- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации
а)управления ресурсами ПК при создании рисунков;
б)работы с текстовой информацией в процессе делопроизводства, редакционно-издательской деятельности и др.;
в)работы с изображениями в процессе создания игровых программ;
г)обработки изображений.
Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации
1 вариант
1.Графический редактор — это программный продукт предназначенный для:
а)управления ресурсами ПК при создании рисунков;
б)работы с текстовой информацией в процессе делопроизводства, редакционно-издательской деятельности и др.;
в)работы с изображениями в процессе создания игровых программ;
г)обработки изображений.
2.Точечный элемент экрана дисплея называется:
а)точка;
б)зерно люминофора;
в)пиксел;
г)растр.
3.Для хранения 256-цветного изображения на один пиксель требуется:
а)2 байта;
б)4 бита;
в)256 бит;
г)1 байт.
4.Графические примитивы в графическом редакторе представляют собой:
а)простейшие фигуры, рисуемые с помощью специальных инструментов графического редактора;
б)операции, выполняемые над файлами, содержащими изображения, созданные в графическом редакторе;
в)среду графического редактора;
г)режимы работы графического редактора.
5.В режиме выбора рабочих цветов графического редактора осуществляется:
а)установка цвета фона;
б)окрашивание фрагмента рисунка;
в)редактирование рисунка;
г)выбор графических примитивов графического редактора.
6. Звуковая плата производит двоичное кодирование аналогового звукового сигнала. Какое количество информации необходимо для кодирования каждого из 65 536 возможных уровней интенсивности сигнала?
1)16 битов 2) 256 битов 3)8 битов
Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации
2 вариант
1.С использованием графического редактора графическую информацию можно:
а)создавать, редактировать, сохранять;
б)только редактировать;
в)только создавать;
г)только создавать и сохранять
2.Сетку из горизонтальных и вертикальных столбцов, которую на экране образуют пиксели, называют:
а)видеопамять;
б)видеодаптер;
в)растр;
г)дисплейный процессор.
3.В процессе преобразования растрового графического файла количество цветов уменьшилось с 65536 до 256. Во сколько раз уменьшится объем файла:
а)в 4 раза;
б)в 2 раза;
в)в 8 раз;
г)в 16 раз
4..Набор пиктограмм с изображением инструментов для рисования, палитра, рабочее поле, меню образуют:
а)полный набор графических примитивов графического редактора;
б)среду графического редактора;
в)перечень режимов работы графического редактора;
г)набор команд, которыми можно воспользоваться при работе с графическим редактором.
5.В режиме работы с рисунком в графическом редакторе производится:
а)установка цвета фона;
б)запись рисунка на диск, считывание рисунка с диска;
в)создание и редактирование изображения;
г)выбор графических примитивов графического редактора.
6.Звуковая плата производит двоичное кодирование аналогового звукового сигнала. Какое количество информации необходимо для кодирования каждого из 256 возможных уровней интенсивности сигнала?
1)16 битов 2) 256 битов 3)8 битов
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/485168-kodirovanie-i-obrabotka-graficheskoj-i-multim
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование основ финансовой грамотности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Основы реабилитационной работы в социальной сфере»
- «Краеведение в образовании: формы и методы работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Специалист органов опеки и попечительства: организационные и методические аспекты деятельности»
- «Педагогические технологии в работе по предупреждению и преодолению неуспеваемости учащихся в условиях реализации ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства

На мой взгляд, если уж работа по теме " Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации", то она должна содержать задания на проверку знаний как относительно растровой графики, так и векторной, хотя бы на уровне отличий.
Полный и адекватный комментарий можно дать, понимая для какого класса составлена работа