Конспект открытого занятия «Добро пожаловать!»

«Добро пожаловать!»

Конспект открытого занятия для знакомства с клубом (клуб по месту жительства «Ключ»),

для детей 6-7 лет

1. Приветствие.

2. Игра «Давайте познакомимся» (каждый последующий участник называет имя соседа, а потом свое и т.д.).

3. Беседа

- Сегодня вы пришли на занятие в клуб. У клуба тоже есть имя. Кто знает, как называется наш клуб? («Ключ»). А наша студия называется «ФанТОМ»(Фантазируй! Твори! Обучайся! Мастери!).

- Кто знает, что обозначает слово «ключ»? (ответы детей). Совершенно правильно. Ключ - это предмет для открывания замка. А какие еще бывают ключи? Давайте обратимся за помощью к родителям (гаечный, газовый, скрипичный, ключ – родник, ключ – шифр, пароль. Показать картинку каждого, кратко объяснить, для чего нужен). Словом «ключ» называют еще и реки, деревни, поселки.

Первый ключ изобрели в Египте. Он был деревянный. Потом в Греции сделали ключ из металла. Он был длинной 50 см и очень тяжелый (показать примерную длину с помощью любого предмета). Ключи были только у богатых людей. И только спустя очень много лет в Англии придумали ключи, которыми мы сейчас пользуемся.

- Вы же знаете сказки? Давайте вспомним, как зовут сказочного героя, который был сделан из полена? (Буратино).

- А какой предмет ему передала черепаха Тортилла? (Золотой ключик). Какую дверь открыл Буратино? (В страну богатства и чудес). Это страна Знаний.

4. Практическая работа

-Давайте и мы попробуем найти ключ к этой двери. Рассмотрите изображение замочного отверстия и ключей. Какой из ключей подойдет к замку? (Дети рассматривают картинки и выбирают нужный ключ). Соедините ключ с замком. Что вы нарисовали? (Линию). Линии бывают разные. Какие вы знаете? (Прямые, волнистые, пунктирные и др.).

- На листе в первой строчке обведите прямые вертикальные линии и продолжите дальше строку. Старайтесь соблюдать высоту. При письме спину держим прямо, а голову слегка наклоняем. Покажите, как вы держите карандаш. (Если ребенок держит неправильно, поправляем).

- А сейчас эту линию будем наклонять. Нам что похоже? (На крышу). А если повернем за вершину влево? (Клюв). Обведите «крышу» и «клюв» и продолжите узор.

- В слове «ключ» первый звук [к]. Говорят, что он согласный. Но звуки нельзя писать на бумаге. Надо превратить его в букву. Это буква «Ка» (показываем на карточке). Чтобы ее написать, будем использовать прямые линии. Соединим вертикальную и наклонные линии. Обведите узор и дальше продолжите самостоятельно. При письме не торопитесь. На карандаш не давите, чтобы пальцы не устали.

- Давайте пофантазируем и превратим букву «Ка» в ключ. Дорисуйте в квадрате недостающие линии. (Дети придумывают свои рисунки). Какие разные интересные ключи получились!

- На листе бумаги остался пустой квадрат. В нем мы разместим аппликацию из квадрата «Танграмм». Он разделен на разные геометрические фигуры. Сначала эти фигуры вы вместе с родителями выложите, а затем приклеите. Я буду говорить и показывать, а вы повторяйте. Какой предмет получается? (Ключ). Вы можете поменять детали местами. И у вас получится другой ключ. А сейчас берем по одной детали и приклеиваем. Клей наносим аккуратно по левой стороне, чтобы не порвать деталь. Когда соединяем деталь с бумагой, то разглаживаем от центра к краю. Излишки клея удаляем салфеткой. Не забываем после работы с клеем хорошо вымыть руки.

5. Итог

- Покажите ваши работы друг другу. Вы все справились со всеми заданиями! Кто запомнил имя клуба? Как называется первая буква клуба? Во что превращали прямые линии? Где придумали первый ключ?

- Молодцы! Вы все активно занимались! Спасибо за работу! Ждем вас на следующее занятие в стране Знаний в студии ФанТОМ.

_____________________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

К

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/484702-konspekt-otkrytogo-zanjatija-dobro-pozhalovat