Повышение квалификации

Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
Продолжительность: от 16 часов
«Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
Продолжительность: от 36 часов
«ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Продолжительность: от 36 часов
«Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Продолжительность: от 36 часов
«Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Продолжительность: от 36 часов
«Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Продолжительность: от 36 часов

«Навыки успешного разрешения споров»
Продолжительность: от 16 часов
«Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
Продолжительность: от 16 часов
«Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
Продолжительность: от 16 часов
«Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
Продолжительность: от 36 часов
«Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Продолжительность: от 16 часов

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?

Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.

Свидетельство о публикации
в СМИ

Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.

Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность

Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.

14.02.2022

Рабочая программа учебного курса «Чтение»

Анисимова Ирина Николаевна

учитель начальных классов

Программа составлена на основе курса чтение для учащихся общеобразовательных школ, в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе «Примерной адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» и адаптированная под использование в учебно-воспитательном процессе при обучении детей с ограниченными возможностями здоровья интеллектуальные нарушения.

Оценить

494 1

Содержимое разработки

2.Разделы программы

№ п/п	Наименование раздела рабочей программы	Стр.
	Содержание рабочей программы	2
	Паспорт рабочей программы	3
	Пояснительная записка	4-7
	Календарно-тематическое планирование к рабочей программе	8-15

3.Паспорт рабочей программы

Тип программы	АООП для обучающихся с ОВЗ (интеллектуальные нарушения).
Статус программы	Рабочая программа учебного курса «Чтение» 4 класса
Название, автор предметной учебной программы (примерной, авторской), на основе которой разработана Рабочая программа	Программа составлена на основе курса чтение для учащихся общеобразовательных школ, в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе «Примерной адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» и адаптированная под использование в учебно-воспитательном процессе при обучении детей с ограниченными возможностями здоровья интеллектуальные нарушения.
Категория обучающихся	Обучающиеся 4 класса МБОУ «Образовательный центр «Созвездие»» по АООП для детей с ОВЗ (интеллектуальные нарушения)
Нормативный срок освоения программы учебного курса	1 учебный год
Объём учебной нагрузки в неделю	4 академических часов в неделю и 1 часа в неделю для индивидуального обучения на дому (2 урока неделю по 0,5 часа)
Объём учебной нагрузки в год	136 часов в год и 34 часа в год для индивидуального обучения на дому
Форма организации учебной деятельности	Классно-урочная / индивидуальное обучение на дому

4.Пояснительная записка

Рабочая программа по чтению составлена на основе курса чтение для учащихся общеобразовательных школ, в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе «Примерной адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» и адаптированная под использование в учебно-воспитательном процессе при обучении детей с ограниченными возможностями здоровья интеллектуальные нарушения.

Учебник, использующийся для обучения: Чтение 4 класс. Учебник в 2 ч. / Ч.1/ Ильина С.Ю.,– М.: Просвещение, 2019. 112 с. Учебник в 2 ч. / Ч.2/ Ильина С.Ю.,– М.: Просвещение, 2019. 111 с.

Освоение учебного материала в 2020-2021 учебном году осуществляется по следующему календарному учебному графику: 4 академических часа в неделю, общей трудоёмкостью учебного материала 136 академических часов в год по классно-урочной / 1 академического часа в неделю (2 урока по 0,5 часа), общей трудоёмкостью учебного материала 34 академический час в год на индивидуальном обучении на дому.

Изучение чтения в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

закрепление навыков правильного, сознательного и выразительного чтения целыми словами;
коррекция недостатков развития детей с нарушением интеллекта.

В результате изучения данного предмета реализуются следующие задачи:

учить детей читать доступный их пониманию текст вслух и про себя;
осмысленно воспринимать его содержание;
активизировать словарь учащихся;
научить полному и выборочному пересказу прочитанного;
учить правильно строить и употреблять в речи предложения.

При составлении рабочей программы использовался учебно-методический комплект:

для учителя: Чтение. 4 класс. Учебник в 2 ч. / Ч.1 / Ильина С.Ю.,– М.: Просвещение, 2019. – 112 с.

для учащихся: Чтение. 4 класс. Учебник в 2 ч. / Ч.2/ Ильина С.Ю.,– М.: Просвещение, 2019. – 111 с.

Основное содержание курса чтения 4 класса

Лексические темы: "Школьная жизнь", " Время листьям опадать", "Делу время, потехе - час", "В мире животных", "Жизнь дана на добрые дела", "Зима наступила", "Веселые истории", "Полюбуйся, весна наступает","В мире волшебной сказки", "Родная земля", "Лето пришло".

Чтение без искажения звукового состава слова с соблюдением правильного ударения.

Орфоэпическое чтение целыми словами двусложных и трёхсложных слов с простыми слоговыми структурами, послоговое орфографичекое чтение малознакомых слов со сложными слоговыми структурами: всмотрелся, встречался.

Выразительное чтение с соблюдением пауз на знаках препинания, интонации конца предложения, восклицательной и вопросительной интонации, интонации перечисления. Выбор соответствующего тона голоса для передачи соответствующего содержания читаемого (радость, грусть, удивление, обида и т.д.). Выделение ремарок автора, подсказывающих тон голоса и темп речи (мальчик затараторил, радостно воскликнул и т.д.). Чтение по ролям и драматизация отработанных диалогов.

Сознательное чтение. Прослушивание произведения с установкой на его эмоциональную оценку (первое впечатление, элементарный анализ). Установление причинности событий и поступков героев. Умение узнавать эмоциональное состояние персонажа, выделяя для этой цели под руководством учителя авторские слова, характеризующие действующее лицо. Определение отношения автора к своим героям (как можно узнать об этом). Собственная оценка событий и персонажей с опорой на свой опыт и вопросы учителя. Коллективная работа над идеей произведения. Сравнение произведений, одинаковых по теме, по поступкам героев, по общности идеи (добро побеждает зло, ложь до добра не доведёт; поступай с другими так, как хочешь, чтобы поступали с тобой, и др.). Развитие умения задавать вопросы по содержанию произведения, обращаясь за ответом к учителю, одноклассникам. Работа с заглавием произведения. Прогнозирование, о чём может идти речь в рассказе. Сравнение прогноза с содержанием прочитанного. Выделение учащимися непонятных для них слов. Привлечение одноклассников к их толкованию. Помощь учителя в объяснении семантики слова (опора на наглядность и опыт учащихся). Коллективное выделение логических частей текста, подбор к ним заглавий из данных учителем.

Развитие речи. Составление собственного рассказа по заглавию и иллюстрациям к произведению. Сравнение рассказа, придуманного учащимися, и рассказа, написанного автором. Подробный пересказ всего произведения своими словами с использованием приёмом, приёмов, делающих этот пересказ коммуникативно-целесообразным (по цепочке, с эстафетой, на соревнование рядов, по «скрытой картинке», по картинному плану к рассказу и др.). Предварительная работа над текстовыми синонимами (как по-разному, не повторяясь, можно называть героя произведения; как можно сказать, заменяя слово было, и др.). Выборочный пересказ эпизодов из прочитанного с использованием авторских слов и выражений. Словесное рисование картинок к отдельным отрывкам текста.

Внеклассное чтение. Чтение детских книг русских и зарубежных писателей, знание заглавия и автора книги, ориентировка в книге по оглавлению. Ответы на вопросы о прочитанном, пересказ отдельных эпизодов. Регулярное посещение школьной библиотеки. Отчёт о прочитанной книге перед классом на уроках чтения.

Тематическое планирование курса русский язык

4 класса

№ п/п	Изучаемые разделы	Количество уроков
1.	Школьная жизнь.	11/5
2.	Время листьям опадать.	15/7
3.	Делу - время, потехе - час	7/3
4.	В мире животных.	12/6
5	Жизнь дана на добрые дела.	9/5
6.	Зима наступила.	23/13
7.	Весёлые истории.	9/5
8.	Полюбуйся, весна наступает...	14/7
9.	В мире волшебной сказки.	10/6
10.	Родная земля.	10/5
11.	Лето пришло.	16/6

Данная рабочая программа может быть реализована при использовании традиционной технологии обучения, а также элементов других современных образовательных технологий, передовых форм обучения, а также элементов других современных образовательных технологий, передовых форм и методов обучения. Таких как проблемный метод, развивающее обучение, информационно-коммуникационные технологии, контроль знаний и др. в зависимости от склонностей, потребностей, возможностей и способностей каждого конкретного класса в параллели. При этом адаптация учебного материала под особые образовательные потребности учащихся с интеллектуальным нарушением осуществляется посредством перераспределения учебного материала курса чтение 4 класса в соответствии с индивидуальными особенностями учащихся, использование технологий поддерживающей педагогики, дозирования учебного материала, индивидуальных карточек-заданий и пр.

Требования к уровню подготовки учащихся:

В результате изучения чтения в 4 классе учащиеся должны:

читать сознательно, правильно текст целыми словами вслух с соблюдением пауз и соответствующей интонацией;

читать про себя;
отвечать на вопросы по прочитанному;
выделять главных действующих лиц, уметь выразить к ним свое отношение;
определять главную мысль произведения;
читать отрывки по ролям;
пересказывать прочитанное полностью и выборочно.
знать наизусть 7-8 стихотворений называть.

Учебно-методические средства обучения

1. ФГОС начального общего образования

2. Примерная программа начального общего образования.

Интернет-ресурсы:

1. http://минобрнауки.рф/

2.http://www.edu.ru/

Календарно-тематическое планирование по чтению 4 класс для детей с ОВЗ (интеллектуальное нарушение)

классно-урочная форма обучения

«Данная программа может использоваться при переходе на дистанционное обучение. При условии перехода, темы будут транслироваться с использованием Интернет-ресурсов»

№п/п	Тема урока	Дата по плану	Дата по факту
1.	Школьная жизнь. Снова в школу. По Н. Носову.
2.	Жил-был Учитель. Э. Мошковская.
3.	Чему учат в школе (в сокращении). М. Пляцковский.
4.	Поздравление. По Ю. Ермилову.
5.	Как Маруся дежурила. По Е. Шварцу.
6.	Шум и Шумок. По Е. Ильиной.
7.	Почему сороконожки опоздали на урок. В. Орлов.
8.	Три желания Вити. По Л. Каминскому.
9.	Читалочка. В. Берестов.
10.	Зарубите на носу. По М. Бартеневу.
11.	Загадки. Проверь себя! Итоговый урок по теме «Школьная жизнь».
12.	Время листьям опадать. Жёлтой краской кто-то… Н. Антонова.
13.	Осенняя сказка. По Н. Абрамцевой.
14.	Подарки осени. Е. Благинина.
15.	Лесные подарки По Л. Воронковой.
16.	Лес осенью. А. Твардовский. В осеннем лесу. По В. Путилиной.
17.	Славная осень!… Н. Некрасов.
18.	Отчего осень грустна. По Ю. Шиму.
19.	Осень. К. Бальмонт.
20.	Три сойки. По Ю. Ковалю.
21.	Холодная зимовка. По Н. Сладкову.
22.	Скучная картина (отрывок). А. Плещеев.
23.	Сказка про маленького жучка. По О. Иваненко.
24.	Пчёлы и мухи. По К. Ушинскому.
25.	Время листьям опадать. По Г. Граубину.
26.	Загадки. Проверь себя! Итоговый урок по теме «Время листьям опадать».
27.	Делу - время, потехе – час. Пекла кошка пирожки… (Русская потешка).
28.	Сенокос. (Чешская потешка).
29.	Карусели. По Л. Пантелееву.
30.	Прятки. По Н. Носову.
31.	Считалки.
32.	Жмурки. По М. Булатову.
33.	Проверь себя! Итоговый урок по теме «Делу - время, потехе – час».
34.	В мире животных. Бодливая корова. По К. Ушинскому.
35.	Упрямый котёнок. По В. Бирюкову.
36.	Пушок. По В. Гаранжину.
37.	Томка. По Е. Чарушину.
38.	Охотник и собаки. По Б. Житкову.
39.	Чук заболел. По Л. Матвеевой.
40.	Хитрый Бурундук. Г. Снегирёв.
41.	Барсучья кладовая. По А. Баркову.
42.	Гостья. По А. Дорохову
43.	Игрушки лисят. Г. Корольков.

44.	Лиса. По Ю. Дмитриеву.
45.	Загадки. Проверь себя! Итоговый урок по теме «В мире животных».
46.	Жизнь дана на добрые дела.Миша – мастер. Г. Ладонщиков.
47	Пичугин мост. По Е. Пермяку.
48.	Пичугин мост. По Е. Пермяку.
49.	Михаськин сад. В. Хомченко.
50.	Когда люди радуются. По С. Баруздину.
51.	Про каникулы и полезные дела. По Ю. Ермолаеву.
52.	Котёнок. Е. Благина.
53.	Птичка. В. Голявкин.
54.	Итоговый урок по теме «Жизнь дана на добрые дела».
55.	Зима наступила. Снег идёт. По Л. Воронковой.
56.	Снегурочка. А. Слащеев. Часть 1.
57.	Продолжение. Снегурочка. А. Слащеев. Часть 2.
58.	Зима (отрывок).
59.	Декабрь (отрывок). С. Маршак.
60.	Ёлка. Часть 1.По В. Сутееву.
61.	Ёлка. Часть 2 . По В. Сутееву.
62.	Вечер под Рождество. По Л. Клавдиной.
63.	Где лежало «спасибо»? М. Садовский.
64.	На горке. Часть 1. По Н. Носову.
65.	На горке. Часть 2 . По Н. Носову.
66.	Лисичка-сестричка и волк. (Русская народная сказка). Часть 1.
67.	Лисичка- сестричка. (Русская народная сказка). Часть 2.
68.	Как Солнце с Морозом поссорилось. А. Бродский.
69.	Зимняя сказка. П. Головкин.
70.	Митины друзья. Г. Скребицкий Часть 1.
71.	Митины друзья. Г. Скребицкий Часть 2.
72.	Снежная шапка. В. Бирюков.
73.	В шубах и шапках. По А. Тумбасову.
74.	Мороз воевода. Н. Некрасов.
75.	Находчивый медведь. По В. Бианки.
76.	Зимние приметы. По А. Спирину.
77.	Загадки. Проверь себя! Итоговый урок по разделу «Зима наступила».
78.	Весёлые истории. Как Винтик и Шпунтик сделали пылесос. По Н. Носову. Часть 1.
79.	Как Винтик и Шпунтик сделали пылесос. По Н. Носову. Часть 2.
80.	Одни неприятности. Г. Остер.
81.	Однажды утром. М. Пляцковский.
82.	Почему комары кусаются. В. Бирюков.
83.	Вот какой рассеянный (отрывок). С. Маршак.
84.	Две лишние коробки. По О. Кургузову.
85.	Отвечайте, правда ли? (отрывки). Г. Чичинадзе.
86.	Проверь себя! Итоговый урок по разделу «Веселые уроки».
87.	Полюбуйся, весна наступает…Март. В. Алфёров.
88.	Восьмое марта. Часть 1. По М. Фроловой.
89.	Восьмое марта. Часть 2. По М. Фроловой.
90.	Забота. Е. Благинина.
91.	Бабушкина вешалка. По А. Соколовскому.
92.	Последняя льдина. По В. Бианки.
93.	Весна. А Плещеев.
94.	Скворцы прилетели. По В. Баркову.
95.	Всему свой срок. По Э.Шиму. Часть 1.
96.	Всему свой срок. По Э.Шиму .Часть 2.
97.	Полюбуйся, весна наступает. И Никитин.
98.	Весенний вечер. По Ю. Ковалю.
99.	Опасная красавица. По Ю. Дмитриеву.
100.	Загадки. Проверь себя! Итоговый урок по разделу «Полюбуйся, весна наступает…»
101.	В мире волшебной сказки. Хаврошечка. (Русская народная сказка). Часть 1.

102.	Хаврошечка. (Русская народная сказка). Часть 2.
103.	Сказка о серебряном блюдечке. (Русская народная сказка) Часть 1.
104.	Сказка о серебряном блюдечке. (Русская народная сказка) Часть 2.
105.	У лукоморья дуб зелёный… А. Пушкин.
106.	Подарки феи. По Ш. Перро. Часть 1.
107.	Подарки феи. По Ш. Перро. Часть 2.
108.	Горшочек каши. Братья Гримм.
109.	Наши сказки. По В. Порудоминскому.
110.	Проверь себя! Итоговый урок по разделу «В мире волшебной сказки».
111.	Родная земля. Царь – колокол. М. Ильин.
112.	Город на Неве. С. Васильева.
113.	Где всего прекрасней на земле. Д. Павлычко.
114.	Сочинение на тему. С. Вербова.
115.	Какое это слово? По Л. Кассилю.
116.	Главное Дело. По Б. Никольскому.
117.	Защита. А. Усачёв.
118.	Никто не знает, но помнят все. По Л. Кассилю.
119.	День Победы. Т. Белозёров.
120.	Проверь себя! Итоговый урок по разделу «Родная земля».
121.	Лето пришло. Ливень. С. Козлов.
122.	Ливень. С. Козлов Работа над пересказом.
123.	Тучка. Г. Граубин.
124.	Хитрый одуванчик. Н. Павлова. Часть 1.
125.	Хитрый одуванчик. Н. Павлова .Часть 2.
126.	Хитрый одуванчик. Н. Павлова. Анализ произведения, пересказ.
127.	Одуванчик. Е. Благинина.
128.	Встреча со змеёй. По А. Дорохову.
129.	Летний снег. А. Бродский.
130.	После зимы будет лето. В. Голявкин.
131.	Хозяюшка. О.Тарнопольская.
132.	Летние приметы. По А. Спирину.
133.	Летние приметы. По А. Спирину. Работа над пересказом.
134.	Проверь себя! Итоговый урок по разделу «Лето пришло».
135.	Повторение пройденного по теме «Родная земля».
136.	Повторение пройденного по теме «В мире волшебной сказки».

Календарно-тематическое планирование по чтению 4 класс для детей с ОВЗ (интеллектуальное нарушение)

индивидуальное обучение на дому

№п/п	Тема урока	Дата по плану	Дата по факту
	Школьная жизнь. По Н. Носову. Жил-был Учитель. Э. Мошковская.
	Чему учат в школе (в сокращении). М. Пляцковский. Поздравление. По Ю. Ермилову.
	Как Маруся дежурила. По Е. Шварцу. Шум и Шумок. По Е. Ильиной.
	Почему сороконожки опоздали на урок. В. Орлов. Три желания Вити. По Л. Каминскому.
	Читалочка. В. Берестов. Зарубите на носу. По М. Бартеневу.
	Время листьям опадать. Жёлтой краской кто-то… Н. Антонова. Осенняя сказка. По Н. Абрамцевой.
	Подарки осени. Е. Благинина. Лесные подарки По Л. Воронковой.
	В осеннем лесу. По В. Путилиной. Славная осень… Н. Некрасов.
	Отчего осень грустна. По Ю. Шиму. Осень. К. Бальмонт.

	Три сойки. По Ю. Ковалю. Холодная зимовка. По Н. Сладкову.
	Скучная картина (отрывок). А. Плещеев. Сказка про маленького жучка. По О. Иваненко.
	Пчёлы и мухи. По К. Ушинскому. Время листьям опадать. По Г. Граубину.
	Делу- время, потехе- час. Пекла кошка пирожки… (Русская потешка). Сенокос. (Чешская потешка).
	Карусели. По Л. Пантелееву. Прятки. По Н. Носову.
	Считалки. Жмурки. По М. Булатову.
	В мире животных. Бодливая корова. По К. Ушинскому. Упрямый котёнок. По В. Бирюкову.
	Пушок. По В. Гаранжину. Томка. По Е. Чарушину.
	Охотник и собаки. По Б. Житкову. Чук заболел. По Л. Матвеевой.
	Хитрый Бурундук. Г. Снегирёв. Барсучья кладовая. По А. Баркову.
	Гостья. По А. Дорохову Игрушки лисят. Г. Корольков.
	Лиса. По Ю. Дмитриеву.
	Жизнь дана на добрые дела. Миша – мастер. Г. Ладонщиков.
	Пичугин мост. По Е. Пермяку.
	Михаськин сад. В. Хомченко. Когда люди радуются. По С. Баруздину.
	Про каникулы и полезные дела. По Ю. Ермолаеву. Котёнок. Е. Благина.
	Птичка. В. Голявкин.
	Зима наступила. Снег идёт. По Л. Воронковой.
	Снегурочка. А. Слащеев.
	Зима (отрывок) Декабрь (отрывок). С. Маршак..
	Ёлка. По В. Сутееву.
	Вечер под Рождество. По Л. Клавдиной.
	Где лежало «спасибо»? М. Садовский.
	На горке. По Н. Носову.
	Лисичка-сестричка и волк. (Русская народная сказка).
	Как Солнце с Морозом поссорилось. А. Бродский.
	Зимняя сказка. П. Головкин. Митины друзья. Г. Скребицкий
	Снежная шапка. В. Бирюков. В шубах и шапках. По А. Тумбасову.
	Мороз воевода. Н. Некрасов. Находчивый медведь. По В. Бианки.
	Зимние приметы. По А. Спирину.
	Веселые истории. Как Винтик и Шпунтик сделали пылесос. По Н. Носову.
	Одни неприятности. Г. Остер.
	Однажды утром. М. Пляцковский. Почему комары кусаются. В. Бирюков.
	Вот какой рассеянный (отрывок). С. Маршак. Две лишние коробки. По О. Кургузову.
	Отвечайте, правда ли? (отрывки). Г. Чичинадзе.
	Полюбуйся, весна наступает. Март. В. Алфёров.
	Восьмое марта. По М. Фроловой. Забота. Е. Благинина.
	Бабушкина вешалка. По А. Соколовскому. Последняя льдина. По В. Бианки.
	Весна. А Плещеев. Скворцы прилетели. По В. Баркову.
	Всему свой срок. По Э.Шиму. Полюбуйся, весна наступает. И Никитин.
	Весенний вечер. По Ю. Ковалю.
	Опасная красавица. По Ю. Дмитриеву.
	В мире волшебной сказки. Хаврошечка. (Русская народная сказка).
	Сказка о серебряном блюдечке. (Русская народная сказка)
	У лукоморья дуб зелёный… А. Пушкин.
	Подарки феи. По Ш. Перро.
	Горшочек каши. Братья Гримм.
	Наши сказки. По В. Порудоминскому.
	Родная земля. Царь – колокол. М. Ильин. Город на Неве. С. Васильева.
	Где всего прекрасней на земле. Д. Павлычко.

	Сочинение на тему. С. Вербова. Какое это слово? По Л. Кассилю.
	Главное Дело. По Б. Никольскому. Защита. А. Усачёв.
	Никто не знает, но помнят все. По Л. Кассилю. День Победы. Т. Белозёров.
	Лето пришло. Ливень. С. Козлов Работа над пересказом. Тучка. Г. Граубин.
	Хитрый одуванчик. Н. Павлова. Анализ произведения, пересказ.
	Одуванчик. Е. Благинина. Встреча со змеёй. По А. Дорохову.
	Летний снег. А. Бродский. После зимы будет лето. В. Голявкин.
	Хозяюшка. О.Тарнопольская.
	Летние приметы. По А. Спирину. Работа над пересказом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/484178-rabochaja-programma-uchebnogo-kursa-chtenie

Рецензия на методическую разработку

Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.

Подробнее

Методическая разработка «Уроки литературного чтения во 2 классе (календарно-тематическое планирование в соответствии с ФГОС»Презентация к уроку родной литературы «Осенние именины»

Также вас может заинтересовать

Свидетельство участника экспертной комиссии

Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!

Подробнее

У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Комментарии

Филимонова Елена Леонидовна

14.02.2022 23:30

Ваш труд оценён! От коллег Вам спасибо!
Огромнейший труд - составленье программ.
У Вас же хватило терпения, силы
Составить программу и выложить нам.
Здоровья, коллега, успехов в работе,
Пусть будет Ваш труд оцененным сполна!
У нас с составленьем программ нет заботы -
Мы что-то из Вашей возьмём для себя.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки

Курсы повышения квалификации