- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест. «Способы материального представления и записи виртуальной информации»
591
0
З
5/11.3
адание 1. Восприятие информации.Выберите один вариант ответа.Найдите лишнее:
подсказка
Элемент, относящийся к другому органу чувств
шлейф духов аромат кофе вкус молока запах сирени
Задание 2.Виды информации. Выберите один вариант ответа.
Рисунки, картины, чертежи, схемы, карты, фотографии – это примеры:
видеоинформации звуковой информации графической информации
текстовой информации числовой информации
Задание 3. Орган чувств. Укажите орган чувств, с помощью которого человек получает большую часть информации.
нос глаза уши язык кожа
Задание 4. Действия человека с информацией. Выпишите лишнее.
Действия человека с информацией:
чтение газеты
наблюдение
решение примера по математике
приготовление обеда
Задание 5. Графические формы представления информации. Выпишите графические формы представления информации.
Схема Телевизор Диаграмма Фотография Рисунок
Задание 6. Определения. Дополните текст словами, подходящими по смыслу.
– изображение изделия, начерченное с помощью чертежных инструментов с указанием его размеров, наименования, масштаба и материала.
– это плоское изображение детали от руки.
– произведение искусства, обладающее законченным характером и самостоятельным художественным значением.
Картина Чертёж Эскиз
Задание 7. Проведение расчётов. Выберите несколько вариантов ответа. Укажите лишнее.
Для проведения расчётов существуют специальные знаки:
измерительные линейки
знаки умножения, деления, сложения, вычитания, равенства и неравенства
графики
схемы
римские и арабские цифры
буквы
иероглифы
Задание 8. Информация. Выберите один вариант ответа.
Количественные характеристики объектов окружающего мира – возраст, вес, рост человека, численность населения, запасы полезных ископаемых, площади лесов и т. д. – представляют в форме:
видеоинформации числовой информации звуковой информации
графической информации текстовой информации
Задание 9. Визуальная информация. Выделите в тексте голубым цветом объекты, относящиеся к визуальной информации.
кубик Рубика азбука Морзе оптическая иллюзия шифр Брайля язык жестов
Задание 10.Восприятие информации. Выберите один вариант ответа. Найдите лишнее.
Элемент, относящийся к другому органу чувств.
ЗвонкийГорячий Тихий Громкий
З
5/11.3
адание 1. Восприятие информации.Выберите один вариант ответа.Найдите лишнее:
подсказка
Элемент, относящийся к другому органу чувств
шлейф духов аромат кофе вкус молока запах сирени
Задание 2.Виды информации. Выберите один вариант ответа.
Рисунки, картины, чертежи, схемы, карты, фотографии – это примеры:
видеоинформации звуковой информации графической информации
текстовой информации числовой информации
Задание 3. Орган чувств. Укажите орган чувств, с помощью которого человек получает большую часть информации.
носглаза уши язык кожа
Задание 4. Действия человека с информацией. Выпишите лишнее.
Действия человека с информацией:
чтение газеты
наблюдение
решение примера по математике
приготовление обеда
Задание 5. Графические формы представления информации. Выпишите графические формы представления информации.
Схема ТелевизорДиаграммаФотографияРисунок
Задание 6. Определения. Дополните текст словами, подходящими по смыслу.
Чертёж – изображение изделия, начерченное с помощью чертежных инструментов с указанием его размеров, наименования, масштаба и материала.
Эскиз – это плоское изображение детали от руки.
Картина – произведение искусства, обладающее законченным характером и самостоятельным художественным значением.
Задание 7. Проведение расчётов. Выберите несколько вариантов ответа. Укажите лишнее.
Для проведения расчётов существуют специальные знаки:
измерительные линейки
знаки умножения, деления, сложения, вычитания, равенства и неравенства
графики
схемы
римские и арабские цифры
буквы
иероглифы
Задание 8. Информация. Выберите один вариант ответа.
Количественные характеристики объектов окружающего мира – возраст, вес, рост человека, численность населения, запасы полезных ископаемых, площади лесов и т. д. – представляют в форме:
видеоинформациичисловой информации звуковой информации
графической информации текстовой информации
Задание 9. Визуальная информация. Выделите в тексте голубым цветом объекты, относящиеся к визуальной информации.
кубик Рубика азбука Морзе оптическая иллюзия шифр Брайля язык жестов
Задание 10.Восприятие информации. Выберите один вариант ответа. Найдите лишнее.
Элемент, относящийся к другому органу чувств.
ЗвонкийГорячий Тихий Громкий
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/485973-test-sposoby-materialnogo-predstavlenija-i-za
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание психологической работы с детьми с эмоциональными нарушениями»
- «Особенности подготовки обучающихся к ОГЭ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Деятельность школьного спортивного клуба в соответствии с современными требованиями»
- «Профориентация в образовательной организации: методы работы с обучающимися»
- «Особенности организации учебно-воспитательной среды при работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра по ФГОС ДО»
- «Современные подходы к устройству детей-сирот, оставшихся без попечения родителей»
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.