- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта занятия: «Поздравительная открытка для папы»
Цель занятия: Создание условий для наполнения детьми незавершенной композиции изображениями новых объектов («огней») из самостоятельно создаваемых ими объектов.
981
0
Технологическая карта занятия
ФИО участника: Репина Екатерина Поликарповна
Образовательные области: познавательное развитие, художественно-эстетическое.
Тема занятия: «Поздравительная открытка для папы»
Возрастная группа:3-4 года, вторая младшая группа
Цель занятия: Создание условий для наполнения детьми незавершенной композиции изображениями новых объектов («огней») из самостоятельно создаваемых ими объектов.
Задачи занятия:
Обучающие: познакомить с приемом работы с бумагой (изготовлением бумажных комочков круглой формы ;
Развивающие: развитие воображения, эстетического вкуса;
Воспитывающие: патриотическое воспитание, воспитывать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками;
Материалы и оборудование: открытки по количеству детей (на темном фоне след от огней салюта-широкие линии, выполненные фломастерами); однотонные столовые салфетки 5-7 цветов (по 3-5 штук), тех же цветов, что и след от салюта; клей-карандаш.
№ | Этапы продолжительность | Задачи этапа | Деятельность педагога | Методы формы приемы | Предполагаемая деятельность детей | Планируемые результаты |
1. | Организационно-мотивационный этап | Смотивировать детей на занятие | Воспитатель показывает детям серию поздравительных открыток, рассказывает о предстоящем празднике всех мужчин-защитников Отечества, о традиции салютовать в этот день; поздравлять пап и дедушек с этим праздником. Читает стихотворение «Салют» О. Высотской. | Словесный, Наглядный, практический | Смотивировали детей на занятие | |
2. | Основной этап | Задаем детям вопрос | В: Можем ли мы сделать сами поздравительную открытку, чтобы порадовать всех пап и дедушек? Воспитатель показывает незавершенную открытку и предлагает рассмотреть. В: скажите, что изображено на открытке? | Словесный, Наглядный, практический | Да, сможем Ответы детей | Поставить перед детьми проблему с помощью вопроса |
2.1 | Этап постановки проблемы | В: Из чего и как мы сможем сделать огни салюта? | Словесный, Наглядный, практический | Ответы детей | Вызвать желание конструировать праздничный салют | |
2.2 | Этап ознакомления с материалом | Работа с ознакомлением материала | Воспитатель приглашает детей присесть за столы и рассмотреть бумагу. | Словесный, Наглядный, практический | Рассматривают бумагу, называют цвет | |
2.3 | Этап практического решения проблемы | Воспитатель показывает, как пальцами сжать салфетку, чтобы получился плотный комок («огонек») | Практический | Дети самостоятельно изготавливают бумажные комочки разного цвета и, используя прием приложения, соединяют между собой конец линии (след от огня) и комочек (огонек). Приклеивают бумажный элемент на фон. | Практическое усвоение нового материала |
3. | Заключительный этап | Оценка результатов | Воспитатель обращает внимание на открытки. Предлагает детям рассказать, какие поздравительные слова скажут своим папам и дедушкам | Словесный | Дети любуются проделанной работой | Подведение итогов |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/485214-tehnologicheskaja-karta-zanjatija-pozdravitel
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ»
- «Основы финансовой грамотности: особенности преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО»
- «Управленческая деятельность руководителя общеобразовательной организации»
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.