- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по внеклассному чтению «Выскочка» 1 ч
Целью занятий по внеклассному чтению является:
• формирование у детей с недостатками слуха осознанного и выразительного чтения (с использованием основных средств выразительности – пауз, логического ударения, тона и темпа речи);
• прививать потребности к самостоятельному чтению
554
0
Конспект занятия внеклассное чтение.
Воспитатель: Гурьева Л.В.
Тема занятия: Рассказ «Выскочка».
Цель:познакомить с содержанием, отвечать на вопросы по 1 ч. текста.
Задачи:
Образовательные:
- учить правильному, сознательному, плавному, выразительному чтению;
- формировать знания о животных и птицах;
- знакомить с новыми словами, фразами;
- отвечать на вопросы;
Коррекционно-развивающие:
- коррекция и развитие связной устной речи;
- развивать мыслительную деятельность, познавательную активность детей;
Воспитательные:
- воспитывать интерес к занятию внеклассное чтение;
- выражать собственные чувства при чтении текста;
- воспитывать интерес к художественной литературе, желание читать книги.
Словарь: лайка – порода собак, Бия – река, беспокойство – тревога, бдительная – внимательная, откуда ни возьмись – неожиданно, выводок – птенцы, постигли узнали, выскочка-тот, кто хочет стать заметным, с пыльцой в голове, с заскоком – глупая.
Оборудование: экран, тетрадь, ручка, доска, таблички, текст, презентация, ноутбук, телевизор.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Этап занятия | Деятельность воспитателя | Деятельность обучающихся/воспитанников |
1.Организация начала занятия | -Встаньте прямо. Будьте внимательны | Дети встают около парты |
2. Голосовая зарядка | -Будем петь | -Будем петь А_ О_ У_ И_ Ы_ Э _ -Будем петь слитно А_О_У_И_Ы_Э _ -Будем петь кратко А О У И Ы Э -Будем петь слоги и слова |
3.Разговорная минутка | ЗА ЭКРАНОМ -Александра, Саша, Юля -Сядь - Послушайте внимательно и ответьте на вопросы -Какое сегодня число? (доска) -Какой сегодня день недели? (доска) -Какое сейчас занятие? (доска) -Какая тема занятия? -Что мы будем делать на занятии? | -Я (имя) +Сегодня …января +Сегодня среда +Сейчас занятие внеклассное чтение + рассказ «Выскочка» +Мы будем слушать, читать, писать, отвечать на вопросы |
4.Основная часть | - Давайте разберём словарь -Запишите в тетради тему занятия и словарь - Будем читать по цепочке 1 ч. рассказа | выскочка-тот, кто хочет стать заметным, с пыльцой в голове, с заскоком – глупая, улучила – нашла подходящее место, не слушала других сорок и делала то, что хочет. Работа в тетради Дети читают 1ч. |
5. Физ. минутка | зарядка - презентация | Дети выполняют зарядку |
6.Основная часть 1ч. Читаем, разбираем словарь, отвечаем на вопросы, работа в тетради (по времени) | -Сейчас мы будем отвечать на вопросы по тексту -Откуда приехала охотничья собака? -Как стали звать собаку? -Кем она служила? -Прочитайте описание Вьюшки? -Что ей досталось от обеда? -Что сделала собака? -Прочитайте, что сделали сороки? - Какая Выскочка? -К кому подскакала Выскочка? -Прочитайте, что сделала Вьюшка. -Что мы делали? | Дети отвечают на вопросы по тексту +Мы отвечали на вопросы |
7. Подведение итогов | -Как называется произведение? -Кто главные герои? -Оцените работу на занятии. Вам всё было понятно или трудно? | +Произведение называется… +Главные герои… Дети оценивают свою работу |
8. Рефлексия | -Кто написал рассказ? | +Михаил Михайлович Пришвин |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/484202-konspekt-zanjatija-po-vneklassnomu-chteniju-v
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности разработки и реализации программ дополнительного образования детей»
- «Современные подходы к преподаванию ОБЖ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Ведение делопроизводства и защита персональных данных в образовательной организации»
- «Особенности деятельности методиста в системе среднего профессионального образования»
- «Противодействие коррупции в образовательной организации»
- «Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования: структура и содержание»
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.