План-конспект открытого урока по литературному чтению в 4 классе «Т. Шорыгина «Восход солнца» , «Закат солнца» , «Ледоход» , «Листопад» Научное объяснение явлений природы»

Предмет: Литературное чтение

Урок: 62

Школа: 30

Дата: 11.02.2022

ФИО учителя: Свириденко А. Н.

Класс: 4Г

Количество

присутствующих: 25

Количество

отсутствующих: 1

Раздел (сквозная тема):

В контексте сквозной темы «Природные явления».

Тема урока:

Т. Шорыгина «Восход солнца», «Закат солнца», «Ледоход», «Листопад»

Научное объяснение явлений природы

Цели обучения в соответствии с учебной программой:

4.1.3.1 прогнозировать развитие сюжета по заголовку и заключительной части произведения, объяснять причину своего выбора;

4.2.1.2 читать про себя текст или его части, используя различные виды чтения (просмотровое/ изучающее/поисковое/ аналитическое/чтение с пометками/чтение схем/диаграмм);

4.3.4.1 совершенствовать работу, исправляя лексические и стилистические неточности, исправлять орфографические и пунктуационные ошибки

Цели урока:

Познакомить учащихся с произведением Т. Шорыгина «Восход солнца», «Закат солнца», «Ледоход», «Листопад»

Ход урока:

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.Начало урока.

0-5 мин

Минутка СКОРОЧТЕНИЯ

- На каждом уроке литературного чтения мы проводим тренировку для скорочтения.

1. Чтение с «моторчиком».

2. Одновременное письмо двумя руками

Самооценивание

Листы по СКОРОЧТЕНИЮ

2. Середина урока.

5 – 35 мин

Формулирование темы и цели урока. Работа с учебником.

(К) Работа с классом.

(К) Работа с учебником.

1.«Изучающее чтение» произведения «Восход солнца»

- К этому произведению команда должна составить кластер

2.«Изучающее чтение» произведения «Закат солнца»

- К этому произведению команда должна составить один «открытый» и один «закрытый» вопрос.

3.«Изучающее чтение» произведения «Ледоход»

- К этому произведению команда должна составить синквейн.

4.«Изучающее чтение» произведения «Листопад»

- Это произведение команда должна прочитать, используя метод «Инсерт».

Учащиеся слушают учителя, отвечают на вопросы

Формулируют тему урока, определяют цель урока

Работают в командах над литературным произведением :

« Изучающее чтение» и анализ произведения методом «Кластер»

Работают в командах над литературным произведением :

« Изучающее чтение» и анализ произведения методом «Открытые и закрытые вопросы»

Работают в командах над литературным произведением :

« Изучающее чтение» и анализ произведения методом «Синквейн»

Работают в командах над литературным произведением :

« Изучающее чтение» и анализ произведения методом «Инсерт»

ФО

Защита кластеров, выставление баллов

ФО

Защита вопросов, выставление баллов

ФО

Защита синквейнов, выставление баллов

ФО

Защита работ, выставление баллов

Учебник

3. Конец урока.

35-40 мин

7.Итог урока.

-Какую цель мы поставили на сегодняшнем уроке?

- Достигли ли мы этой цели?

- Какие затруднения были у вас на уроке?

- Что нужно сделать чтобы эти затруднения не

повторялись?

Рефлексия.

Отвечают на вопросы учителя, оценивают сою деятельность на уроке

ФО

Картинки к рефлексии.