. Предлагаю поупражняться в образовании прилагательных.

Смех – (смешной), река – (речной), сосна – (сосновый), дуб – (дубовый), груз – (грузовой), глина – (глиняный).

- Чему учились сейчас?

- Посмотрите на получившиеся пары слов. Как они называются? Что у них общего?

- Какая морфема помогает в образовании прилагательных от существительных?

- Запишите в шпаргалку суффиксы,которые служат для образования прилагательных

СУФФИКСЫ

• -енн;

• -ин; -он; -ан; -ян;

• -еньк; -оньк;

• -ист;

• -н; ск; -к;

• -ов

А теперь давайте закрепим то, о чем вы сейчас узнали. От данных имен существительных при помощи суффиксов образуйте имена прилагательные. Суффикс выделяем

Гриб – (грибной)

Стекло – (стеклянный)

Дуб – (дубовый)

Обед – (обеденный)

Гусь – (гусиный)

Русь – (русский)

-Чему учились?

-Следующее задание вы выполните самостоятельно. У каждого из вас на парте лежит карточка с заданием. В данных прилагательных выделить суффиксы.

сосновый березовый

весенние длинные

звериный лебединый

немецкий английский

- Кто выполнил работу без единой ошибки? У кого были затруднения? На что должны обратить внимание?

-Учитель. Обратимся к нашей таблице. Заполните третью графу «Что мы узнали?».

-Учитель. А что можете сказать об этих прилагательных? Как они образовались?

Безбилетный, пылкий, двойной, вчерашний

-Может быть вы ещё дополните вторую графу?

-Учитель. А об этом интересном материале вы будете более подробно изучать в 5 классе.

Приём «Синквейн».

- Пора подвести итоги. Я предлагаю сделать это в синквейне.

Правила построения синквейна:

1 строка - 1 ключевое слово — тема синквейна, определяющее содержание (обычно существительным).

2 строка - 2 прилагательных, описывающих тему.

3 строка - 3 глагола, характеризующих действия, которые производит существительное.

4 строка - короткое предложение, фраза из 4 слов показывающая Ваше отношение к теме-существительному.

5 строка - синоним или Ваши ассоциации из одного слова, которое повторяет суть темы (обычно существительное).

-Сочините синквейн в группе:

Личные итоги урока.

Учитель. Что нового открыли на уроке?

-Что было объектом исследования?

-Что осталось непонятным?

-Что особенно удалось на уроке?

-Каким получился урок?

-Кого вы можете отметить на уроке?

-Заполните листы самооценки

Домашнее задание

-Спасибо за урок!

Да!

Дети высказывают свои мысли-желания: «Я хочу, чтобы урок получился интересным, полезным, с трудными заданиями и т.д.»

Дети объясняют смысл пословицы. (Чтобы жить в мире и во всём разбираться, нужны книги. Они нам во всём могут помочь. А чтобы растения появились, им нужен тёплый дождь. Каждому своё.)

Взаимопроверка

Цитата, так как все остальные – словарные слова, начинающиеся с буквы п.)

Печальный, лесной, снежная, серый

Объектом исследования будет прилагательное

Дети поднимают руки.

Учиться образовывать прилагательные

Как образуются прилагательные?

Каждая группа озвучивает свои мысли – мозговой штурм.

Учиться образовывать прилагательные

-Образовывать прилагательные

-Однокоренные. Корень.

-При помощи суффикса и окончания

Записывают суффиксы в шпаргалку

Запись на доске. Комментированное письмо.

Образовывать прилагательные с помощью суффикса

(Задание с последующей самопроверкой.)

Обратить внимание на суффиксы

Высказывания детей. Что ещё хочу узнать о прилагательных? (От каких ещё частей речи могут образовываться прилагательные и каким способом?)

1 слайд

2 слайд

3 слайд

4 слайд

5 слайд

6 слайд

7 слайд

8 слайд

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19

Слайд 20

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/483160-obrazovanie-prilagatelnyh