Конспект внеурочного мероприятия по теме «Роботы в современном мире»

Этапы

Деятельность педагога

Деятельность

учащихся

Методы,

приёмы, средства

Организационный этап

Добрый вечер, ребята! На прошлом занятии одному из вас было поручено задание – найти информацию о NASA. Давайте же выслушаем, что нам приготовил ваш одноклассник.
Какие выводы вы можете сделать из информации, которую нам представил ученик

Все верно. NASA — Национальное управление по воздухоплаванию и исследованию космического пространства, или просто космическое агентство. NASA представляет собой ведомство, принадлежащее США, а поскольку является одним из самых прогрессивных космических агентств мира, его разработки, исследования и миссии преследует ажиотаж по всему миру. Не так давно NASA посадило марсоход Кьюриосити на поверхность Марса, а к 2030 году именно NASA планирует запуск первой пилотируемой человеком миссии на Красную планету.

Как вы думаете, что способствует успешному развитию данной организации?
Все верно, современные технологии. Как раз о них мы с вами и поговорим.

Приветствуют педагога.

Знакомятся с информацией, подготовленной одноклассником.

Обсуждение информации, представленной одноклассником.

Отвечают на поставленный вопрос, подводящий к формулированию темы мероприятия.

Словесный методы: вводная (организующая) беседа, фронтальная беседа, рассказ.

Наглядный метод: демонстрация информации на презентации.

Эвристическая беседа.

Основной этап

Скажите, пожалуйста, что, по вашему мнению, представляют современные технологии?

Современные технологии стали неотъемлемой частью жизни не только отдельно взятого человека, но и всего общества в целом. Сейчас довольно трудно представить, например, предприятие, которое бы не использовало достижений современного технологического прогресса.

Говоря о понятии современные технологии можно также вспомнить и понятия – робототехника, роботы.

Что вы знаете о робототехнике и роботах?

Робот в современном мире — вовсе не сказочное создание. Он все активнее вмешивается в жизнь человека, захватывая новые сферы деятельности и помогая в жизни.

Давайте рассмотрим отрасли промышленности и сферы жизни, в которых активное распространение получают технологические разработки в области робототехники.
-космическая промышленность и самолетостроение

-военно-промышленный комплекс

-обеспечение систем безопасности

-автомобильная промышленность

-медицина

-индустрия развлечений.

Краткая характеристика каждой отрасли и сферы применения роботов.

Предлагаю подвести итог информации, с которой познакомились, каковы возможности применения роботов в данных сферах и отраслях?

Сейчас предлагаю вам разделиться на группы по четыре человека, затем кто-нибудь один из группы подойдет ко мне и вытянет лист с заданием. Ваша задача – внимательно ознакомиться с представленной информацией и выбрать из нее то, что от вас требуется по заданию, после представить то, что вы наработали одноклассникам. На работу вам будет отведено 3-5 минут. Помним о главном правиле – не шумим и не мешаем одноклассникам!

После представления информации каждой группы, планируется работа по ее обсуждению и более детальному рассмотрению применения роботов в области медицины + ознакомление с видеороликом.

Итак, мы познакомились с видеороликом, какие возможности использования современных технологий в области медицины вы выявили?

Здесь мы вывели еще одно понятие – кибернетика. Давайте обобщим, что же это?
Совершенно верно, это наука, представляющая законы управления машин с живыми организмами.

Главная цель кибернетики в медицине – создание таких механизмов, при помощи которых становится возможным использование достижений в медицинской сфере - создание новейших технологий, предназначенных для эффективных способов лечения больных. Как мы выяснили из видео, это может быть создание протезов, по своей функции почти не отличимых от функций организма.

Какие возможности кибернетики вы можете перечислить, основываясь на информацию, полученную из видео?

Давайте взглянем на презентацию, здесь у нас представлены изображение роботов, как вы думаете, какую функцию может выполнять каждый из них?

Участвуют в обсуждении современных технологий

Принимают участие в обсуждении робототехники, роботов.

Комментируют как, по их мнению, возможно применение роботов в представленных отраслях, сферах.

Подводят итоги информации, с которой ознакомились.

Участвуют в совместном выделении информации, по заданной теме.

Представляют выполненную в группе работу.

Обсуждают информацию, полученную из рассказов одноклассников.

Просматривают видеоролик.

Делают выводы по информации, представленной в видеоролике.

Участвуют в обсуждении нового понятия «кибернетика», делятся информацией, полученной из видеоролика.

Делают предположения по функциям роботов, представленных на слайде презентации.

Словесный метод: рассказ-изложение;

Наглядный метод: демонстрация наглядных пособий (слайды, видеоролик);

Практический метод: проблемно-поисковый метод. Технология обучения в сотрудничестве (работа в группе).

Информационно коммуникационные технологии.

Эвристическая беседа.

Заключительный этап

Наше мероприятие подходит к концу, в связи с этим предлагаю вместе сформулировать преимущества робототехники и роботизации. Скажите, что стало возможным с появлением таких технологий в нашей жизни? Какую пользу приносят роботы обществу?

Давайте сверим ваши ответы с информацией на доске.
Если есть преимущества, то и должны быть недостатки. Согласны? Какие примеры мы можем здесь привести?

Сверимся с информацией, представленной на слайде.

Итак, чему было посвящено наше занятие?

Сделали ли вы открытия сегодня? Какие?
Что вас поразило из представленной на мероприятии информации?

Формулируют достоинства и недостатки роботизации.

Производят анализ полученной на мероприятии информации, рефлексия.

Словесный метод: рассказ-заключение.
Эвристическая беседа.