Конспект внеурочного мероприятия по теме «Нетрадиционные техники рисования»

Этапы

Деятельность педагога

Деятельность

учащихся

Методы,

приёмы, средства

Организационный

-Здравствуйте, ребята!
Я – Татьяна Андреевна.

Сегодняшнее наше занятие будет называться «Веселые ладошки» и на нем мы будем рисовать в необычной технике, и узнавать новое. Надеемся, занятие вас удивит, запомнится, повысит настроение и пополнит ваши знания.

А для начала давайте попробуем прогуляться по воображаемому лесу.

Закройте, пожалуйста, глазки и представьте, что идете по лесной поляне, кругом растут деревья, поют птицы, светит ласковое приветливое солнышко, вдруг подул лёгкий ветерок, и на небе появились облака…

Откройте глаза, посмотрите на эти облака (во время того, как дети представляют лес, учителя развешивают на доске облака). Вот они, какие удивительные! Но для внимательных и наблюдательных людей с развитым воображением эти облака покажутся вовсе не облаками, а воздушными существами, живущими на небесах.

Приветствуют учителя.

Представляют лес. Говорят, что представили.

Изучают вывешенные на доске облака.

Словесный метод: вводная (организующая) беседа;
Наглядный метод: демонстрация наглядных пособий.

Основной

Показываются, развешанные облака на доске силуэты облаков. Спрашиваем у детей, на что похожи облака

Предлагается нарисовать облака при помощи пальчиков.

-Небо в нашем лесу теперь есть. Поэтому, давайте приступим к деревьям. Итак, скажите, пожалуйста, а какие деревья растут в лесу?
Давайте же все вместе нарисуем одно из таких деревьев?

Рисуем пальчиком ствол и веточки дерева, далее рисуем крону дерева ладошками и отдельные листочки пальчиками.

ФИЗМИНУТКА

Скажите, пожалуйста, а кто в лесу водится? Рисуем животного при помощи ладошки.
Чего же у нас в лесу так хмуро? А давайте-ка отгадаем загадку, благодаря которой мы поймем, чего же нам не хватает в нашем лесу.

Ты весь мир наш освещаешь,
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
А зовут тебя все ... (солнце)

Подбирают возможные ассоциации к облакам, далее рисуют облака пальчиками.

Дают различные ответы на вопрос: «какие деревья растут в лесу?».

Рисуют ствол дерева пальчиком, а затем крону дерева ладошками и пальчиками. Принимают участие в физ.минутке.

Рисуют животных.
Отгадывают загадку о солнце. Рисуют солнце пальчиками и ладошками.
Рисуем ладошками животных, обитающих в лесу.

Словесные методы: сообщение новых знаний, рассказ-изложение;

наглядный метод: демонстрация наглядных пособий;

практический метод;

метод стимулирования и мотивации деятельности и поведения личности: одобрение;

здоровье-сберегающая технология: физ.минутка.

Заключительный

Поделитесь своими впечатлениями. Что запомнилось?

Как вы думаете, какие обычные предметы на время нашего занятия стали «волшебными»?

Давайте вспомним способы «удивительного» рисования.

Подводят итоги мероприятия, высказывают свое мнение, делятся впечатлениями.

Словесный метод: рассказ-заключение; метод контроля: анализ.