Практическая работа по развитию читательской грамотности у учащихся 10 класса

Практическая работа по обществознанию. 10 класс.

Цель: развитие у учащихся читательской грамотности.

Прочитайте текст и ответьте на вопросы.

Наукой принято называть теоретическое систематизированное представление о мире, воспроизводящее его существенные стороны в абстрактно – логической форме и основанное на данных научных исследований <…>

Наука, являясь частью культуры, представляет собой систему знаний и вид духовного производства.

Как вид духовного производства наука включает в себя специфическую деятельность человека по приращению существующего и получению нового знания. Результатом данной деятельности становится система научных знаний, образующих в совокупности научную картину мира.

Научная картина мира формируется под влиянием двух моделей развития научного знания. Согласно первой модели – эволюционной – наука представляет собой особый вид «социальной памяти человечества». Согласно второй модели – революционной – наука периодически переживает коренную смену господствующих в ней представлений <…>

Термин «наука» употребляется также для обозначения отдельных отраслей научного знания. Первоначально, отрасли науки формировались в соответствии с теми сторонами действительности, которые были вовлечены в процесс познания. В современной науке новые области знания возникаю в связи с выдвижением определённых теоретических или практических проблем. Проблемный характер развития современной науки привел к появлению междисциплинарных и комплексных исследований, проводимых средствами нескольких различных дисциплин специальным научным сообществом <…>

В современном обществе наука является важнейшим социальным институтом, глубоко проникающим во все сферы общественной жизни. Наука превращается в непосредственную производительную силу общества, становится массовым видом деятельности <…>

(И.В. Безбородова, М.Б. Буланова и др.)

Задания к тексту.

1. Умения находить и извлекать информацию.

1. 1. Укажите любые три из приведенных в тексте определений науки.

1.2. Как, по мнению авторов, изменилась структура наук? Какую причину этих изменений они указали?

1.3. Под влиянием каких двух моделей развития научного знания формируется научная картина мира?

1.4. Верны ли суждения? 

Под наукой понимают:

А. Систему знаний.

Б. Производство знаний. 

1) Верно только А. 3) Верно А и Б.

2) Верно только Б. 4) Оба неверны.

2. Умения интегрировать и интерпретировать информацию.

2.1. Опираясь на знание курса, укажите любые три социальные проблемы, которые являются предметом междисциплинарных исследований, и науки, изучающие эти проблемы.

2.2. Авторы назвали науку важнейшим социальным институтом современного общества. Приведите три примера влияния современной науки на общество.

2.3. Соотнести наименование функции науки и ее содержание:

1. Умения осмыслять и оценивать содержание и форму текста.

3.1.Авторы назвали науку важнейшим социальным институтом современного общества. Согласны ли вы с этим утверждением? Выскажите свою точку зрения.

3.2. Авторы утверждают, что согласно первой модели развития научного знания – эволюционной – наука представляет собой особый вид «социальной памяти человечества». Оцените данное утверждение текста с точки зрения собственных (в том числе) моральных представлений о научном знании.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/485813-prakticheskaja-rabota-po-razvitiju-chitatelsk