- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест. «Восприятие информации»
863
0
Задание 1.
6/10.1-10.4
ПрофессияЗаполните пропуск в тексте, выбрав правильный вариант ответа из выпадающего меню.
Робот |
Волк |
Дегустатор |
Человек |
должен от природы различать тончайшие нюансы вкуса и запаха.
Задание 2. Орган чувств. Найдите лишнее:
Подсказка
Элемент, относящийся к другому органу чувств.
шлейф духов аромат кофе вкус молока запах сирени
Задание 3. Орган чувств. Найдите лишнее:
Подсказка
Элемент, относящийся к другому органу чувств.
звонкий горячий тихий громкий
Задание 4. Виды информации. Заполните пропуск в тексте, выбрав правильный вариант ответа
Журчание ручейка, крик чайки, телефонный звонок, мычание коровы относятся к ________________информации.
визуальной аудиальной вкусовой обонятельной тактильной
Задание 5.Информация. Расшифруйте задуманное слово:
Задание 6.Определение. Заполните пропуск в тексте.
________ – это сведения об объектах и явлениях окружающей среды, их свойствах и состоянии, количественных и качественных проявлениях, которые воспринимают живые организмы, технические устройства или другие приёмники сведений в процессе их приспособления к условиям окружающей среды, жизни, деятельности или работы.
Сигналы Знаки Память Информация
Задание 7. Сигнал. Заполните пропуски в тексте.
Сигнал – __________представленная в форме, удобной для её ___________, обработки, хранения и использования.
Задание 8. Объекты. Выпишите объекты, которые несут в себе информацию.
Книга Картина Шкаф Ветер Иероглиф Лампочка
Задание 9. Римские числа. Восстанови последовательность элементов, чтобы получилось число 1945.
Подсказка
Римские числа.
M | M | V | X | L | C |
Задание 10. Шифр. Заполните таблицу, записав под каждой цифрой букву русского алфавита, которая соответствует указанному номеру
А-1 | Б-2 | В-3 | Г-4 | Д-5 | Е\Ё-6 | Ж-7 | З-8 |
И-9 | Й-10 | К-11 | Л-12 | М-13 | Н-14 | О-15 | П-16 |
Р-17 | С-18 | Т-19 | У-20 | Ф-21 | Х-22 | Ц-23 | Ч-24 |
Ш-25 | Щ-26 | Ъ-27 | Ы-28 | Ь-29 | Э-30 | Ю-31 | Я-32 |
Подсказка
В качестве ответов – весь алфавит.
19 | 6 | 22 | 14 | 15 | 12 | 15 | 4 | 10 |
т о х н и о е л г
Задание 1.
6/10.1-10.4
ПрофессияЗаполните пропуск в тексте, выбрав правильный вариант ответа из выпадающего меню.
Робот |
Волк |
Дегустатор |
Человек |
должен от природы различать тончайшие нюансы вкуса и запаха.
Задание 2. Орган чувств. Найдите лишнее:
Подсказка
Элемент, относящийся к другому органу чувств.
шлейф духов аромат кофе вкус молока запах сирени
Задание 3. Орган чувств. Найдите лишнее:
Подсказка
Элемент, относящийся к другому органу чувств.
звонкий горячий тихий громкий
Задание 4. Виды информации. Заполните пропуск в тексте, выбрав правильный вариант ответа
Журчание ручейка, крик чайки, телефонный звонок, мычание коровы относятся к ________________информации.
визуальнойаудиальной вкусовой обонятельной тактильной
Задание 5.Информация. Расшифруйте задуманное слово:
монитор
Задание 6.Определение. Заполните пропуск в тексте.
________ – это сведения об объектах и явлениях окружающей среды, их свойствах и состоянии, количественных и качественных проявлениях, которые воспринимают живые организмы, технические устройства или другие приёмники сведений в процессе их приспособления к условиям окружающей среды, жизни, деятельности или работы.
Сигналы Знаки Память Информация
Задание 7. Сигнал. Заполните пропуски в тексте.
Сигнал – информацияпредставленная в форме, удобной для её _передачи, обработки, хранения и использования.
Задание 8. Объекты. Выпишите объекты, которые несут в себе информацию.
Книга Картина Шкаф Ветер Иероглиф Лампочка
Задание 9. Римские числа. Восстанови последовательность элементов, чтобы получилось число 1945.
Подсказка
Римские числа.
M | C | M | X | L | V |
Задание 10. Шифр. Заполните таблицу, записав под каждой цифрой букву русского алфавита, которая соответствует указанному номеру
А-1 | Б-2 | В-3 | Г-4 | Д-5 | Е\Ё-6 | Ж-7 | З-8 |
И-9 | Й-10 | К-11 | Л-12 | М-13 | Н-14 | О-15 | П-16 |
Р-17 | С-18 | Т-19 | У-20 | Ф-21 | Х-22 | Ц-23 | Ч-24 |
Ш-25 | Щ-26 | Ъ-27 | Ы-28 | Ь-29 | Э-30 | Ю-31 | Я-32 |
Подсказка
В качестве ответов – весь алфавит.
19 | 6 | 22 | 14 | 15 | 12 | 15 | 4 | 10 |
т | е | х | н | о | л | о | г | и |
т о х н и о е л г
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/485970-test-vosprijatie-informacii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управление организацией дополнительного образования детей: специфика деятельности руководителя организации ДОД»
- «Краеведение в образовании: формы и методы работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Формы и методы организации культурно-досуговой деятельности детей в каникулярное время»
- «Нарушения опорно-двигательного аппарата: организация коррекционно-развивающей работы с обучающимися с НОДА по ФГОС»
- «ОГЭ 2025 по физике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Организация профессиональной деятельности социального педагога в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.