С математикой по жизни

МКОУ " Падунская школа - интернат"

"С математикой по жизни"

Олимпиада по математике для обучающихся 7 класса

коррекционной школы психолого- педагогической поддержки

Составила и провела учитель математики Забарчук Любовь Карамовна

Февраль 2022 г

Цель: - привитие интереса обучающихся к математике через элементы занимательной математики (кроссворды, ребусы, задачи-шутки, смекалки, головоломки и т.д.);

- повышение познавательного интереса, активности обучающихся;

- вовлечение и закрепление навыков самостоятельной работы.

Задачи:

- образовательные: формировать и развивать навыки решения задач - шуток, задач на смекалку и сообразительность, решения головоломок, продолжать учить разгадывать кроссворды и ребусы, расширять математический кругозор;

- развивающие: развивать логическое мышление, сообразительность, смекалку, память, внимательность;

- научить самостоятельно анализировать условия достижения цели и планировать пути её достижения;

- воспитательные: воспитывать

- чувство ответственности за результат своей работы;

- стремление к совершенствованию знаний, преодолению трудностей.

Математика - наука,

Хороша и всем нужна.

Без неё прожить нам трудно,

Без неё нам жизнь сложна.

Пусть математика сложна,

Её до края не понять.

Откроет двери нам она,

В них только надо постучать.

7 класс Олимпиада " С математикой по жизни"

МКОУ «Падунская школа-интернат».

7 класс Ф.И.----------------------------------------------------------

.

1. Разгадай кроссворд.

2. Отгадай ребусы.

Реши задачи - шутки.

3.Три курицы за три дня снесли три яйца. Сколько яиц снесут двенадцать кур за двенадцать дней?

4.Что останется, если съесть один персик?

5. У стены стоит кадушка, 6. Горело 7 свечей. Две свечи погасли. Сколько

А в кадушке той лягушка. свечей осталось?

Если б было 7 кадушек,

Сколько было бы лягушек?

Задачи - головоломки.

7. Имеется несколько груш, их меньше 15.. Если их разделить между тремя детьми, то одна груша останется. Если их разделить между четырьмя детьми, то опять одна груша будет в остатке. Сколько груш было?

8.На столе 6 стаканов. Первые три пустые, а последние три наполнены водой. Как сделать так, чтобы пустые стаканы чередовались между собой с полными, если касаться можно лишь одного стакана?

9 . Из бидона взяли 16 кг топлённого масла, а осталось в бидоне на 5 кг больше, чем взяли. Сколько килограммов масла было в бидоне сначала?

10.Продавец ларька до обеда продал 57 кг яблок, после обеда ещё 25 кг. В ларьке осталось 47 кг яблок. Сколько яблок было в ларьке сначала?

11.Число 19 поменяли местами. На сколько увеличилось полученное число?

Прояви смекалку

12.В комнате 4 угла. В каждом углу сидела кошка, напротив каждой кошки - 3 кошки.

Сколько кошек находилось в комнате?

13.В корзине 3 яблока. как поделить их между тремя детьми, чтобы одно яблоко осталось в корзине?

14. Два раза родится, один раз умирает. Кто это?

15.У животного 2 правые ноги, 2 левые, 2 ноги спереди, 2 сзади. Сколько ног у животного?

16.Сколько орехов в пустом стакане?

17.Двое пошли - 5 гвоздей нашли. Четверо пойдут, много ли найдут?

Подумай.

18. В магазине стоит очередь. Один и тот же человек оказался пятым с конца и третьим с начала очереди. Сколько человек в очереди?

19.Торт разрезали на 4 одинаковые части, а потом каждую часть разрезали ещё на 2 одинаковые части. На сколько человек хватит торта, если каждому дать по одному кусочку?

20. Винни - Пух и Пятачок нашли по одному грибу, причём Винни - Пух сделал это раньше, чем пятачок. Который по счёту гриб нашёл каждый из них?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/483565-s-matematikoj-po-zhizni