Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
24.02.2022
Методический материал для учителя логопеда по теме «Времена года. Весна»
Методический материал для учителя –логопеда по теме «Времена года. Весна»
Цель: повторить знания о временах года, работа по развитию речи, учим сопоставлять явления.
Ход занятия.
1. Рассмотри картинки и назови время года
2. Ответьте на вопросы:
- Какое сейчас время года?
- А какое время года было до этого?
- Какое время года наступит после?
3. Рассмотри картинки с изображением зимы и весны. Сравни их по образцу: « Зимой солнце тусклое, а весной яркое».
4. Упражнение 1
Назови слова-признаки, слова-действия
Весна (какая?)-ранняя, тёплая, долгожданная
Солнце (какое?)-…
Почки (какие?)-…
Листья (какие?)-…
Солнце весной (что делает?)- припекает, согревает.
Листья на деревьях (что делают?)-…
Ручьи (что делают?)-…
5. Рассмотри картинку, объясни значение слова «ледоход»
6. Упражнение «Скажи наоборот»
Зимой снег чистый, а весной…
Зимой солнце тусклое, а весной…
Зимой дни холодные, а весной…
Зимой идёт снег, а весной…
7. Рассмотри картинку. Назови цветы. Как ты думаешь, почему их называют первоцветы?
8. Упражнение «Нелепица». Чего не может быть весной?
Цель: повторить знания о временах года, работа по развитию речи, учим сопоставлять явления.
Ход занятия.
1. Рассмотри картинки и назови время года
2. Ответьте на вопросы:
- Какое сейчас время года?
- А какое время года было до этого?
- Какое время года наступит после?
3. Рассмотри картинки с изображением зимы и весны. Сравни их по образцу: « Зимой солнце тусклое, а весной яркое».
4. Упражнение 1
Назови слова-признаки, слова-действия
Весна (какая?)-ранняя, тёплая, долгожданная
Солнце (какое?)-…
Почки (какие?)-…
Листья (какие?)-…
Солнце весной (что делает?)- припекает, согревает.
Листья на деревьях (что делают?)-…
Ручьи (что делают?)-…
5. Рассмотри картинку, объясни значение слова «ледоход»
6. Упражнение «Скажи наоборот»
Зимой снег чистый, а весной…
Зимой солнце тусклое, а весной…
Зимой дни холодные, а весной…
Зимой идёт снег, а весной…
7. Рассмотри картинку. Назови цветы. Как ты думаешь, почему их называют первоцветы?
8. Упражнение «Нелепица». Чего не может быть весной?
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Доступная среда в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- «Реализация ФГОС НОО с помощью современных педагогических технологий»
- «Основные аспекты профессиональной деятельности няни (работника по присмотру и уходу за детьми)»
- «Особенности работы помощника воспитателя в дошкольном образовательном учреждении»
- «Специфика работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) у несовершеннолетних»
- «Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей-мигрантов в общеобразовательной организации»
Курсы переподготовки
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.