- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Использование основных инструментов в растровом графическом редакторе
Использование основных инструментов в растровом графическом редакторе.
Обучение информатике в нашей школе начинается с 7 класса. Одна из первых тем, которые я даю ученикам – графический редактор Paint. В этой теме легко и быстро проходит изучение и запуска программ, и сохранения рисунков, и копирования объектов. На изучение темы графический редакторPaint я трачу обычно 6 уроков (вместе с контрольным уроком). Последний урок – зачетный. Если предлагать детям нарисовать какой-нибудь сложный рисунок, то с точки зрения изучения информационных технологий не все оказываются в равных условиях, так как кто-то рисует хорошо, а кто-то не умеет совсем. Поэтому, я предлагаю своим ученикам нарисовать 10 простых рисунков, с помощью которых можно проверить знание основных инструментов и операций графического редактора.
Несколько правил, которые должны выполняться учениками при выполнении работы:
рисунки должны быть выполнены абсолютно точно;
нельзя переходить к созданию следующего рисунка, не выполнив предыдущего.
Оценки ставятся за количество выполненных заданий:
9 – 10 заданий – оценка «5»
7 – 8 заданий – оценка «5»
5 – 6 заданий – оценка «5»
Т.е. скорость выполнения задания является показателем освоения учеником темы.
Цель. Проверить умение учащихся пользоваться основными инструментами и командами в графическом редакторе.
Применяемые навыки работы:
Рисование квадратов из одной точки, умение рисовать квадраты (а не прямоугольники) и следить за координатами (расстояние между квадратами должно быть одинаковым).
Перемещение и поворот объектов.
Рисование замкнутой кривой, копирование, поворот.
Рисование прямых линий, копирование, поворот.
Использование кривых, поворот.
Размножение объектов.
Толщина линий, совмещение и копирование объектов.
Поворот, копирование, совмещение.
Ввод текста и его поворот
Рисование кольца и части кольца.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/485167-ispolzovanie-osnovnyh-instrumentov-v-rastrovo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя информатики»
- «Педагогическая психология: психологические проблемы обучения и воспитания»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде»
- «Особенности тьюторского сопровождения детей в организациях дополнительного образования»
- «Организация отдыха и оздоровления детей в летнее время»
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.