Адаптированная рабочая программа учебного курса «Литература» 5-9 классы основного общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Адаптированная рабочая программа по литературе для 5-9 классов составлена с использованием материалов:
-Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
- Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Минобрнауки России от 17 декабря 2010 года № 1897, зарегистрирован Минюстом России 1 февраля 2011 года, регистрационный № 19644 с изменениями: от 29.12.2014 года № 1644; от 31.12.2015 года № 1577.)-
-Основной образовательной программы основного общего образования (протокол №1 2018г заседания Педагогического совета МКОУ Новобаганёнской ООШ)

- Федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся (приказ Минобрнауки России от 28 декабря 2010 г. № 2106)

-Авторской программы по литературе под редакцией В.Я. Коровиной М, Просвещение2015г .Литература 5-11кл

-УМК для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений с прил. на электрон. носителе. В 2-х частях / Авт.-сост. В.Я. Коровина, В.П. Журавлёв, В.И. Коровин, М: Просвещение, 2013-2015-2018г.
Место курса «Литература» в базисном учебном (образовательном) плане.
Обязательное изучение литературы на этапе основного общего образования предусматривает ресурс учебного времени в объеме 454 часов, в том числе: в 5 классе — 105 ч, в 6 классе — 105 ч, в 7 классе — 70 ч, в 8 классе — 72 ч, в 9 классе — 102 ч.

Особенности учащихся с ЗПР. Программа составлена с учетом особенностей детей, испытывающих стойкие трудности в обучении и требующих специальной коррекционно - развивающей направленности образовательного процесса. Повышенная истощаемость центральной нервной системы и в связи с этим сниженная познавательная активность и работоспособность, недостаточность произвольного внимания, пространственной ориентировки, плохо развитые навыки самостоятельной работы и самоконтроля, инертность психических процессов, слабая память - все эти и другие особенности учащихся с ЗПР отрицательно влияют на успешность обучения и являются основной причиной их стойкой неуспеваемости в учебе.