Осенний пейзаж

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования "Детская школа искусств"

Открытый урок по изобразительному искусству

Конспект открытого занятия для учащихся 1 класса в детской школе искусств

Тема: "Осенний пейзаж"

Место проведения: МБУ ДО " Детская школа искусств"

Подготовила: преподаватель ДПИ Михеева Евгения Викторовна

Вид занятия: рисование по памяти и представлению.

Форма проведения: практическая работа

Цель:расширение представлений учащихся о многообразии и красоте окружающего мира и о пейзаже, как особом жанре живописи.

Задачи:

1. Учить учащихся внимательно рассматривать художественную картину;

2. Обогатить и активизировать словарь детей: ввести в него искусствоведческие термины;

3. Углубить умение изображать осенний пейзаж с помощью гуаши и кисти;

4. Изобразить на листе бумаги осеннее дерево, или создать целый пейзаж,

5. способствовать - обучению учащихся коллективному творчеству.

6. Развивать у детей интерес к пейзажной живописи;

7. Развивать наблюдательность, воображение и творческие способности.

8. Воспитывать патриотические чувства: любовь к Родине, восхищение природой Руси, гордость за творчество русских художников.

Оборудование:

Для обучающихся: гуашь, кисти, бумага для рисования, простой карандаш, ластик.

Для преподавателя: Иллюстрации картин художников: В. Д. Поленов «Золотая осень», И. И. Левитан «Золотая осень», О. И. Семенович «Золотая осень», И. И. Шишкин «Осень», И. Э. Грабарь «Рябинка», стихи поэтов А.С. Пушкина, Ф.И. Тютчева, аудиозапись «Времена года» П.И. Чайковского, Антонио Вивальди «Времена года» (композиция «Осень»)

План урока:

1. Организационный момент.

2. Активизация и постановка познавательной задачи: определение целей и задач.

3. Настрой учащихся на работу.

4. Физкультминутка.

5. Практическая работа.

6. Подведение итогов.

Ход урока:

1. Организационный момент

- Здравствуйте, ребята! Преподаватели. Присаживайтесь.

Сегодня будет занятие изобразительного искусства по теме:" Осенний пейзаж".

У Александра Сергеевича Пушкина есть такие строки в которых он ярко показывает красоту осенней поры :

Унылая пора! очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса —

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и в золото одетые леса,

В их сенях ветра шум и свежее дыханье,

И мглой волнистою покрыты небеса,

И редкий солнца луч, и первые морозы,

И отдаленные седой зимы угрозы.

Прекрасные, не правда ли, строки.

2.Активизация и постановка познавательной задачи: определение целей и задач.

- Ребята ,закройте на минутку глаза и послушайте музыку. (Звучит запись фрагмента "Осень" из концерта фа-мажор "Времена года" Антонио Вивальди).

- Какие чувства вызвала у вас эта мелодия? (Предполагаемые ответы учащихся: грусть, умиротворение, печаль, нежность).

- Да, в музыке слышится светлая, легкая печаль. Мелодия звучит так нежно и светло.

- Как вы думаете, о каком времени года хотел рассказать композитор? (Если не догадаются, прочитать стихотворение А.С. Пушкина, не называя время года, а потом еще раз попросить назвать время года.)

- Как вы считаете, что мы будем сегодня с вами рисовать?

- Совершенно верно, а точнее «Осенний пейзаж».

- Послушайте, как об этом времени года говорил еще Федор Тютчев

Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора —
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера…

Где бодрый серп гулял и падал колос,
Теперь уж пусто всё — простор везде,-
Лишь паутины тонкий волос
Блестит на праздной борозде.

Пустеет воздух, птиц не слышно боле,
Но далеко ещё до первых зимних бурь —
И льётся чистая и тёплая лазурь
На отдыхающее поле…

- А кто мне скажет, представители, какой профессии тоже очень красиво изображают осень, природу?

- Конечно, художники. Каким же образом художник может рассказать о золотой осени? (Ответы детей)

- Ему нужно нарисовать, изобразить на холсте то, что он видел или видит в природе, что вызвало у него радость, удивление красотой осени. Но он должен нарисовать так, чтобы мы узнавали и деревья, и кусты, и речку. А с помощью красок он может изобразить время года: зиму, лето, осень, весну. И свое настроение: радость, грусть, тревогу, спокойствие, тишину.

3.Настрой учащихся на работу.

- А сейчас я прошу обратить ваше внимание на нашу своеобразную галерею картин.

- Какое настроение у вас вызывают эти картины? (Ответы детей)

- Что объединяет все эти картины? (Изображена природа, осень)

- Кто знает как называют картины, на которых изображена природа? (Пейзаж)

- Скажите, а что вы чувствуете, глядя на эти осенние пейзажи? (Ответы детей).

- Какие краски используют художники для написания таких пейзажей.

(Ответы детей)

Каждый художник видит по разному, но каждый показывает свою любовь к красоте русской природы, к Родине.

Мы с вами, как юные еще художники, то же попробуем описать в наших работах красоту осени, но для начала:

4.Физкультминутка.

Раз — подняться, потянуться

Раз — подняться, потянуться,

Два — нагнуть, разогнуться,

Три — в ладоши, три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре — руки шире,

Пять — руками помахать,

Шесть — на место ти…

5.Практическая работа.

-Для примера, что бы вам было проще, я буду рисовать с вами на прикрепленном к доске листе.

- Для начала нужно определить расположение листа.

- Рисование начинается с выполнения наброска карандашом (нажим на карандаш должен быть легким, прорисовываются только главные детали)

- Далее делим плоскость бумаги на две части (небо и земля). Линия, которая делит небо и землю называется линия горизонта.

- Покрываем фон нашей будущей работы.

-Не забудьте, вы как художники, должны нарисовать осень. И не забудьте, что вы рисуете яркую, золотую осень. Значит, нужно подобрать такие же звучные, чистые, насыщенные, яркие краски. (Дети приступают к работе под запись мелодии А. Вивальди «Времена года»).

В течение всей практической работы преподаватель проводит обходы класса с целью контроля за деятельностью учащихся, оказания индивидуальных консультации.

6. Подведение итогов.

- Давайте сейчас посмотрим наши рисунки о золотой осени. Удалось ли нам рассказать о том, какая она нарядная? Полюбуемся, какие мы художники. Получилась ли у нас радостная, нарядная, золотая осень?(Обсуждаютсярисунки детей.).

- Да, очень красивые краски вы подобрали, придумали интересные пейзажи - как настоящие художники!

Молодцы!

-Что интересного из сегодняшнего урока расскажите другу или родителям?

-Какое у вас сейчас настроение?

-Оцените свою работу на уроке смайликом.

Спасибо вам ребята. Приберите пожалуйста свои рабочие места .

До свидания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/485494-osennij-pejzazh