- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Маршрутный лист по теме: «Плотность вещества»
567
0
Маршрутный лист Тема урока: "Плотность вещества"
План урока: (пар.23)
Что такое плотность вещества.
Формула для расчета плотности вещества.
Единицы измерения плотности вещества.
Практическое значение, применение знаний о плотности вещества.
Решение практической задачи
Вопросы:
1. Как можно измерить массу тела, например, бетонной плиты объемом 25 м3 ?
2. Что характеризует масса?
3. В каких единицах измеряется масса?
4. Как измерить массу?
5. Как геологи определяют массу залежей нефти?
Решение задач.
Общий план решения задачи:
Прочитать текст.
Составить краткую запись условия.
Записать значения величин, используя единицы измерения СИ.
Выяснить, какие теоретические знания позволяют объяснить описанную в задаче ситуацию. Записать формулы, необходимые для расчета значений величин.
Выразить с помощью формул искомые величины, определить порядок нахождения неизвестных значений величин, составить расчетную формулу.
Подставить в расчетную формулу данные значения величин.
Провести вычисления по формуле.
Записать ответ.
Задача 1: Масса 15 см3 некоторого вещества равна 109,5 г. Какое это может быть вещество?
Задание: (индивидуальная работа)
Выполните Упр.12(6) по плану, который мы рассмотрели.
При необходимости пользуйтесь справочными материалами.
У кого будут возникать затруднения, обращайтесь за помощью к учителю.
Задайте вопросы, если они у вас возникли.
Время выполнения задания 5 минут
Проверьте промежуточные и конечный результаты решения задачи по эталону.
Оцените каждое действие и решение задачи в целом, заполнив оценочный лист.
Действия | Выполнено верно и сам-но | Выполнено верно с использованием подсказки | Выполнено частично |
(2 балла) | (1 балл) | (0,5 балла) | |
Чтение текста и составление краткой записи | |||
Запись единиц измерения величин в СИ | |||
Запись основной формулы | |||
Подстановка значений величин и вычисление по формуле | |||
Оценка результата и Запись ответа | |||
Итого | 10 |
Воспользуйтесь шкалой отметок и поставьте себе отметку в тетрадь.
«3» - 6-7,5 баллов; «4» - 8-9,5 баллов; «5» - 10 баллов.
Назовите, какие действия в решении задачи вызвали у вас затруднение.
Маршрутный лист Тема урока: "Плотность вещества"
План урока: (пар.23)
Что такое плотность вещества.
Формула для расчета плотности вещества.
Единицы измерения плотности вещества.
Практическое значение, применение знаний о плотности вещества.
Решение практической задачи
Вопросы:
1. Как можно измерить массу тела, например, бетонной плиты объемом 25 м3 ?
2. Что характеризует масса?
3. В каких единицах измеряется масса?
4. Как измерить массу?
5. Как геологи определяют массу залежей нефти?
Решение задач.
Общий план решения задачи:
Прочитать текст.
Составить краткую запись условия.
Записать значения величин, используя единицы измерения СИ.
Выяснить, какие теоретические знания позволяют объяснить описанную в задаче ситуацию. Записать формулы, необходимые для расчета значений величин.
Выразить с помощью формул искомые величины, определить порядок нахождения неизвестных значений величин, составить расчетную формулу.
Подставить в расчетную формулу данные значения величин.
Провести вычисления по формуле.
Записать ответ.
Задача 1: Масса 15 см3 некоторого вещества равна 109,5 г. Какое это может быть вещество?
Задание: (индивидуальная работа)
Выполните Упр.12(6) по плану, который мы рассмотрели.
При необходимости пользуйтесь справочными материалами.
У кого будут возникать затруднения, обращайтесь за помощью к учителю.
Задайте вопросы, если они у вас возникли.
Время выполнения задания 5 минут
Проверьте промежуточные и конечный результаты решения задачи по эталону.
Оцените каждое действие и решение задачи в целом, заполнив оценочный лист.
Действия | Выполнено верно и сам-но | Выполнено верно с использованием подсказки | Выполнено частично |
(2 балла) | (1 балл) | (0,5 балла) | |
Чтение текста и составление краткой записи | |||
Запись единиц измерения величин в СИ | |||
Запись основной формулы | |||
Подстановка значений величин и вычисление по формуле | |||
Оценка результата и Запись ответа | |||
Итого | 10 |
Воспользуйтесь шкалой отметок и поставьте себе отметку в тетрадь.
«3» - 6-7,5 баллов; «4» - 8-9,5 баллов; «5» - 10 баллов. Назовите, какие действия в решении задачи вызвали у вас затруднение.
тест «Плотность» - 5 баллов
1. Плотностью называют…
а) физическую величину, равную отношению объёма тела к его массе.
б)физическую величину, равную отношению массы тела к его объёму.
в) физическое явление.
г)физическое тело
2. В системе СИ плотность измеряется в…
а) г/см3.
б) г/л.
в) кг/м3.
г)м3/кг
3. Плотность данного вещества зависит …
а) от его массы.
б) от его объёма.
в) от его размеров.
г)нет правильных ответов
4. Стакансподсолнечным маслом тяжелее…
а) такого же стакана со спиртом.
б)такого же стакана с молоком.
в) такого же стакана с чистой водой.
г)такого же стакана с мёдом
5. При замерзании воды плотность её вещества…
а) может и увеличиваться, и уменьшаться.
б) уменьшается.
в)увеличивается.
г) не меняется
тест «Плотность» - 5 баллов
1. Плотностью называют…
а) физическую величину, равную отношению объёма тела к его массе.
б)физическую величину, равную отношению массы тела к его объёму.
в) физическое явление.
г)физическое тело
2. В системе СИ плотность измеряется в…
а) г/см3.
б) г/л.
в) кг/м3.
г)м3/кг
3. Плотность данного вещества зависит …
а) от его массы.
б) от его объёма.
в) от его размеров.
г)нет правильных ответов
4. Стакансподсолнечным маслом тяжелее…
а) такого же стакана со спиртом.
б)такого же стакана с молоком.
в) такого же стакана с чистой водой.
г)такого же стакана с мёдом
5. При замерзании воды плотность её вещества…
а) может и увеличиваться, и уменьшаться.
б) уменьшается.
в)увеличивается.
г) не меняется
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/483995-marshrutnyj-list-po-teme-plotnost-veschestva
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде»
- «Содержание и организация деятельности воспитателя группы продленного дня в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Формирование здорового образа жизни обучающихся в учебно-воспитательном процессе»
- «Методы разрешения конфликтов в образовательном пространстве»
- «Разработка и реализация образовательных программ СПО в соответствии с ФГОС»
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.