- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование по обучению грамоте
Календарно – тематическое планирование
№ п/п | Тема урока | Кол-во часов | Дата по плану | Дата по факту | |
Добукварный период (16ч.) | |||||
1 | «Азбука – первая учебная книга». | 1 | |||
2 | Речь устная и письменная Предложение. | 1 | |||
3 | Слово и предложение | 1 | |||
4 | Слог | 1 | |||
5 | Ударение | 1 | |||
6 | Звуки в окружающем мире и в речи. | 1 | |||
7 | Звуки в словах | 1 | |||
8 | Слоги-слияния | 1 | |||
9 | Повторение и обобщение пройденного материала. | 1 | |||
10 | Гласный звук [а], буквы А, а. | 1 | |||
11 | Чтение слов с буквой А | 1 | |||
12 | Гласный звук [о], буквы О, о. | 1 | |||
13 | Гласный звук [и], буквы И, и. | 1 | |||
14 | Чтение слов с буквой И | 1 | |||
15 | Гласный звук [ы], буква ы. | 1 | |||
16 | Гласный звук [у], буквы У, у. | 1 | |||
Букварный (основной период 56ч.) | |||||
17 | Согласные звуки [н], [н'], буквы Н, н. | 1 | |||
18 | Чтение слов с буквой Н | 1 | |||
19 | Согласные звуки [с], [с'], буквы С, с. | 1 | |||
20 | Чтение слов с буквой С | 1 | |||
21 | Согласные звуки [к], [к'], буквы К,к | 1 | |||
22 | Чтение слов с буквой К | 1 | |||
23 | Согласные звуки [т], [т'], буквы Т, т. | 1 | |||
24 | Чте6ните слов с изученными буквами | 1 | |||
25 | Согласные звуки [л], [л'], буквы Л, л | 1 | |||
26 | Чтение слов с буквой Л | 1 | |||
27 | Согласные звуки [р], [р'], буквы Р, р | 1 | |||
28 | Чтение слов с буквой Р | 1 | |||
29 | Согласные звуки [в], [в'],буквы В ,в | 1 | |||
30 | Чтение слов с буквой В | 1 | |||
31 | Гласные буквы Е, е. | 1 | |||
32 | Гласные буквы Е, е. Буква е – показатель мягкости предшествующего согласного в слоге-слиянии. | 1 | |||
33 | Согласные звуки [п], [п'], буквы П, п. | 1 | |||
34 | Чтение слов с буквой П | 1 | |||
35 | Согласные звуки [м], [м'], буквы М, м | 1 | |||
36 | Согласные звуки [м], [м'], буквы М, м | 1 | |||
37 | Согласные звуки [з], [з'], буквы З, з | 1 | |||
38 | Чтение слов с буквой З | 1 | |||
39 | Согласные звуки [б], [б'], буквы Б, б | 1 | |||
40 | Чтение слов с буквой Б | 1 | |||
41 | Согласные звуки [д], [д'], буквы Д, д | 1 | |||
42 | Согласные звуки [д], [д'], буквы Д, д. Сопоставление слогов и слов с буквами д ,т. | 1 | |||
43 | Гласные буквы Я,я | 1 | |||
44 | Гласные буквы Я,я. Буква я – показатель мягкости предшествующего согласного в слоге-слиянии. | 1 | |||
45 | Согласные звуки [г], [г'], буквы Г, г. | 1 | |||
46 | Согласные звуки [г],[г'], буквы Г, г. Сопоставление слогов и слов с буквами г , к. | 1 | |||
47 | Мягкий согласный звук [ч'], буквы Ч, ч. | 1 | |||
48 | Звук [ч'], буквы Ч, ч. | 1 | |||
49 | Буква ь - показатель мягкости предшествующего согласного звука. Обозначение мягкости согласных на конце и в середине слова буквой ь. | 1 | |||
50 | Буква ь- показатель мягкости предшествующего согласного звука. | 1 | |||
51 | Твердый согласный звук [ш], буквы Ш, ш. | 1 | |||
52 | Звук [ш], буквы Ш, ш. Сочетание ши. | 1 | |||
53 | Твердый согласный звук [ж], буквы Ж, ж | 1 | |||
54-56 | Сопоставление звуков [ж] [ш] Чтение слов и предложений с буквами ж, ш. Сочетания жи – ши. | 3 | |||
57 | Гласные буквы Ё, ё. Обозначение буквой ё звуков [й], [о] в начале слова и после гласной буквы. | 1 | |||
58 | Буквы Ё, ё. Буква ё – показатель мягкости предшествующего согласного в слоге-слиянии | 1 | |||
59-60 | Звук [й], буква Й, й. | 2 | |||
61 | Согласные звуки [х], [х'], буквы Х, х. | 1 | |||
62 | Звуки [х], [х'], буквы Х, х. | 1 | |||
63 | Гласные буквы Ю, ю. Обозначение буквой ю звуков [й], [у] в начале слова и после гласной буквы | 1 | |||
64 | Буквы Ю, ю. Буква ю – показатель мягкости предшествующего согласного в слоге-слиянии. | 1 | |||
65 | Согласный твердый звук [ц], буквы Ц, ц. | 1 | |||
66 | Чтение текстов с изученными буквами. | 1 | |||
67 | Гласный звук [э], буквы Э, э. | 1 | |||
68 | Мягкий, глухой согласный звук[щ] Буквы щ, Щ. | 1 | |||
69 | Звук [щ], буквы Щ, щ. Сочетания ща, щу. | 1 | |||
70 | Согласные звуки [ф], [ф'], буквы Ф, ф. | 1 | |||
71 | Согласные звуки [ф], [ф'], буквы Ф, ф. Верное употребление парных звуков: [в] - [ф]. | 1 | |||
72 | Разделительные ъ и ь знаки. | 1 | |||
Послебукварный период (20ч.) | |||||
73 | Как хорошо уметь читать! Алфавит. | 1 | |||
74 | Чарушин «Как мальчик Женя научился говорить букву «р». Герои произведения, чтение по ролям. | 1 | |||
75 | Одна у человека мать, одна и родина. К. Ушинский «Наше отечество». | 1 | |||
76 | История славянской азбуки. В. Крупин «Первоучители словенские». | 1 | |||
77 | В. Крупин «Первый букварь». | 1 | |||
78 | А.С. Пушкин Сказки. Выставка книг. | 1 | |||
79 | Л.Н. Толстой. Рассказы для детей. | 1 | |||
80 | К.Д. Ушинский . Рассказы для детей. Поучительные рассказы для детей. | 1 | |||
81 | К.И.Чуковский «У меня зазвонил телефон». Инсценирование стихотворения. Выставка книг. | 1 | |||
82 | К.И. Чуковский «Путаница» Небылица. Особенности стихотворения небылицы. | 1 | |||
83 | В.В.Бианки «Первая охота». Самостоятельное озаглавливание текста. | 1 | |||
84 | С.Я.Маршак «Угомон», «Дважды два». Творчество С.Я.Маршака. Приемы заучивания стихотворений наизусть. | 1 | |||
85 | М.М.Пришвин «Предмайское утро», «Глоток молока». Знакомство с текстом-описанием. | 1 | |||
86 | А.Л.Барто «Помощница», «Зайка», «Игра в слова». Творчество А.Л. Барто. | 1 | |||
87 | Стихи и рассказы детских поэтов и писателей: С.Маршак, А.Барто, В.Осеева. Сравнение стихотворений и рассказов. | 1 | |||
88 | С.В.Михалков «Котята». Творчество С.В.Михалкова. | 1 | |||
89 | Б.В.Заходер «Два и три». Творчество Б.В.Заходера. Выразительное чтение стихов. | 1 | |||
90 | В.Д.Берестов «Песья песня», «Прощание с другом», «Нофелет». Творчество В.Д.Берестова. Выразительное чтение стихов. | 1 | |||
91 | Проект : «Живая Азбука» | 1 | |||
92 | Прощание с Азбукой. | 1 | |||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/483663-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-po-obuc
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по обществознанию в условиях реализации ФГОС»
- «Социальное обслуживание граждан пожилого возраста»
- «Руководитель ДОО: принципы и подходы к управлению дошкольной образовательной организацией»
- «Профессиональная деятельность специалиста по реабилитационной работе в социальной сфере»
- «Современные технологии и методы обучения в преподавании кубановедения»
- «ЕГЭ по русскому языку с учётом изменений КИМ ГИА 2025: содержание экзамена и методика подготовки обучающихся»
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.