Тематическая неделя ко «Всемирному дню окружающей среды» «Загадочный и удивительный мир камней»

Филипповых Наталья Николаевна

Учитель – дефектолог МДОУ «Детский сад № 65» г. Ярославль

Тематическая неделя ко «Всемирному дню окружающей среды»

Загадочный и удивительный мир камней

Любимыми играми детей, являются игры с бросовым материалом: веточками, шишками, камешками - их можно бросать, ломать, стучать и т. д.

Детям с нарушением зрения сложно самостоятельно организовать игровую деятельность с объектами неживой природы: они затрудняются лепить, переливать воду, пускать кораблики, строить город из песка и т. п. Всему этому их необходимо научить. Дети в процессе игры определяют цвет, форму, размер, упругость, запах, вес объектов. Мне хочется представить вашему вниманию доступный, экологически чистый и очень интересный природный материал – обычный камешек.

Камни — замечательный сенсорный материал для развития

тактильных ощущений, мелкой моторики, развития зрительного восприятия, познавательно-исследовательской деятельности.

Игры с камнями оказывают положительное влияние и на психику ребенка. Даже простое перебирание камешков, рассматривание, поиск самого красивого делают ребенка спокойным и уравновешенным, воспитывают любознательность.

Возможно, там, где многие равнодушно пройдут мимо, наши

воспитанники заметят удивительное и прекрасное!

На занятиях предлагаю детям игры и упражнения на активизацию зрительных функций: разложить камни по цвету, выложить дорожку, чередуя с учетом цвета и размера, заполнить камешками контур предмета, выложить по контуру, соединить две половинки в целое. Игры и выполнение заданий с морскими камушками способствуют развитию точности и ловкости движений кистей и пальцев рук, координации в системе глаз-рука, формированию разных способов захвата материала.

 Работа с камешками предоставляет пространство для творчества и исследования. Формирование реальных представлений о предметах и явлениях окружающей действительности у детей с нарушением зрения в дошкольном возрасте является одним из важнейших направлений коррекционно-педагогической работы.  Проводя с детьми простейшие опыты, учу анализировать, делать выводы, находить закономерности в природе.

1. Рассмотреть камешек через лупу или микроскоп. Что видно?

(Кристаллики, трещины, узоры.)

2.. Могут ли камни издавать звуки? Постучим разными камнями друг о друга.

4. А может ли камень шипеть? Если на кусочек мела капнем сок лимона.

5. Опустим в ёмкость несколько камешков. Какого цвета мокрые камешки по сравнению с сухими? Тонут ли камни?

6. Попробуем нацарапать на камешке монеткой или другим твёрдым предметом. Что получается? Почему говорят «твёрдый как камень»?

8. Потрогать разные камни: холодные они или тёплые?

10. Предложить детям закрыть глаза и на ощупь найти гладкий камень, круглый камень, маленький камень.

Занимая детей такими играми, мы поможем им научиться видеть необычное в сочетании обычных предметов.

Этот нетрадиционный материал для рисования повышает интерес детей к изобразительной деятельности, дополняет представления о возможности использования камней, развивает тактильные ощущения ребенка, воображение и фантазию. Их гладкая поверхность хорошо поддается окраске. С помощью красок и кисти дети рисуют божью коровку, забавную мышку. Это может быть домик или машинка, весёлая мордочка котёнка, рыбка, птица. Детям очень нравится рисовать на камнях, их это просто завораживает. Роспись камней – интереснейшее и увлекательное занятие-как стимулирующий материал по развитию речи, мы рисуем на камнях персонажей сказки и рассказываем их.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/483887-tematicheskaja-nedelja-ko-vsemirnomu-dnju-okr