Классный час на тему «Толерантность»

Классный час по теме «Толерантность»

Проведён в 3 классе учителем базовой школы НОО ГБПОУ ЛО

«Гатчинский педагогический колледж им. К.Д.Ушинского»

Рациборской Мариной Викентьевной

ноябрь 2021 г.

Цель:

Создание условий для:

• знакомства учащихся с понятием “толерантность”;

• выявления основных черт толерантности;

• формирования правильного представления о толерантном поведении.

Задачи:

1. Познакомить обучающихся с историей создания понятия «толерантность».

2. Дать учащимся возможность оценить степень своей толерантности.

3. Воспитывать качества, присущие толерантному человеку.

4. Способствовать развитию у воспитанников самосознания, котороепомогает ребятам увидеть себя и других такими, какие они есть на самом деле.

5. Развивать у воспитанников терпимость к различиям между людьми.

6. Воспитывать чувство уважения друг к другу, к обычаям, традициям и культуре разных народов.

Ход классного часа:

Приветствие.1мин

• С гостями - как в Индии

• С учителем – как в Китае (пожимают руки себе)

• Друг с другом – как в Китае (Аплодисменты)

• В группах – как политики

-Предположите, почему именно так мы сегодня приветствовали гостей и друг друга?

1. Знакомство с новым понятием.

Притча3 мин

-Я хочу начать наш разговор с древней китайской притчи.

Жила-была на свете семья. Не простая семья. Более 100 человек насчитывалось в ней. Мало ли таких семей? Да, не мало. Но эта семья была особая. Ни ссор, ни ругани, ни драк, ни раздоров. Дошел слух об этой семье до самого владыки. И решил он проверить, правду ли говорят люди. Прибыл он в село, и душа его порадовалась: чистота и порядок, красота и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка и решил узнать, как добилась всего этого семья. Пришел он к старейшине. «Расскажи»,- говорит. Долго писал что-то на бумаге старейшина. А, когда написал, протянул владыке. Всего 3 слова были написаны на бумаге: «ЛЮБОВЬ, ПРОЩЕНИЕ, ТЕРПЕНИЕ» А в конце листа: « СТО РАЗ ЛЮБОВЬ, СТО РАЗ ПРОЩЕНИЕ, СТО РАЗ ТЕРПЕНИЕ».

-И все?

-Да, - отвечал старик, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи.- И подумав, добавил: "И мира тоже".

-Какие же слова назвал старейшина, которые, по его мнению, являются главными для того, чтобы мир был в семье и во всём мире? Слайд

Вступительная беседа. 4 мин

-Мы живём в 21 веке. Слайд Люди научились строить умные машины, возводить современные здания, наши школы и больницы оснащены современным оборудованием, в воздух поднимаются стремительные и мощные самолёты, в космическом пространстве работают хорошо оснащённые космические станции, морские просторы бороздят корабли и подводные лодки.

Теперь, когда мы научились летать по воздуху, как птицы, плавать под водой, как рыбы, нам не хватает только одного: научиться жить на земле, как люди... Слайд

-Давайте разберёмся, что означают эти слова.

-На нашей огромной планете живут люди Слайд с разным цветом кожи, с разной культурой они говорят на разных языках.

-Какими душевными качествами должны обладать люди, живущие на планете Земля, чтобы исчезли войны, ссоры, чтобы люди не страдали и перестали ненавидеть друг друга.

(Ответы детей).

-Совершенно верно, всеми этими качествами должны обладать люди, чтобы им было комфортно и спокойно жить на земле.

Кроссворд (работа в группах)4 мин

-Но сегодня я хочу познакомить вас ещё с одним важным и нужным понятием. Хотите узнать, с каким?

Определение ЭТОГО слова на разных языках земного шара звучит по-разному:

(Список определений лежат на столах по группам) (Слайд - кроссворд)

-Прочитайте определение и выделите ключевые слова.

Испанский язык и французский языки: способность признавать мнение других людей, даже если оно отличается от твоего собственного мнения; отношение, при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам;

Английский язык: готовность быть снисходительным;

Китайский язык: быть по отношению к другим великодушным;

Арабский язык: прощение, мягкость, милосердие, сострадание, расположенность к другим;

Русский язык: способность терпеть что-то или кого-то (быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием чего-либо, кого-либо).

-Прочитайте слово, которое у нас получилось.

-Какого же человека можно назвать толерантным?

Вывод: всеми этими качествами может обладать только толерантная личность, и тогда на Земле исчезнут войны, ссоры. Люди не будут страдать и ненавидеть друг друга. Все равно, какой ты национальности, какого цвета кожи. На нашей планете живут разные люди, но все они должны уважать друг друга.

2. Откуда появилось слово толерантность. 1 мин

-Как же появилось слово «ТОЛЕРАНТНОСТЬ»?

В XVIII-XIX веках во Франции жил некто Талейран Перигор. Слайд Он отличался тем, что при разных правительствах оставался неизменно министром иностранных дел.

Это был человек талантливый во многих областях, но, более всего, - в умении учитывать настроения окружающих, уважительно к ним относиться и при этом сохранять свои собственные принципы, стремиться к тому, чтобы управлять ситуацией, а не слепо подчинятся обстоятельствам. С именем этого человека и связано понятие "толерантность".

3. День толерантности. 1 мин

16 ноября является Международным днем толерантности. Слайд Без формирования толерантности движение к цивилизованному обществу невозможно.

4. Символы толерантности. 4 мин

-Существуют различные символы толерантности.

-Каждой группе сейчас предстоит задание: дополните символ толерантности, используя необходимые слова.

5. Принципы толерантности. 1 мин

-Существуют не только символы толерантности, но и правила (принципы) по которым должен жить толерантный человек.

-Давайте прочитаем на доске принципы толерантности.

1. Принимай другого таким, какой он есть.

2. Будь милосердным, умей прощать.

3. Будь терпимым к чужим мнениям, верованиям.

4. Будь справедливым, готовым признать правоту другого.

5. Сопереживай другим, не будь равнодушным.

6. Понимай и уважай другого человека.

7. Умей считаться с интересами и вкусами других людей.

8. Будь доброжелательным в отношении с людьми.

5. Чтение-рассуждение рассказа «Дедушкин совет». 5 мин

- Воспитывать в себе толерантность нам помогают стихи, басни, притчи, рассказы, которые мы читаем на уроках и дома.

Дедушкин совет.

Егорка был неплохим мальчиком, но как только встречался с Колей, он сразу же раздражался. Из всех знакомых Колька был самым неприятным, всюду хотел быть первым, но, самое главное, он любил насмехаться и дразнилки обидные придумывал. Однажды Егорка подрался с Колей и пришёл домой весь грязный. Дома его встретил дедушка, и Егорка рассказал ему обо всем, даже о том, как уже целый год, встречаясь с Колей и вспоминая о нём, он сильно сердится и злится.

- Надо быть, Егорка, доброжелательным ко всем людям, даже к тем, кто тебе не нравится,- сказал ему дедушка.

- Как же это можно желать добра тем, кто не нравится и кто плохой?- удивился Егорка.

- Может быть, только ты считаешь Колю плохим, а другие наоборот - считают его хорошим.

- Нет, я точно знаю, что он плохой.

- Тогда скажи, Егорка, мама Коли любит своего сына?

- Наверное, любит, - ответил Егорка.

- А друзья у него в школе или во дворе есть?

- Есть.

- Вот видишь, другие к нему хорошо относятся, а ты не можешь. Значит всё дело в тебе самом, а не в Коле. Просто не хочешь ты быть доброжелательным, а хочешь и дальше на него злым взглядом смотреть.

- Что же, дедушка, мне делать, если он мне не нравится?

- Ты можешь не играть и не дружить с ним, но всегда можешь тихо, про себя, пожелать ему чего-нибудь хорошего, чтобы он стал лучше и добрее. А продолжая злиться, ты будешь только сам себе вредить и душу свою пачкать.

- А просто молчать нельзя?- спросил Егорка.

- Нет, ты слишком долго злостью и раздражением душу свою отравлял, теперь только добрые мысли ее очистить могут. Ты только не забывай вовремя плохие мысли на добрые менять.

Стал Егорка делать так, как дедушка его научил. Увидит Колю, отвернётся в сторону и шёпотом пожелает ему лучше и добрее стать. А если вспомнит о нём, то плохие мысли в голову не пускает, а сразу добрыми их вытесняет.

Через месяц идёт дедушка домой, смотрит, а внук его Егорка с Колей играет и громко смеётся. Улыбнулся дедушка, глядя на сдружившихся ребят, и тут же, шёпотом что-то доброе им пожелал.

- Не мог или не хотел Егорка быть доброжелательным к Коле?

- Какой совет дал дедушка Егорке? (желать людям добра, менять плохие мысли на хорошие)

-О каких принципах толерантности идёт речь в этом рассказе.

16. Мультфильм. 4 мин

-Говорить о толерантности можно, смотря всем хорошо известные и любимые всеми мультфильмы. Давайте посмотрим отрывок из одного такого музыкального мультфильма. Он создан по мотивам сказки венгерского писателя Д.Урбана, называется «Голубой щенок» и рассказывает о приключениях необычного по цвету щенка.

(Смотрим мультфильм, отвечаем на поставленные вопросы).

- Можно ли поведение героев назвать толерантным.

Главная мысль: « О человеке следует судить по его поступкам, а не по внешнему виду».

-О каком принципе толерантности мы здесь говорим?

6. Обсуждение в группах. 6 мин

-В нашей повседневной жизни мы учимся толерантности постоянно, хотя и не задумываемся об этом.

-Сейчас вам будут предложены на выбор для обсуждения ситуации из жизни. Познакомимся с ними и проанализируем. Какие принципы толерантности подходят к данной ситуации?

1. У нас в классе учится мальчик. У него нос картошкой, а ещё к тому же и лопоухий. Мы его дразним, потешаемся над ним – надо же быть таким нескладным!

2. К нам в класс пришёл новенький. Он приехал из какой-то кавказской республики. Плохо говорит по-русски, а уж пишет – ничего не разобрать. Мы помогаем ему, объясняем, как можем, значение новых для него слов. Вместе разбираем домашние задания по русскому языку.

3. Моя соседка по подъезду очень пожилая дама. Она медленно поднимается по лестнице и не догадывается уступить мне дорогу, если я иду следом за ней. Но я её не тороплю, не пытаюсь протиснуться сбоку. Спокойно поднимаюсь вслед за ней. А если у неё в руках сумка с продуктами, то предложу свою помощь и донесу сумку до дверей её квартиры.

4. У нас в классе учится необычный мальчик, на всё у него есть своё мнение. Он медлительный, немного заикается. И ещё он внешне отличается от всех – откровенно говоря, он очень толстый. На уроках физической культуры смотреть на него смешно. Мы веселимся от души.

5. Я недавно был по туристической путёвке в одной африканской стране. Там было много необычного для меня. Например, местные жители употребляли в пищу личинок насекомых, и им нравилась эта еда. Фу, какая гадость!! Я морщился, говорил, что только отсталые дикари едят это. Это противно!!

7. Тест. 3 мин

-В первую очередь для нас с вами толерантность проявляется в школе. Все знают, что нужно жить дружно, но иногда трудно сдержаться, когда мы видим недостатки других. В школе, как и везде, все разные: есть маленькие, большие, худые, полные, в очках и без очков, разных национальностей.

-Давайте проведём тест, и каждый из вас узнает, толерантен ли он.

1. Если одноклассник очень отличается от меня внешним видом, поведением, я

а) не буду с ним общаться

б) толкну, стукну его

в) подружусь с ним

2. Когда в игре кто-то делает по- своему, не так, как мне хочется, я

а) не буду с ним играть

б) толкну, стукну его

в) попрошу объяснить, что он делает

3. Если моего одноклассника похвалила учительница за хороший ответ, а меня нет, я

а) не буду с ним общаться

б) толкну, стукну его

в) постараюсь отвечать лучше

4. В нашем классе появился ребёнок – инвалид, я

а) не буду с ним общаться

б) посмеюсь, какой он неуклюжий

в) подружусь с ним

5. Если одноклассник верит в другого Бога, я

а) не буду с ним общаться

б) посмеюсь над ним

в) попрошу рассказать о его вере

Ответы: а) по 2 балла

б) по 1 баллу

в) по 3 балла

Вывод:

От 5 до 9 баллов – ты часто ведёшь себя так, что людям рядом с тобой неуютно. Ты часто бываешь агрессивным, обижаешь одноклассников. Задумайся, ведь всё сделанное возвращается обратно.

От 10 до 14 баллов – часто ты проявляешь доброту, понимание, уважение к чужому мнению, но иногда ты совершаешь поступки или говоришь слова, за которые тебе бывает стыдно. Сдерживайся!

15 баллов – ты толерантен! Уважая себя, ты уважаешь и принимаешь весь окружающий мир.

Песня. Сердечки. 6 мин

-Давайте делать друг другу добро, понимать и уважать друг друга, говорить добрые слова, - это и будет проявление толерантности.

-Вспомните Золотое правило Этики.

Относись к другому как к самому себе, люби ближнего своего как самого себя".

-Начнём прямо сейчас, ведь для этого не надо особого повода. Хотя повод есть. 14 февраля – принято дарить друг другу валентинки. Напишите на сердечке любой комплимент или короткое пожелание и предайте его соседу справа.

- Пусть эти слова станут для вас жизненным девизом: (читаем хором с экрана)

Мы разные – в этом наше богатство, (слайд)

Мы вместе – в этом наша сила!

(Вручение сердечек).

Слайды презентации

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/483674-klassnyj-chas-na-temu-tolerantnost