Разработка урока основ экономики 8 класс на тему: «Экономические условия делового успеха»

Конспект урока по основам экономики 8 класс

на тему: Экономические условия делового успеха

Цель урока:

подвести учащихся к пониманию роли бизнеса в современной экономике, роли предпринимательства в жизни современного общества;

Задачи:

1. Познакомить с понятием «бизнес», видами бизнеса.

2. Учить формулировать определения, выделять главные признаки бизнеса.

3. Развивать умения сравнивать, обобщать, анализировать виды бизнеса; находить соответствия в задании.

4. Формировать навыки работы по составлению схем, технологической карты предприятия, синквейна.

5. Закрепить навыки работы в паре, с презентациями.

6. Воспитывать интерес к предпринимательской деятельности, уважительное отношение к труду людей.

Ход урока

I Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята! Я приветствую вас в «Клубе молодых предпринимателей», где вы являетесь участниками открытого занятия.

II Сообщение темы и цели урока.

Проблемная ситуация.

- Сегодня у нас в гостях такие известные люди как создатель программного обеспечения для компьютеров Бил Гейтс, руководитель строительной корпорации «Авиакор», член некоммерческого партнерства «Строители Поволжья» Владимир Кошелев, Владимир Аветисян, учредитель и совладелец Ассоциации делового сотрудничества «Волгопромгаз», владелец акций самарского «Газбанка» и др. предприятий.

- Как вы думаете, что объединяет этих людей?

- В чем особенность их деятельности?

- Как можно назвать этих людей?

- Если в нашем клубе присутствуют такие знаменитые люди, как вы думаете, какова тема нашего занятия?

- Какие вопросы мы будем осуждать на нашем занятии?

- Итак, на занятии сегодня мы познакомимся с видами бизнеса, историческими особенностями развития бизнеса, постараемся раскрыть секреты успешного ведения бизнеса.

- Ребята, запишите в тетрадях число и тему урока «Бизнес. Виды бизнеса».

III Проверка домашнего задания.

(Выполнение задания на ноутбуках в сети Интернет).

- Но сначала, ребята, необходимо пройти процедуру регистрации в клубе молодых предпринимателей. Для этого нужно выполнить задание на проверку ваших знаний.

- Перед вами интернет задание, в котором нужно привести в соответствие определения и понятия. Из предложенного списка выберите нужное понятие, соответствующее определению. После заполнения всех пустых строк нажимаем на кнопку проверить. Правильность результата вы увидите в процентах.

- Ребята, поднимите руки у кого задание выполнено на 100%?

- Молодцы, вы все прошли онлайн-регистрацию участников клуба.

IV Изучение нового материала.

1. Знакомство с понятием бизнес.

а) Просмотр видеоролика «Каникулы в Простоквашино»

б) Ассоциации

- Какую ситуацию демонстрирует нам этот ролик из мультфильма?

- Какое дело решили организовать герои мультфильма?

- Ребята, а какие ассоциации у вас вызывает слово «бизнес»? (Любимое дело, самостоятельность, затраты, риск, прибыль, производство, торговля).

- На экране перечень понятий, которые сопровождают бизнес на разных стадиях его развития. Подумайте, какие из них будут сопровождать бизнес в самом начале его развития, какие в последующем?

- Если бизнес будет развиваться успешно, то, предпринимателя ожидает прибыль, успех, удовлетворение от своего дела.

- Сформулируйте определение понятия «Бизнес».

- Бизнес – по-другому предпринимательство, это самостоятельная, инициативная экономическая деятельность, направленная на получение прибыли.

б) Выбери правильный ответ.

- Снова обращаем внимание к видеоролику. Почему Кот Матроскин решил купить корову? Можно ли его назвать предприимчивым и инициативным предпринимателем?

- Ребята, но так ли просто стать предпринимателем? Что для этого нужно?

- Какие обязанности выполняет бизнесмен, организуя свое дело? Наши известные консультанты предлагают вам выбрать из списка примеры деятельности, соответствующей именно бизнесмену.

= Организует собственное дело, управляет им, несет за него ответственность

= Сам определяет, какой вид продукции или услуги будет производить

= Изучает покупательский спрос на продукцию предприятия

= Ищет наиболее выгодных поставщиков оборудования, сырья и других материалов

= Организует рекламу товарной продукции

= Изучает конкурентов для продвижения на рынке своего предприятия

= Находит способ сокращения затрат и увеличения прибыли

= Работает по чьей - то указке

= Советуется со своими рабочими, как поделить прибыль предприятия

= Укрывается от уплаты налогов

= Стремиться к личному обогащению

- Сделаем вывод, бизнесмен – это человек, который………

- Бизнесмен никогда не болтает: он действует, думает, размышляет, слушает, взвешивает и реализует.

2. Упражнение «Ладошки».

- Почему предприниматель готов идти на риск в своем деле?

- Что помогает бизнесмену добиться успеха в своем деле?

- Владимир Кошелев считает, что каждый бизнесмен обладает важными для него качествами и принципами работы, чтобы его предприятие развивалось эффективно и приносило выгоду.

- Сформулируйте основные качества бизнесмена. А сделаем это с помощью упражнения «Ладошки». Ребята, обведите на листе бумаги с помощью маркера свою правую руку. На каждом пальчике подпишите те качества, которые должны принадлежать успешному бизнесмену.

- Ребята, какие качества вы написали? (Ответы учащихся)

- Ведь недаром Владимир Аветисян в своем бизнесе придерживается позиции Дениса Уэйтли «Победитель не боится риска, так как знает, что больше всего рискует тот, кто ничего не делает, а настоящую уверенность в своих силах дает только постоянное их испытание».

4. Составление таблицы «Виды бизнеса».

- Бизнес бывает разнообразным в зависимости от предпочтений предпринимателя, его умений и креативных способностей в определенной сфере. Кто-то занимается оформлением и продажей букетов цветов, вторые открывают продовольственные магазины, третьи производят сладости, другие занимаются оказанием услуг мобильной и интернет-связи.

- У вас на раздаточном материале приведены примеры различных видов бизнеса. Ваша задача найти примеры бизнеса, имеющие общие черты, сгруппировать их и распределить их по колонкам таблицы. Таким образом, у вас должно быть заполнено 5 столбцов. (Выполнение работы учащимися)

Проверка задания. (3 мин)

- Каким образом вы объединили примеры бизнеса? Прочитайте примеры из первой колонки.

- В чем заключается деятельность этих компаний?

-Как можно назвать этот вид бизнеса? (Производственный)

- Что общего в деятельности компаний 2 группы?

- Как можно назвать бизнес этих предприятий? (торговый)

- Торговля как бизнес подразделяется на оптовую и розничную. Розничная торговля – это магазины, которые работают напрямую с конкретными потребителями. Оптовая торговля подразумевает покупку товара у производителя и перепродажу его в предприятие розничной торговли.

- Что объединяет компании третьей группы? (Общая финансовая деятельность)

- Как можно назвать этот вид бизнеса? (Финансовый)

- Какие предприятия отнесли к 4 группе? Чем они занимаются? (Оказывают услуги другим компаниям и населению).

- Как можно назвать этот вид бизнеса? (Посреднический)

- Бизнес в роли посредника возможен там, где есть развитые рыночные отношения, посредник может являться катализатором рынка. Бизнес на посредничестве подразделяется на несколько типов:

Дилеры – это предприятие, которые покупая товары и продавая их потребителю, принимают на себя определенные обязательства, например ремонт, поставку запчастей. Такие фирмы получают доход из разницы в ценах на реализацию и закупку.

Дистрибьюторы – предприятия, которые могут обслуживать самые разные промышленные отрасли. Они имеют склады, транспорт и осуществляют деятельность за свой счет и от своего имени. Дистрибьютор регулярного типа приобретает товар, хранит, готовит к конечному потреблению. Дистрибьютор нерегулярного типа лишь приобретает товар и продает его, занимаясь в основном перепродаже скоропортящихся продуктов.

Джобберы – это своего рода дилеры, который самостоятельно покупают и продают продукцию малыми партиями, при чем на свой риск. Они могут работать и на биржах.

- Какие предприятия отнесли к 5 группе? Чем они занимаются? (Страхуют деятельность компаний и людей).

- Как называется этот вид бизнеса?

- Ребята, какие виды бизнеса существуют?

- Как вы думаете, какую пользу приносит каждый вид бизнеса экономике страны?

V Закрепление. Работа по группам.

1. Составление схемы «Взаимосвязь видов бизнеса»

- Ребята, как взаимосвязаны все эти виды бизнеса? Составьте схему взаимосвязи видов бизнеса в паре, заполнив пропуски между стрелками, представленными ниже понятиями.

Проверка задания.

2. Знакомство с историей на ресурсах Интернет.

А) Выполнение практического задания в группе.

- Каждый вид бизнеса имеет свою историю развития, ярких представителей – первых предпринимателей.

- Предлагаю вам самостоятельно ознакомиться с историческими сведениями с помощью ресурсов Интернет. Одна группа (1 ряд) знакомиться с историей развития бизнеса. Вторая группа (2 ряд) знакомиться с представителями торговых, производственных и финансовых операций.

- Третья группа (4 человека) практически попробует организовать свое дело, т. е. составить бизнес-план, заполнив технологическую карту.

Б) Проверка задания.

- Что вы узнали о развитии торговых и производственных отношений?

- Кто был первыми купцами-предпринимателями? Чем они занимались?

- Каких известных предпринимателей своего села вы знаете? Каким видом бизнеса они занимаются?

- Группа практиков расскажет, какой вид бизнеса решили организовать?

- Что сложного было в составлении технологической карты?

- В чем заключается успех любого предприятия? Бизнес – это удачное вложение капитала или каждодневный труд?

VI Подведение итогов.

2. Рефлексия. (1 мин)

- Какой совет для себя вы извлекли из нашего занятия?

- Какой бы совет вы дали начинающему предпринимателю?

Домашнее задание.

Придумайте, какой вид продукции Вам хотелось бы производить и заполните карту предприятия.

Технологическая карта предприятия

Предприятие__________________________________ производит и реализует ___________________________________

Название предприятия наименование продукции

Наименование продукта или услуги

Ресурсы, необходимые для производства продукции предприятия

Капитальные Сырье, материалы Трудовые

(машины, станки,

инструменты)

________________________________ _____________________________________ ___________________________

________________________________ _____________________________________ ___________________________ ________________________________ _____________________________________ ___________________________

________________________________ _____________________________________ ___________________________

________________________________ _____________________________________ ___________________________

Краткое описание технологического процесса изготовления продукции:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Руководитель производственного предприятия __________________________ ____________________

Фамилия и имя подпись

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/486192-razrabotka-uroka-osnov-jekonomiki-8-klass-na-