ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ в подготовительной группе на февраль 2022г

День недели

Режим

Интеграция

образовательных
областей

Оздоровительная работа

Совместная деятельность взрослого и детей в различных видах деятельности

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Групповая

Подгрупповая работа

Индивидуальная

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник –01.02.2022г.

Утро:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Утренняя гимнастика.

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой)

Прием детей, осмотр, свободные игры. Подготовка к завтраку, завтрак.

Утренний круг.

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного и эмоционального настроя в детском сообществе.

Коммуникативная деятельность

Беседы о защитниках Родины. Цель: расширение представления детей о Российской армии, о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность.

Наблюдение из окна за прохожими. Цель: находить взаимосвязь между временем года и внешним видом людей. Учить есть детей аккуратно, не крошить хлеб за столом, формировать бережное отношение к хлебу.

С подгруппой детей повторить последовательность времен года, месяцев, дней недели. Дидактическая игра «Что за чем».

Рассматривание иллюстраций

и открыток «День защитника Отечества».

Подготовить краски и бумагу, для самостоятельного рисования в центре художественного творчества.

Дежурства

Самостоятельные игры детей в центрах активности.

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Рекомендовать родителям закреплять знания детей о празднике «День Защитника Отечества», о родах войск Российской армии, о героях защищающих Родину.

О.О.Д,

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Физкультминутка

Основы науки и естествознания: Тема «Путешествие в прошлое счетных устройств»

Программное содержание. Познакомить детей с историей счетных устройств, с процессом их преобразования с человеком. Развивать ретроспективный взгляд на предметы рукотворного мира. Развивать познавательную деятельность. Смотреть О.В. Дыбина, стр.29, занятие 9.

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Физкультминутка

Физкультура (зал) по плану тренера.

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Физкультминутка

Рисование. Тема: «Сказочное царство».

Программное содержание. Учить детей создавать рисунки по мотивам сказок, изображать сказочные дворцы.

Закреплять умение выполнять рисунок в определенной цветовой гамме 9в теплой – дворец Солнца, в холодной- дворцы Луны, Снежной королевы).

Развивать эстетические чувства, творчество, воображение.

Смотреть Т.С.Комарова, Изобразительная деятельность в детском саду 6-7 лет, стр.99, занятие 63.

Прогулка:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур.

Познавательно - исследовательская деятельность

Наблюдение за работой дворника. Цель: расширять знания детей о труде взрослых, воспитывать уважение к труду. Рассматривание следов на снегу (птиц, зверей). Д.И.- «Игра в загадки». Цель: тренировать в умении отгадывать загадки о зиме, замечать зимние приметы

Игровая деятельность

П.И.- «Пробеги и не задень».

С подгруппой детей упражнять в умении ходить приставным шагом вперед и в стороны.

Самостоятельные игры со снегом Выносной материал: лопатки, формочки для снега.

Трудовая деятельность – расчищение дорожек от снега, счищение снега со скамеек.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Работа перед сном

Комплексы закаливающих процедур (Мытье рук и умывание прохладной водой)

Разговор с детьми о пользе дневного сна. Чтение «Желтый аист», кит, пер. Ф. Ярлина и чтение К. Ушинский «Слепая лошадь».

Вечер:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой)

Беседа на тему «Почему идет снег?» Рассматривание тематического альбома «Зимние месяцы». Цель: закрепить знания о приметах зимы. Д.И.- «Кто здесь лишний?». Цель: развивать образное, логическое мышление. Отгадывание загадок. Внести детям конструктор и предложить конструктивно-модельную деятельность на тему «Мосты». Цель: учить детей строить различные постройки, формировать умение изменять постройку способом надстраивания, учить строить мосты.

Предложить детям Сюжетно-ролевую игру «Шофер и пешеходы».

Вечерний круг: Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

упражнять подгруппу детей в умении рисовать геометрические фигуры по клеткам.

Самостоятельная художественная деятельность детей (по выбору –лепка, рисование).
Трудовые поручения –наведение порядка в центрах активности.

Прогулка.

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Подвижные и спортивные игры и упражнения Комплексы закаливающих процедур.

Наблюдение за ветром. Продолжать закреплять представления о погодных изменениях.

Учить определять направление ветра. П./и. «Самолеты». Цель: учить действовать по команде воспитателя. Беседа о сезонных изменениях в природе.

День недели

Режим

Интеграция

образовательных
областей

Оздоровительная работа

Совместная деятельность взрослого и детей в различных видах деятельности

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Групповая

Подгрупповая работа

Индивидуальная

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда -2.02.2022гш.

Утро:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Утренняя гимнастика.

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой)

Прием детей, осмотр, свободные игры. Подготовка к завтраку, завтрак.

Утренний круг.

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного и эмоционального настроя в детском сооб-ществе).

Беседа с детьми о защитниках Родины. Цель: расширять представление детей о государственных праздниках, воспитывать чувство патриотизма, уважения к защитникам родной страны. Рассказать детям как в годы войн храбро сражались и защищали нашу страну от врагов наши отцы, деды и прадеды. Внести конструктор и предложить детям конструктивно-модельную деятельность с элементами сюжетно-ролевой игры «Строители».

С Алисой Х. и Степаном Е. закрепить названия комнатных растений. Закреплять знания как ухаживать за комнатными растениями.

С Вероникой Бухтояровой работа над рассказом Н. Носова «Живая шляпа».

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Развитие творческих способностей в центре художественного творчества.

Дежурства по столовой, на занятиях, в уголке природы.

Разговор с родителями о самочувствие детей.

Консультация для родителей «10 важных правил как защитить здоровье детей зимой».

О.О.Д.

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Физкультминутка

Математическое развитие. Занятие№8. И.А. Помораева, стр. 120, занятие 39.

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение. Упражнять в счете предметов по образцу. Учить измерять длину отрезков прямых линий по клеткам. Развивать внимание, память, логическое мышление.

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Физкультминутка

Физкультура на воздухе. По плану тренера.

Прогулка:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур.

Наблюдение за погодными изменениями. Подвижная игра «Снежная карусель». Цель: учить детей выполнять движения в соответствии с текстом. Напомнить детям о том, что нужно помогать друг другу, напомнить, как вежливо надо обращаться с просьбой и благодарить.

Дениса С. и Амина Г. в чередовании ходьбы мелким и широким шагом.

Коллективный труд по уборке снега с дорожек. Цель: Закрепить умение работать сообща.

Выносной материал: лопатки, совочки, формочки.

Лепка поделок из снега.

Работа перед сном

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой)

Закрепление культурно гигиенических навыков. Напомнить, как правильно аккуратно есть, держать ложку во время приема пищи, жевать тщательно с закрытым ртом, пользоваться салфеткой. Чтение Д. Самойлов «У слоненка день рождения» (отрывки).

Вечер:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой)

Подъем детей. Воспитание КНГ - закреплять навыки аккуратного заправления постелей после сна.Внести игрушечную посуду и продукты питания и предложить детям Сюжетно-ролевую игру «В ресторане». Цель: побуждать к вхождению в роль, привлекать к подготовке предметной среды для игр, заинтересовать разнообразием сюжетных линий в игре на одну тему, побуждать к интонационной выразительности в роли. Работа по ОБЖ «Не играй со спичками и зажигалками». Цель: продолжать знакомить с правилами пожарной безопасности. П.И.- «Дети и волк».

Напомнить детям, что игрушки надо содержать в порядке. Проследить как дети наводят порядок.

Вечерний круг: Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

Вечерний круг: Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

С подгруппой детей учить выражать настроение мимикой и жестами.

Самостоятельная художественная деятельность (по выбору лепка, рисование).

Прогулка.

Подвижные и спортивные игры и упражнения Комплексы закаливающих процедур.

Наблюдение за сосульками.Закрепить знания об этом сезонном явлении, напомнить меры предосторожности. П./и. «Пробеги и не задень» Экспериментирование с водой и льдом. Выносной материал: лопатки, метелки, формочки.

День недели

Режим

Интеграция

оразователь
ных
областей

Оздоровительная работа

Совместная деятельность взрослого и детей в различных видах деятельности

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Групповая

Подгрупповая работа

Индивидуальная

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг – 3.02.2022г.

Утро:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Утренняя гимнастика.

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой)

Прием детей, осмотр, свободные игры. Подготовка к завтраку, завтрак.

Утренний круг.

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного и эмоционального настроя в детском сообществе).

Беседа с детьми о «военных» профессиях. Цель: воспитание патриотизма и любви к родине, воспитывать уважение к защитникам Родины. Знакомить детей с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска, боевой техникой.

Наблюдения из окна за погодой в зимней период – идет ли снег, холодно или тепло на улице, ясный или хмурый день. В уголке природы уход за комнатными растениями Разучивание стихов и песен посвященных празднику День защитника Отечества. Музыкально-дидактическая игра «Придумай окончание». Цель: учить самостоятельно придумывать окончание к попевке. П.И.- «Медведь и пчелы». Чтение по выбору детей.

Повторить с детьми стихотворения к Дню Защитника Отечества.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Дежурства. Организовать выставку «Защитники Родины. Обогащение материалом сюжетно-ролевых игр «Театр».

Разговор с родителями о самочувствие детей.

Рекомендации по домашнему чтению.

О.О.Д.

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Физкультминутка

Музыка.По плану музыкального работника.

Физкультминутка

Ручной труд Лепка. Тема: «Пограничник с собакой». Цели: Закреплять умение лепить фигуры человека и животного, передавая характерные черты образов. Упражнять в применении разнообразных технических приемов (лепка из целого куска, сглаживание, оттягивание и т. д.). Продолжать учить устанавливать вылепленные фигуры на подставке. Смотреть Т.С. Комарова - Изобразительная деятельность в детском саду, дети 6-7 лет, стр.97, занятие №61.

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Физкультминутка

Развитие речи, основы грамматики. Тема: «Чтение русской народной сказки «Никита Кожемяка». Цели: Вспомнить с детьми русские народные сказки. Познакомить с русской народной сказкой «Никита Кожемяка». Помочь определить сказочные эпизоды в сказке.. Смотреть В.В. Гербова, Развитие речи в детском саду дети 6-7 лет. стр.63, занятие №39.

Прогулка:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур.

Наблюдение за погодными изменениями. Цель: учить детей самостоятельно определять погоду: направление ветра, осадки, облачность, температуру: тепло, холодно). П.И.- «Самолеты». Ситуативный разговор с детьми об уважительном отношении к старшим, учить обращаться на Вы и по имени-отчеству, не перебивать во время разговора.

С подгруппой детей упражнять в лазании, удержании равновесия.

Самостоятельная деятельность на прогулке, игры со снегом по выбору детей. Украшение снежных построек. Трудовые поручения: очищение кормушек от снега, подкармливание птиц. Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.

Работа перед сном

Комплексы закаливающих процедур. (мытье руки умывание прохладной

Закрепление последовательности складывания одежды, напомнить детям, что вещи надо складывать аккуратно. Воспитание опрятности. Чтение: Б. Заходер «Приятная встреча» и В. Берестов «Дракон».

Вечер:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой)

Подъем детей. Воспитание КНГ - закреплять навыки аккуратного заправления постелей после сна. Ситуативный разговор о том, как нужно прощаться.

Хозяйственно-бытовой труд: вместе с детьми промыть баночки для воды, подносы, стаканчики для кисточек. Цель: приучать детей к аккуратности. . БДД: Внести конструктор и предложить детям конструирование по теме «Троллейбус». Цель в игровой форме познакомить детей с отличиями общественного транспорта, закрепить знания как транспорт помогает людям. Внести хозяйственно-бытовые предметы и предложить детям Сюжетно-ролевую игру «Дом».

Вечерний круг: Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

С подгруппой детей инд. Работа по развитию речи: чтение стихотворений по памяти.

Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества. Работа по уходу за растениями (какие нуждаются в поливе перед выходными днями).

Прогулка.

Подвижные и спортивные игры и упражнения Комплексы закаливающих процедур.

Рассматривание следов на снегу (птиц, зверей). Цель: научить различать и узнавать следы птиц и зверей. Подвижная игра «Снежная карусель». БДД: Рассмотреть с детьми разные виды транспортных средств. Цель: закрепить знания детей о транспортных средствах, познакомить с новыми видами транспорта и их назначением. Побуждать произносить названия транспортных средств. Самостоятельные игры детей.

День недели

Режим

Интеграция

образовательных
областей

Оздоровительная работа

Совместная деятельность взрослого и детей в различных видах деятельности

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Групповая

Подгрупповая работа

Индивидуальная

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница–04.02.2022г.

Утро:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Утренняя гимнастика.

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой)

Прием детей, осмотр, свободные игры. Подготовка к завтраку, завтрак.

Утренний круг.

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного и эмоционального настроя в детском сообществе).

Беседана тему: «Что ты видел по дороге в детский сад?». Д./и.«Чьи припасы?» Цель: закрепить знания о подготовке животных к зиме. Наблюдения в уголке природы за комнатными растениями в какую сторону растения поворачивают листья. Беседа «Будущие защитники Родины». Цель: расширение гендерных представлений, формирование у мальчиков стремления быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины, воспитание у девочек уважения к мальчикам. Прививать навыки следить за чистотой рук, мыть руки тщательно с мылом. Побуждать к стремлению всегда быть аккуратными, следить за опрятностью одежды. за прической.

Закрепить с с подгруппой детей

знания о труде людей зимой.

Выставка книг о зимней природе, детских энциклопедий. Свободная деятельность детей в центрах активности. Трудовые поручения.

Рекомендации родителям по подбору музыкальных произведений для прослушивания с детьми.

Индивидуальные консультации «Ребенок у экрана».

О.О.Д.

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Физкультминутка

Развитие речи, основы грамматики. Тема: «Звуковая культура речи. Подготовка к обучению грамоте». Цели: Продолжать совершенствовать фонематическое восприятие; учить детей делить слова с открытыми слогами на части.

Смотреть В.В. Гербова, Развитие речи в детском саду дети 6-7 лет. стр.64, занятие №40.

Физкультминутка

Кружок

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур.

Физкультминутка

«Физическое развитие». Физическая культура, (бассейн)

Прогулка:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур.

Наблюдение за собакой, пробегающей по улице. Цель: рассмотреть ее внешний вид, уточнить чем она питается и какую пользу приносит людям. П.И.- «Пробеги и не задень». Дидактическая игра «Так бывает или нет?».

Индивид. Работа с детьми по умению ориентироваться на местности.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору с выносным материалом. Трудовые поручения – очищение кормушек от снега, подкармливание птиц. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Работа перед сном

Комплексы закаливающих процедур.

Чтение С. Маршак «Почта» и чтение по выбору детей. Разговор с детьми о пользе дневного сна.

Вечер:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой).

Дидактическая игра «Лишний предмет». Цель: развивать образно-логическое мышление, учить производить анализ и обобщение. Напоминать детям о необходимости прощаться с воспитателем и товарищами. Изготовление с детьми праздничной атрибутики (флажки, гирлянды), подарков для пап и дедушек.

Формировать в мальчиках стремление быть сильными и смелыми, стать защитниками Родины как их папы и дедушки. Внести куклы и машины и предложить детям сюжетно-ролевую игру «Путешествие к морю».

Вечерний круг: Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Повторить военные профессии, закрепить знание военного транспорта с подгруппой детей.

Организация игр детей с настольно-печатными играми. Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.

Прогулка.

Подвижные и спортивные игры и упражнения Комплексы закаливающих процедур.

Наблюдение за погодой. Цель: закрепить знания о сезонных изменениях в природе. П./и. «Самолеты». Цель: развивать ловкость, умение действовать по сигналу, соблюдая правила игры. Экспериментирование с ветром (вертушка).

День недели

Режим

Интеграция

образовательных
областей

Оздоровительная работа

Совместная деятельность взрослого и детей в различных видах деятельности

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Групповая

Подгрупповая работа

Индивидуальная

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник –07.02.2022г.

Утро:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Утренняя гимнастика.

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой)

Прием детей, осмотр, свободные игры. Подготовка к завтраку, завтрак.

Утренний круг.

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного и эмоционального настроя в детском сообществе).

Беседа о том, как дети провели выходные, где были, что делали. Наблюдение из окна за прохожими. Цель: находить взаимосвязь между временем года и внешним видом людей. Отметить вместе с детьми календарь погоды. В уголке природы вместе с детьми полив комнатных растений и рыхление почвы. Д./и. «Мозаика». Цель: умение составлять рисунок по образцу. Чтение по выбору детей. Ситуативный разговор о бережном отношении к хлебу, учить есть аккуратно, не крошить за столом. Внести конструктор и предложить детям сюжетно-ролевую игру «Строители». Цель: развитие конструкторских способностей детей..

Изготовление праздничной атрибутики к празднику «День защитника Отечества» (флажки).

С подгруппой детей повторить стих на Зимнею гостиную.

Внесение новых настольно-печатных игр: «Домино». Дежурства.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Дежурство в уголке природы, по столовой.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Разговор с родителями о самочувствие детей.

Индивидуальные консультации для родителей на тему: «Как вырастить защитника».

О.О.Д.

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Физкультминутка

Музыка по плану муз. руководителя.

Физкультминутка

Математическое развитие. Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закреплять умение называть зимние месяцы. Совершенствовать умение составлять число из единиц. Упражнять в составлении тематических композиций из геометрических фигур.

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Физкультминутка

Кружок. По плану преподавателя доп. образования

Прогулка:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур.

Наблюдение за работой дворника. Цель: расширять знания о труде взрослых, воспитывать уважение к труду. Рассматривание снежинок. Д. И.- «Игра в загадки». Цель: тренировать в умении отгадывать загадки, замечать зимние приметы. Напомнить детям о том, что нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды, за прической. П.И.- «Кто дальше». Цель: развивать внимательность, учить быстро и ловко выполнять команды педагога.

С подгруппой детей упражнять в умении катать маленькие и большие комы из снега, учить лепить снеговика и украшать его природными материалами, найденными на участке детского сада.

Самостоятельная
деятельность на прогулке. Трудовые поручения-счищение снега со скамеек и столиков. Экспериментирование с водой и льдом. Цель: продемонстрировать детям свойства воды и льда.

Работа перед сном

Комплексы закаливающих процедур.

Чтение «Как братья отцовский клад нашли», молд., обр. М. Булатова и чтение по выбору детей. Цель: учить понимать смысл произведения, чувства и настроение главных героев. Продолжать напоминать о навыках аккуратности складывать одежду.

Вечер:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой).

Подъем детей. Воспитание КНГ - закреплять навыки аккуратного заправления постелей после сна. Беседа с детьми на тему «Почему идет снег?». Рассматривание тематического альбома «Зима». Цель: закрепить знания о зимних приметах. Д.И.- «Кто здесь лишний?». Цель: развивать образно-логическое мышление, учить производить анализ и обобщение. Прочитать детям сказку «Кот, который умел петь» (Л. Петрушевская) и предложить организовать по ней Сюжетно-ролевую игру. Цели: увлечь художественно-образным преподнесением материала. Побуждать самостоятельно действовать в роли, следить за действиями партнеров. Разучивание с детьми стихов и песен к празднику «День защитника Отечества».

Вечерний круг: Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Подгруппу детей учить смешивать цвета красок для получения разных оттенков.

Самостоятельная художественная деятельность детей (по выбору лепка, рисование). Трудовые поручения – навести порядок на книжных полках.

Прогулка.

Подвижные и спортивные игры и упражнения Комплексы закаливающих процедур.

П./и. «Кто быстрее», самостоятельная деятельность детей. Наблюдение за красотой зимней природы (деревья в снежном уборе, пушистый снег, блестящий лед, прозрачные льдинки и т. д.)

День недели

Режим

Интеграция

образовательных
областей

Оздоровительная работа

Совместная деятельность взрослого и детей в различных видах деятельности

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Групповая

Подгрупповая работа

Индивидуальная

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник – 08.02.2022г.

Утро:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Утренняя гимнастика.

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой)

Прием детей, осмотр, свободные игры. Подготовка к завтраку, завтрак.

Утренний круг.

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного и эмоционального настроя в детском сообществе).

Наблюдение из окна за сосульками. Беседа с детьми о мерах предосторожности в зимний период. В уголке природы отметить с детьми календарь погоды. В уголке природы вместе с детьми организовать уход за комнатными растениями. Работа с детьми (подгруппа) по ИЗО. Цель: учить пользоваться простым карандашом-без нажима плавно, учить стирать неправильно нарисованные линии. Д.И.- по сенсорному развитию «Угадай что это». Цель: учить распознавать предметы на ощупь. Расширение представлений детей о Российской армии рассматривание тематического альбома «Защитники Отечества». Цель: рассказать детям о трудной, но почетной работе защищать Родину, воспитывать в духе патриотизма и любви к Родине, знакомить с разными родами войск и боевой техникой.

С подгруппой детей тренировать умение подбирать определение к существительному.

Дежурства по занятиям. Самостоятельные игры детей в центрах активности. Организация игр с настольно печатными играми. Добавление в книжный уголок книг о защитниках Отечества.

Разговор с родителями о самочувствие детей.

Привлечение родителей к подготовке праздника «День защитника Отечества» (разучивание с детьми песен и стихов, изготовление праздничной атрибутики).

О.О.Д.

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Физкультминутка

Основы науки и естествознания: Тема: «Служебные собаки» (Ознакомление с окружающим миром). Цели: Расширять знания детей о домашних животных. Дать представления о служебных собаках. Показать, какую помощь собаки могут оказывать человеку. Формировать знания о том, что человек должен уметь ухаживать за животными, которых он приручил. Прививать интерес и любовь к животным. Дать элементарные представления о профессии кинолога.

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Физкультминутка

Физкультура (зал) по плану тренера.

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Физкультминутка

Рисование. Тема: Закреплять умение передавать в рисунке пейзаж, характерные особенности зимы. Развивать умение удачно располагать части изображения на листе, рисовать красками. Развивать воображение.

Прогулка:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур.

Наблюдение за рябиной и елью. Цель: продолжать знакомить детей с различными видами деревьев в зимний период. П.И.- «Мороз Красный нос». Цель: учить действовать по сигналу. Д.И.- «Третий лишний» (транспорт). Цель: закрепить знания о транспорте, его видах, назначении. Ситуативный разговор «Приметы зимы». Закрепить последовательность одевания и раздевания.

Упражнять подгруппу детей : рассказывать о зиме распространенными предложениями, учить описывать в рассказе, увиденное на прогулке.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Трудовые поручения –счищение снега со скамеек и столиков.
Сюжетно-ролевые игры: «Лепим снеговиков». Выносной материал: совки, лопаты и игры по желанию детей.

Работа перед сном:

Комплексы закаливающих процедур.

Свободная деятельность детей в центрах активности.

Чтение «Докучные сказки», молд., обр. М. Булатова.

Вечер:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой).

Подъем детей. Воспитание КНГ - закреплять навыки аккуратного заправления постелей после сна. Рассматривание тематического альбома «Обувь и одежда». Цель: закрепить знания о сезонной одежде и обуви, их назначении. Дидактическая игра «Одень куклу по сезону». П.И.- «День и ночь». Внести игрушечный набор медицинских инструментов и предложить детям сыграть в сюжетно-ролевую игру «Больница». Цель: расширять представления детей о профессии врача, учить играть в коллективе, самостоятельно решать возникающие конфликты.. Изготовление с детьми подарков для пап и дедушек к Дню защитника Отечества.

Вечерний круг: Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Учить подгруппу детей рисовать округлые предметы, и закрашивать их по кругу.

Свободная деятельность детей в центрах творчества, книги. Организация игр с лото, мозаикой, пазлами. Напомнить детям, что игрушки надо содержать в порядке. Проследить, как дети наводят порядок.

Прогулка.

Подвижные и спортивные игры и упражнения Комплексы закаливающих процедур.

Наблюдение за погодой. Цель: сравнивать утреннюю и вечернюю погоду. П/и. «Кто дальше». Цель: воспитывать навыки коллективной игры.

День недели

Режим

Интеграция

образовательных
областей

Оздоровительная работа

Совместная деятельность взрослого и детей в различных видах деятельности

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Групповая

Подгрупповая работа

Индивидуальная

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда – 9.02.2022г.

Утро:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Утренняя гимнастика.

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой)

Прием детей, осмотр, свободные игры. Подготовка к завтраку, завтрак.

Утренний круг.

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного и эмоционального настроя в детском сообществе).

Беседа о том, как дети шли в детский сад сегодня утром, что они видели по дороге, какая была погода. В уголке природы отметить с детьми календарь погоды. Рассматривание альбома с иллюстрациями «Праздник 23 февраля». Цель: познакомить детей с праздником, воспитывать чувство патриотизма и уважения к защитникам Родины, уважительное отношение к труду. Д./и. «Большой и маленький/ Высокий и низкий». Продолжать учить есть аккуратно, жевать тщательно с закрытым ртом, пользоваться салфеткой. Разучивание стихов и песен к Дню защитника Отечества.

С подгруппой детей закрепить названия комнатных растений.

Дежурства по столовой, на занятиях, в уголке природы. Внести детскую игрушечную посуду, фрукты и овощи и предложить детям на выбор Сюжетно-ролевую игру «Магазин» или «Семья».

Разговор с родителями о самочувствие детей.

Привлечение родителей к проектной деятельности. Проект «Наши отважные папы» - (особенно на стадии оформления.

групповой газеты.

О.О.Д.

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Физкультминутка

Математическое развитие. Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать навыки определения величины предметов на глаз. Продолжать знакомить с часами и учить определять время с точностью до 1 часа. Развивать логическое мышление.

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Физкультминутка

«Физическое развитие». Физическая культура (на воздухе см. по плану тренера).

Прогулка:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур.

Наблюдение за зимующими птицами. Цель: закрепить знания детей о зимующих птицах, учить их различать.
Формировать желание помогать птицам в зимний период. Обратить внимание детей на птиц, прилетающих к кормушке, закрепить усвоение названий птиц, частей их тела, голосовых реакциях. П.И.- «Мороз Красный нос». Ситуативный разговор «Зимние забавы». Напомнить детям о том, что нужно помогать друг другу, напомнить, как вежливо надо обращаться с просьбой и благодарить.

Тренировать Дениса С. И Сашу Н. в чередовании ходьбы мелким и широким шагом.

Самостоятельная
деятельность на прогулке. Трудовые поручения –расчищение кормушек от снега, подкармливание птиц. Цель: формировать желание помогать птицам в холодный период года.
Сюжетно-ролевые игры по
выбору детей. Лепка поделок из снега. Закрепить знания о назначении снежных построек.

Работа перед сном:

Комплексы закаливающих процедур.

Работа с дежурными по столовой. Напомнить детям о навыках опрятности. Чтение «Как на Масленой неделе…», М. Валек.

Вечер:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой).

Подъем детей. Воспитание КНГ - закреплять навыки аккуратного заправления постелей после сна

Внести игрушки и предложить детям Сюжетно-ролевую игру «Цирк». Цель: побуждать к обыгрыванию сюжета, включать в импровизацию, приучать к самостоятельности в обустройстве игры.

Д./и. «Дикие и домашние» (животные). Цель: повторить с детьми диких и домашних животных. П.И. «Море волнуется..». Ситуативный разговор о правилах поведения в общественных местах. Изготовление подарков для пап и дедушек к празднику День защитника Отечества.

Вечерний круг: Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

учить подгруппу детей выражать настроение мимикой и жестами.

БДД: Рисование по выбору (краски, карандаши, мелки) «Автобус». Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка.

Подвижные и спортивные игры и упражнения Комплексы закаливающих процедур.

П./и. «Кто быстрее».Самостоятельная деятельность детей. Рассматривание следов птиц, зверей на снегу.

День недели

Режим

Интеграция

образовательных
областей

Оздоровительная работа

Совместная деятельность взрослого и детей в различных видах деятельности

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Групповая

Подгрупповая работа

Индивидуальная

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг – 10.02.2022г.

Утро:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Утренняя гимнастика.

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой)

Прием детей, осмотр, свободные игры. Подготовка к завтраку, завтрак.

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного и эмоционального настроя в детском сообществе).

Наблюдение из окна за проезжающими по дороге машинами. Цель: формировать представления о том, какие бывают машины и каково их значение в жизни человека. В уголке природы совместный с детьми уход за комнатными растениями. Музыкально-дидактическая игра «Придумай окончание». Цель: учить самостоятельно придумывать окончание к подпевке. П.И.- «Медведь и пчелы». Рассказать детям о былинных богатырях.

По развитию речи - чтение стихотворений по памяти. Повторить с подгруппой детей стихотворения к праздникам 23 февраля и 8 марта.

Свободная деятельность детей в центрах активности. Дежурства. Обогащение материалом сюжетно-ролевых игр «Театр».

Разговор с родителями о самочувствие детей.

Индивидуальные рекомендации «Ребенок у экрана».

О.О.Д.

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Физкультминутка

Музыка. По плану музыкального работника.

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Физкультминутка

Ручной труд. Аппликация. Тема «Поздравительная открытка для папы». Цели: Учить детей придумывать содержание поздравительной открытки и осуществлять замысел, привлекая полученные ранее умения и навыки. Развивать чувство цвета, творческие способности.

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Физкультминутка

Развитие речи, основы грамматики. Работа по сюжетной картине». Цели: Совершенствовать умение детей озаглавливать картину, составлять план рассказа. Активизировать речь детей.

С применением информационных технологий в обучении и воспитании.

Прогулка:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур.

Наблюдение за погодными изменениями. Цель: учить детей самостоятельно определять погоду: направление ветра, осадки, облачность, температуру (тепло/ холодно).П. И.- «Кто дальше». Д.И.- «Живая и неживая природа». Разговор с детьми об уважительном отношении к старшим, учить обращаться к старшим на Вы и по имени-отчеству, не перебивать во время разговора.

С подгруппой детей . повторить животных нашей полосы.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций. Экспериментирование с ветром (вертушка).

Работа перед сном:

Комплексы закаливающих процедур.

Напомнить детям, что вещи надо складывать аккуратно. Чтение «Мудрецы», пер. со словац. Р. Сефа.

Вечер:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой).

Подъем детей. Воспитание КНГ - закреплять навыки аккуратного заправления постелей после сна.

Конструктивно-модельная деятельность «Мосты». Цель: учить детей сооружать мосты способом огораживания пространства, обстраивая кирпичиками бумажные модели. Д.И. «Третий лишний» (военные профессии). Сюжетно-ролевая игра - Игровая ситуация «Едем в гости к бабушке на трамвае». Цель: воспитывать культуру поведения в общественных местах, продолжать знакомить с видами транспорта.

Рассматривание с детьми фотографий их пап, дедушек и прадедушек –защитников Отечества. Цель: расширение гендерных представлений, формирование у мальчиков стремления быть сильными и смелыми, стать защитниками Родины как и их родственники.

Вечерний круг: Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

С подгруппой детей тренировать вежливо обращаться с просьбой, благодарить, прощаться и здороваться.

Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества. Работа по уходу за растениями (какие нуждаются в поливе и рыхлении почвы перед выходными днями.

Прогулка.

Подвижные и спортивные игры и упражнения Комплексы закаливающих процедур.

П./и. «Кто быстрее», самостоятельная деятельность детей. Наблюдение за вечерним небом. Организация зимних развлечений – игра в снежки.

День недели

Режим

Интеграция

образовательных
областей

Оздоровительная работа

Совместная деятельность взрослого и детей в различных видах деятельности

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Групповая

Подгрупповая работа

Индивидуальная

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница– 11.02.2022г.

Утро:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Утренняя гимнастика.

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой)

Прием детей, осмотр, свободные игры. Подготовка к завтраку, завтрак.

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного и эмоционального настроя в детском сообществе).

Наблюдение в уголке природы за комнатными растениями (вспомнить названия растений, в какую сторону растения поворачивают листья).
Продолжать знакомить детей с понятием «смелость» - кого можно назвать смелым, беседа о защитниках Родины, воспитание в мальчиках стремления быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины. Изготовление подарков папам, дедушкам к Дню защитника Отечества.

Закрепить с подгруппой детей . знаний о труде людей зимой.

Выставка книг о зимней природе, детских энциклопедий. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Трудовые поручения.

Разговор с родителями о самочувствие детей.

Индивидуальные консультации по запросам родителей

О.О.Д.

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Физкультминутка

Развитие речи, основы грамматики. «Чтение былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник». Цели: Познакомить детей с былиной, с ее необычным складом речи, с образом былинного богатыря Ильи Муромца.

Физкультминутка

Кружок

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Физкультминутка

Физкультура(бассейн по плану тренера)

Прогулка:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур.

Наблюдение за погодными явлениями, осадками.
П./и. «Мороз Красный нос».

Д.И.- «Так бывает или нет?». Напомнить детям, что нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды, за прической.

БДД: повторить с детьми знакомые им знаки дорожного движения.

С подгруппой детей тренировать умение катать большие и маленькие снежные комы.

Лепка поделок из снега, украшение снежных построек.
Трудовые поручения – помощь дворнику расчищение дорожек от снега. Сюжетные игры по выбору детей.

Работа перед сном:

Комплексы закаливающих процедур.

Прививать навыки следить за чистотой рук, мыть руки тщательно, с мылом. Побуждать к стремлению всегда быть аккуратными, следить за опрятностью в одежде. Чтение Г.Х. Андерсен Дюймовочка», пер. с дат. А. Ганзен и чтение по выбору детей.

Вечер:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой).

Подъем детей. Воспитание КНГ - закреплять навыки аккуратного заправления постелей после сна.

Д.И.- «Лишний предмет». Цель: развивать образно-логическое мышление, учить производить анализ и обобщение. Внести игрушечные медицинские приборы и предложить детям Сюжетно-ролевую игру «Больница». Напомнить детям о необходимости прощаться с воспитателем и товарищами. Подготовка к празднику День защитника Отечества: разучивание стихотворений и песен.

Вечерний круг: Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

С Даней С. И Сашей Н. упражнять в умении одеваться и раздеваться в правильной последовательности.

Организация игр детей с настольно-печатными играми. Изготовление поделок к 23 февраля.

Прогулка.

Подвижные и спортивные игры и упражнения Комплексы закаливающих процедур.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке. Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу. П./и. «Кто дальше».Экспериментирование с водой и льдом.

День недели

Режим

Интеграция образовательных
областей

Оздоровительная работа

Совместная деятельность взрослого и детей в различных видах деятельности

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Групповая

Подгрупповая работа

Индивидуальная

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник – 14.02.2022г.

Утро:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Утренняя гимнастика.

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой)

Прием детей, осмотр, свободные игры. Подготовка к завтраку, завтрак.

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного и эмоционального настроя в детском сообществе).

Наблюдение из окна за проезжающими автомобилями: учить различать грузовой и легковой транспорт, его назначение. В уголке природы полив комнатных растений и рыхление почвы. Д.И.- «Грустный, радостный, спокойный». Цель: учить выражать эмоции мимикой и жестом. Рассматривание альбома с иллюстрациями «Военные профессии». Цель: закреплять и расширять представления о военных профессиях. П.И.- «Догони мяч». Цель: учить выполнять действие по сигналу ведущего, развитие координации. Ситуативный разговор о недопустимости вмешиваться в разговор взрослых, перебивать. Учить дожидаться конца разговора, чтобы задать вопрос.

Подгруппу детей тренировать в выразительном чтении наизусть.

Дежурства в уголке природы, по столовой, по занятиям. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Игры со строительным материалом.

Разговор с родителями о самочувствие детей.

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Стендовая консультация «Осторожно гололёд»

О.О.Д.

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Физкультминутка

Музыка по плану муз. руководителя.

Физкультминутка

Математическое развитие. Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать навыки счета со сменой его основания. Продолжать развивать представления о геометрических фигурах и умение зарисовывать их на листе бумаги в клетку. Развивать логическое мышление. Смотреть И.А. Помораева 6-7 лет, стр. 135, занятие 44.

Физкультминутка

Кружок. По плану преподавателя доп. образования

Прогулка:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой).

Целевая прогулка. Наблюдение за птицами, беседа о птицах, оставшихся в городе зимой. Цель: воспитывать бережное отношение к птицам, желание им помогать. П.И.- «Ловкие и быстрые». Цель: развивать внимательность, реакцию, учить играть всем вместе. Д.И.- «Летает, ползает, бегает…». Цель: развивать мышление, логику, память. Напомнить детям, что нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды, за прической.

С подгруппой детей учить выполнять синхронные движения под счет.

Сюжетные игры по выбору детей.

Трудовая деятельность на участке- расчищение дорожек от снега, счищение снега со скамеек и столиков.

Вынос оборудования для игр со снегом (лопатки, совки, формочки).

Работа перед сном:

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой).

Разговор с детьми о пользе дневного сна. Чтение С. Черный «Волк». Цель: Учить определять характер главных героев и основную мысль повествования.

Вечер:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой).

Подъем детей. Воспитание КНГ - закреплять навыки аккуратного

заправления постелей после сна.

Беседа с детьми о папе, дедушке. Цель: воспитание любви, уважения к мужчинам, стремления быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины. Д./и. «Каждый овощ на свое место». Цель: учить классифицировать овощи по различным признакам. Внести игрушки и предложить детям сыграть в сюжетно-ролевую игру «Веселая ярмарка». Цель: вовлекать детей в диалог, учить выражать свои мысли словами, побуждать к вхождению в выбранную роль каждого ребенка. Ситуативные разговоры с детьми.

Вечерний круг: Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Подгруппу детей учить отвечать на вопросы воспитателя развернутыми предложениями.

Организация игр детей с настольно-печатными играми: пазлы, лото, домино.

Прогулка.

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Подвижные и спортивные игры и упражнения Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой).

Наблюдение за небом (день становится длиннее, небо становится светлее). Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.П./и . «Лисички и курочки». БДД: Продолжать знакомить детей с дорожными знаками и правилами безопасности дорожного движения.

День недели

Режим

Интеграция

образовательных
областей

Оздоровительная работа

Совместная деятельность взрослого и детей в различных видах деятельности

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Групповая

Подгрупповая работа

Индивидуальная

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник – 15.02.2022г.

Утро:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Утренняя гимнастика.

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой)

Прием детей, осмотр, свободные игры. Подготовка к завтраку, завтрак.

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного и эмоционального настроя в детском сообществе).

Наблюдение из окна за погодой (идет ли снег, тепло или холодно на улице). В уголке природы добавление в паспорт комнатных растений новых сведений о цветах. Д.И.- «Назови слово со сходным значением». Цель: помогать детям употреблять слова правильно, в точном соответствии со смыслом. Д.И.- «Третий лишний» (военные профессии). Рисование с подгруппой «Танк и Корабль». Цель: формировать первичные гендерные представления, тренировать в умении пользоваться простым карандашом без лишнего нажима. Беседа с детьми о защитниках Родины, о военных профессиях. Цель: воспитание любви к Родине, стремления стать сильными и смелыми защитниками Отечества. Привлекать детей к украшению группы к празднику «День защитника Отечества.

Подгруппу детей учить выявлять причины происходящих в природе явлений.

Свободная деятельность детей в центрах активности.

Дежурство в уголке природы.

Обогащение Книжного уголка книгами со стихами к праздникам.

Разговор с родителями о самочувствие детей.

Индивидуальные консультации «Запреты и ограничения»

О.О.Д.

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Физкультминутка

Основы науки и естествознания: Тема: «Защитники Родины». (Ознакомление с предметным и социальным окружением.). Цели: Расширять знания детей о Российской армии; воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов (возлагать цветы к обелискам, памятникам). Развивать умение рассказывать о службе в армии отцов, братьев; воспитывать желание подражать им в ловкости, быстроте, смелости; формировать стремление быть похожими на них.

Смотреть О.В. Дыбина 6-7 лет, стр.51,

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Физкультминутка

Физкультура (зал) по плану тренера.

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Физкультминутка

Рисование. Тема: «Наша армия родная».

Программное содержание. Закреплять умение создавать рисунки по мотивам литературных произведений, передавая образы солдат, летчиков, моряков; изображать их жизнь и службу, передавать характерные особенности военной формы.

Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков цветными карандашами. Развивать воображение, творчество, закреплять умение располагать изображение на листе бумаги.

Воспитывать интерес, уважение и чувство гордости к Российской Армии.

Прогулка:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой).

Наблюдения за особенностями зимней природы. Цель: учить детей выделять особенности зимней природы, вызывать в детях чувство восхищения красотой природы. П.И. – «Совушка». Д.И.- «Так бывает или нет?» Цель: развитие логики, мышления.

Беседа с детьми на тему «Уличные опасности». Цель: знакомить с правилами поведения на природе, заботиться об окружающих живых существах, знать их повадки.

Упражнять подгруппу детей в ориентировании на местности.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Экспериментирование со льдом и снегом. Цель: дать представление о свойствах воды, льда и снега. Закреплять представления о признаках зимы.

Трудовые поручение –счищение снега с дорожек игрушечными лопатками и совками.

Работа перед сном:

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой).

Напомнить детям, что покрывала надо складывать аккуратно. Чтение Г. Снегирев «Отважный пингвиненок».

Вечер:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой).

Подъем детей. Воспитание КНГ - закреплять навыки аккуратного заправления постелей после сна.

П.И.- «Кто дальше прыгнет?» Цель: учить прыгать в длину, отталкиваясь двумя ногами. Предложить детям сюжетно-ролевую игру «Семья». Цель: продолжать учить самостоятельно выбирать роли, определять сюжет игры, обратить внимание детей на роль папы и дедушки в устроении семейного очага, воспитывать к ним любовь и уважение, желание помогать им в хозяйственном труде. Слушание аудио сказки «Огниво» Г.Х. Андерсена. Цель: Развивать слуховое восприятие.

Вечерний круг: Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

С подгруппой детей учить составлять рассказ по картинке, учить озаглавливать свой рассказ.

Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества, книги. Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.

Прогулка.

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Подвижные и спортивные игры и упражнения Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой).

Игры детей с выносным материалом. Наблюдения за погодой, сравнивать утреннюю и вечернюю погоду. П.И. «Ловкие и быстрые». Цель: учить выполнять необходимые действия.

День недели

Режим

Интеграция

образовательных
областей

Оздоровительная работа

Совместная деятельность взрослого и детей в различных видах деятельности

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Групповая

Подгрупповая работа

Индивидуальная

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда – 16.02.2022г.

Утро:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Утренняя гимнастика.

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой)

Прием детей, осмотр, свободные игры. Подготовка к завтраку, завтрак.

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного и эмоционального настроя в детском сообществе).

Наблюдение из окна за метелью. Цель: дать послушать завывание ветра, посмотреть, как он несет снег, наметает сугробы. В уголке природы полить комнатные растения, порыхлить почву вместе с подгруппой детей. Музыкально-дидактическая игра «Музыкальный магазин». Цель: развивать звуковысотный слух. Учить различать тембры муз. инструментов. Д.И. «Лишний предмет» (геометрические фигуры). Цель: развивать образно-логическое мышление, учить производить анализ и обобщение. П.И.- «Найдем грибок». Цель: учить внимательно слушать команду воспитателя. Беседа о дружбе. Цель: воспитывать желание дружить, формировать представление о дружбе, о друзьях. Продолжать воспитывать привычку следить за опрятностью одежды, чистотой рук и лица. Продолжать разучивать с детьми стихи и песни к Дню защитника Отечества.

С подгруппой детей закреплять знание количественного и порядкового счета в пределах 20.

Организация игр с настольно-печатными играми. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Дежурство в уголке природы, по столовой.

Разговор с родителями о самочувствие детей.

Совместная подготовка к проведению праздника, посвященного Дню защитника Отечества

О.О.Д.

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Физкультминутка

Математическое развитие. Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать навыки счета со сменой его основания. Продолжать развивать представления о геометрических фигурах и умение зарисовывать их на листе бумаги в клетку. Развивать логическое мышление.

Смотреть И.А. Помораева 6-7 лет, стр. 138, занятие 45.

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Физкультминутка

«Физическое развитие». Физическая культура (на воздухе см. по плану тренера).

Прогулка:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой).

Наблюдение за елью и сосной. Цель: тренировать умение отличать их, воспитывать бережное отношение к растениям, формировать знания об особенностях жизни деревьев зимой.
П./и. «Лисички и курочки» Д.И.- «Третий лишний» (птицы). Цель: вспомнить названия птиц нашей полосы.
Экспериментирование со снегом на улице и в помещении. Цель: воспитывать интерес к проведению экспериментов. Напомнить детям о том, что нужно помогать друг другу, напомнить, как вежливо надо обращаться с просьбой и благодарить.

Подгруппу детей тренировать чередование ходьбы мелким и широким шагом.

Самостоятельная
деятельность на прогулке. Трудовые поручения – помощь дворнику-расчищение дорожек от снега. Цель: воспитывать уважение к труду взрослых, формировать желание помогать окружающим.
Сюжетно-ролевые игры по
выбору детей. Лепка поделок из снега, украшение снежных построек.

Работа перед сном:

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой).

Напомнить детям о навыках опрятности. Работа с дежурными по столовой. Чтение «Добрыня и змей», пересказ Н. Колпаковой и чтение по выбору детей.

Вечер:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой).

Подъем детей. Воспитание КНГ - закреплять навыки аккуратного заправления постелей после сна.

Вечер развлечений: Спортивный вечер «И мы будем защитниками». Цель: продолжать воспитывать состязательный дух, учить управляться с мячом (ловить, кидать, отбивать). Внести детям игрушечные парикмахерские наборы и предложить Сюжетно-ролевую игру «Парикмахерская». Цель: расширять представления детей о труде взрослых, обогащать словарный запас.

Вечерний круг: Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Подгруппу детей учить сравнивать предметы по форме, группировать их по одному и нескольким признакам (форма, цвет, размер).

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Игры с лото, пазлами. Конструирование «Мосты». Дидактическая игра: «Собери картинку».

Прогулка.

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Подвижные и спортивные игры и упражнения Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой).

П./и. «Совушка».Самостоятельная деятельность детей. Игры по выбору. Рассматривание сугробов. БДД: Ситуация общения: «Как я перехожу улицу с мамой». Цель: продолжать закреплять с детьми правила дорожного движения.

День недели

Режим

Интеграция образовательных
областей

Оздоровительная работа

Совместная деятельность взрослого и детей в различных видах деятельности

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Групповая

Подгрупповая работа

Индивидуальная

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг – 17.02.2022г.

Утро:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Утренняя гимнастика.

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой)

Прием детей, осмотр, свободные игры. Подготовка к завтраку, завтрак.

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного и эмоционального настроя в детском сообществе).

Наблюдение из окна за проезжающими по дороге машинами. Цель: формировать представления о том, какие бывают машины и каково их значение в жизни человека. В уголке природы совместный с детьми уход за комнатными растениями. Музыкально-дидактическая игра «Придумай окончание». Цель: учить самостоятельно придумывать окончание к попевке. П.И.- «Медведь и пчелы». Беседы с детьми о семье, побуждать детей к рассказам о папе и дедушке их профессиях, домашних обязанностях, изготовление подарков папам и дедушкам.

По развитию речи -чтение стихотворений по памяти. Повторить с подгруппой детей стихотворения к празднику День защитника Отечества.

Свободная деятельность детей в центрах активности. Дежурства. Обогащение материалом сюжетно-ролевых игр «Театр».

Разговор с родителями о самочувствие детей.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

О.О.Д.

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-

Физкультминутка

Музыка. По плану музыкального работника.

Физкультминутка

Ручной труд. Лепка. «Конек-Горбунок». Цели: Учить передавать в лепке образ сказочного конька. Закреплять умение лепить фигурку из целого куска глины, дополнять изображение характерными деталями. Смотреть Т.С. Комарова 6-7 лет, стр.102, занятие 68.

эстетическое развитие

Физическое развитие.

Физкультминутка

Развитие речи, основы грамматики.: «Лексические игры и упражнения». Цели: Обогащать и активизировать речь детей, совершенствовать слуховое восприятие речи.

Смотреть В.В. Гербова 6-7 лет, стр.67, занятие 43

Прогулка:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой).

Наблюдение за погодными изменениями. Цель: учить детей самостоятельно определять погоду: направление ветра, осадки, облачность, температуру (тепло/ холодно).П. И.- «Ловкие и быстрые». Д.И.- «Живая и неживая природа». Разговор с детьми об уважительном отношении к старшим, учить обращаться к старшим на Вы и по имени-отчеству, не перебивать во время разговора.

С подгруппой детей повторить животных нашей полосы.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций. Экспериментирование с ветром (вертушка).

Работа перед сном:

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой).

Напомнить детям, что вещи надо складывать аккуратно. Чтение «Мальчик с пальчик» из сказок Ш. Перро, пер. с франц. Б. Дехтерева.

Вечер:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой).

Подъем детей. Воспитание КНГ - закреплять навыки аккуратного заправления постелей после сна.

Конструктивно-модельная деятельность «Мосты». Цель: учить детей сооружать мосты способом огораживания пространства, обстраивая кирпичиками бумажные модели. Упражнять в построении схем, чертежей мостов. Совершенствовать умение конструировать двигающиеся механизмы из конструктора. Д.И. «Третий лишний» (роды войск). Сюжетно-ролевая игра - Игровая ситуация «Едем в гости к бабушке на трамвае». Цель: воспитывать культуру поведения в общественных местах, продолжать знакомить с видами транспорта.

Вечерний круг: Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Подгруппу детей. тренировать вежливо обращаться с просьбой, благодарить, прощаться и здороваться.

Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества. Работа по уходу за растениями (какие нуждаются в поливе и рыхлении почвы перед выходными днями.

Прогулка.

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Подвижные и спортивные игры и упражнения Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой).

П./и. «Лисички и курочки», самостоятельная деятельность детей. Наблюдение за вечерним небом. Организация зимних развлечений – игра в снежки.

День недели

Режим

Интеграция

образовательных
областей

Оздоровительная работа

Совместная деятельность взрослого и детей в различных видах деятельности

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Групповая

Подгрупповая работа

Индивидуальная

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница– 18.02.2022г.

Утро:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Утренняя гимнастика.

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой)

Прием детей, осмотр, свободные игры. Подготовка к завтраку, завтрак.

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного и эмоционального настроя в детском сообществе).

Наблюдение из окна за прохожими (во что они одеты и обуты). Цель: находить взаимосвязь между временем года и внешним видом людей. В уголке природы уход за комнатными растениями. Д.И.- «Мозаика». Цель: умение составлять рисунок по образцу. П.И.- с метанием «Кто дальше бросит». Цель: упражнять в метании на дальность. Вынести конструктор и предложить сюжетно-ролевую игру «Строители». Цель: развитие конструкторских способностей детей. Рассматривание альбома «Знакомство с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска)». Прививать навыки следить за чистотой рук, мыть руки тщательно с мылом. Побуждать к стремлению всегда быть аккуратными, следить за опрятностью одежды.

Работа на закрепление звукопроизношения с подгруппой детей.

Выставка книг о весенней природе, сборников стихов. Обновление кукол в уголке театрализованной деятельности. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Трудовые поручения.

Разговор с родителями о самочувствие детей.

Как снять эмоциональное напряжение у детей»

О.О.Д.

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Физкультминутка

Развитие речи, основы грамматики. «Пересказ рассказа В. Бианки «Музыкант». Цели: Совершенствовать умение детей пересказывать рассказ.

Смотреть В.В. Гербова 6-7 лет, стр.68, занятие 44.

Физкультминутка

Кружок (по плану преподавателя доп. образования).

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Физкультминутка

Физкультура(бассейн по плану тренера)

Прогулка:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой).

Наблюдение за работой воспитателя другой возрастной группы. Цель: расширять знания о труде взрослых, воспитывать уважение к воспитателям и их труду. Д.и.- «Игра в загадки». Цель: тренировать в умении отгадывать загадки. П.И. «Совушка». Напомнить детям, что нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды, за прической.

Подгруппу детей упражнять в умении ходить приставным шагом вперед, в стороны.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Экспериментирование с ветром (вертушка).

Трудовые поручения- расчищение дорожек, подкармливание птиц.

Работа перед сном:

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой).

Закрепление последовательности складывания одежды. Воспитание опрятности. Чтение по выбору детей.

Вечер:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой).

Подъем детей. Воспитание КНГ - закреплять навыки аккуратного заправления постелей после сна.

Беседа с детьми на тему «Почему идет дождь?» Рассматривание тематического альбома «Весна». Цель: закрепить знания о приметах весны. Д.И.- «Кто здесь лишний?». Цель: развивать логическое мышление, учить производить анализ и обобщение. Внести игрушечные машины предложить детям организовать Сюжетно-ролевую игру «Грузовик». Цель: воспитывать желание играть дружно, развивать умение решать конфликты самостоятельно.

Вечерний круг: Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Подгруппу детей .упражнять в умении рисовать овал и квадрат, заштриховывать их вертикальными и горизонтальными линиями.

Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.

Организация игр детей с настольно-печатными играми.

Прогулка.

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Подвижные и спортивные игры и упражнения Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой).

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке. Рассматривание следов на снегу (птиц, зверей). П.И.- «Лисички и курочки». Беседа с детьми о сезонных изменениях в природе. Лепка поделок из снега, украшение снежных построек.

День недели

Режим

Интеграция

образовательных
областей

Оздоровительная работа

Совместная деятельность взрослого и детей в различных видах деятельности

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Групповая

Подгрупповая работа

Индивидуальная

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник 21.02.2022г.

Утро:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Утренняя гимнастика.

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой)

Прием детей, осмотр, свободные игры. Подготовка к завтраку, завтрак.

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного и эмоционального настроя в детском сообществе).

Беседа о том, как дети шли в детский сад сегодня утром, что они видели по дороге, какая была погода. Рассматривание альбома с иллюстрациями «Праздник 8 марта». Цель: познакомить детей с праздником, воспитывать чувство уважения и любви к мамам, бабушкам и уважительное отношение к их труду. Д./и. «Большой и маленький/ Высокий и низкий». П.И.-«Птички в гнездышках». Продолжать учить есть аккуратно, жевать тщательно с закрытым ртом, пользоваться салфеткой. Подготовка к празднику «8 марта», привлечение детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям. Беседа «Мои любимые мама и бабушка». Цель: воспитание бережного и чуткого отношения к самым близким людям, формирование потребности радовать близких добрыми делами.

С подгруппой детей закрепить названия комнатных растений.

Дежурства по столовой, на занятиях, в уголке природы. Внести детскую игрушечную посуду, фрукты и овощи и предложить детям на выбор Сюжетно-ролевую игру «Магазин» или «Семья».

Разговор с родителями о самочувствие детей.

Консультации родителей по домашнему чтению.

О.О.Д.

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Физкультминутка

Музыкально-спортивный праздник к Дню защитника Отечества

Прогулка:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой).

Наблюдение за зимующими птицами Цель: закрепить знания детей о зимующих птицах, учить их различать.
Формировать желание помогать птицам в зимний период. Обратить внимание детей на птиц, прилетающих к кормушке, закрепить усвоение названий птиц, частей их тела, голосовых реакциях. П.И.- «Совушка». Ситуативный разговор «Зимние забавы». Напомнить детям о том, что нужно помогать друг другу, напомнить, как вежливо надо обращаться с просьбой и благодарить.

С подгруппой детей .закреплять умение рассказывать о прогулке, о наиболее интересных ее моментах.

Самостоятельная
деятельность на прогулке. Трудовые поручения –расчищение кормушек от снега, подкармливание птиц. Цель: формировать желание помогать птицам в холодный период года.
Сюжетно-ролевые игры по
выбору детей. Лепка поделок из снега. Закрепить знания о назначении снежных построек.

Работа перед сном:

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой).

Работа с дежурными по столовой. Напомнить детям о навыках опрятности. Чтение А. Линдгрен «Принцесса, не желающая играть в куклы», пер. со швед. Е. Соловьевой

Вечер:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой).

Подъем детей. Воспитание КНГ - закреплять навыки аккуратного заправления постелей после сна.

Работа в уголке театральной деятельности – постановка сказки «Золушка». Цель: учить понимать характер главных героев произведения, расширять гендерные представления, воспитание у мальчиков представлений о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относится к женщинам, а девочки должны быть женственными, нежными, хозяйственными. Предложить детям Сюжетно-ролевую игру «Салон красоты». Цель: расширять знания о профессиях, учить самостоятельно выбирать роли. П.И. «Самолеты». Цель: упражнять детей в беге. Напомнить, что игрушки надо содержать в порядке. Проследить за тем, как дети убирают игрушки. Конструктивно-модельная деятельность «По замыслу детей». Цель: упражнять детей в умении сооружать несложные постройки, делать перекрытия, упражнять в назывании пространственных понятий (выше, ниже, слева, справа, около. Разви Вечерний круг: Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций вать речевое и игровое общение.

Учить подгруппу детей выражать настроение мимикой и жестами.

БДД: Рисование по выбору (краски, карандаши, мелки) «Автобус и Троллейбус». Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка.

Подвижные и спортивные игры и упражнения Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой).

П./и. «Караси и щука».Самостоятельная деятельность детей. Рассматривание следов птиц, зверей на снегу.

День недели

Режим

Интеграция

образовательных
областей

Оздоровительная работа

Совместная деятельность взрослого и детей в различных видах деятельности

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Групповая

Подгрупповая работа

Индивидуальная

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник 22.02.2022г.

Утро:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Утренняя гимнастика.

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой)

Прием детей, осмотр, свободные игры. Подготовка к завтраку, завтрак.

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного и эмоционального настроя в детском сообществе).

Наблюдение из окна за таянием снега на участке детского сада. Познакомить детей с понятием «оттепель». Беседа с детьми о семье. Цель: воспитание уважения к родителям, любви и благодарности к маме и бабушке за заботу и труд. Предложить детям сюжетно-ролевую игру «Салон красоты». Цель: знакомство с новыми профессиями, расширение представлений о труде людей. Музыкально-дидактическая игра «Придумай окончание». Цель: учить самостоятельно придумывать окончание к попевке. П.И. – «Эстафета». Цель: развивать лидерские качества и командную ловкость. Разговор с детьми о культуре поведения во время приема пищи. Подготовка к празднику «8 марта», разучивание стихов и песен по теме.

Повторить с детьми стихотворения к празднику «8 марта».

Выставка книг, посвященная весенним цветам. Свободная деятельность детей в центрах активности. Дежурства. Обогащение материалом сюжетно-ролевых игр «Театр».

Разговор с родителями о самочувствие детей.

Совместная подготовка к проведению праздника, посвященного

8 Марта.

О.О.Д.

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Физкультминутка

Основы науки и естествознания: Тема «Они сражались за Родину»

Программное содержание. Закреплять представления детей о защитниках Отечества, уважительное отношение к ним; воспитывать любовь к Родине, развивать стремление выражать свое отношение к событиям.

Смотреть О.В.Дыбина, стр.53, занятие 14.

Физкультминутка

Физкультура (зал) по плану тренера.

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Физкультминутка

Рисование. Тема: «Конек-Горбунок». Цели: Учить детей самостоятельно выбирать для изображения эпизоды сказки, добиваться более полного их отражения в рисунке. Развивать воображение, творчество.

Смотреть Т.С. Комарова 6-7 лет, стр.103, занятие 69-70.

Прогулка:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой).

Наблюдение за погодными изменениями. Цель: учить детей самостоятельно определять погоду: направление ветра, осадки, облачность, температуру (тепло-холодно). П.И.- «Совушка». Цель: повышение двигательной активности детей. Д.И.- «Закончи предложение». Цель: вспомнить предметы различных времен года. Разговор с детьми об уважительном отношении к старшим: учить обращаться на Вы и по имени-отчеству. Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.

Упражняться с подгруппой детей в удержании равновесия на одной ноге.

Трудовая деятельность: наведение порядка на участке детского сада. Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору.

Работа перед сном:

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой).

Разговор с детьми о пользе дневного сна. Чтение: М. Цветаева «У кроватки» и чтение по выбору детей.

Вечер:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой).

Подъем детей. Воспитание КНГ - закреплять навыки аккуратного заправления постелей после сна.

Хозяйственно-бытовой труд: вместе с детьми промыть баночки для воды и подносы, стаканчики для кисточек. Цель: приучать детей к аккуратности, воспитывать уважение к труду. Внести игрушечные предметы домашнего обихода и предложить детям Сюжетно-ролевую игру «Семья». Цель: закрепить умение выполнять работы по дому-уборка, приготовление еду, стирка, глажка. Беседа о труде мам и бабушек, воспитателей, работников детского сада. Цель: расширение знаний о труде взрослых, развивать стремление помогать им, воспитывать уважение к близким.

Вечерний круг: Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций вать речевое и игровое общение.

С Полиной Г. И Амином Г. по развитию речи: чтение стихотворений к празднику 8 марта.

Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества. Работа по уходу за растениями (какие нуждаются в поливе перед выходными днями).

Прогулка.

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Подвижные и спортивные игры и упражнения Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой).

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. П.И.- «Жмурки». Наблюдение за признаками ранней весны.

День недели

Режим

Интеграция

образовательных
областей

Оздоровительная работа

Совместная деятельность взрослого и детей в различных видах деятельности

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Групповая

Подгрупповая работа

Индивидуальная

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг 24.02.2022г.

Утро:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Утренняя гимнастика.

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой)

Прием детей, осмотр, свободные игры. Подготовка к завтраку, завтрак.

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного и эмоционального настроя в детском сообществе).

Наблюдение в уголке природы за комнатными растениями (вспомнить названия растений, в какую сторону растения поворачивают листья).
Продолжать знакомить детей с понятием «смелость» - кого можно назвать смелым, беседа о защитниках Родины, воспитание в мальчиках стремления быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины. Изготовление подарков папам, дедушкам к Дню защитника Отечества.

Закрепить с Глебом и Аней знания о труде людей зимой.

Выставка книг о зимней природе, детских энциклопедий. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Трудовые поручения.

Стен газета

«Моя мама самая лучшая!»

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

О.О.Д.

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Физкультминутка

Музыка. По плану музыкального работника.

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Физкультминутка

Ручной труд. Аппликация. «Поздравительная открытка для мамы»

Программное содержание. Учить детей придумывать содержание поздравительной открытки и осуществлять замысел, умения и навыки. Развивать чувство цвета, творческие способности.

Физкультминутка

Развитие речи, основы грамматики.: «Лексические игры и упражнения». Цели: Обогащать и активизировать речь детей, совершенствовать слуховое восприятие речи.

Смотреть В.В. Гербова 6-7 лет, стр.67, занятие 43

Прогулка:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой).

Наблюдение за погодными явлениями, осадками.
П./и. «Мороз Красный нос».

Д.И.- «Так бывает или нет?». Напомнить детям, что нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды, за прической.

БДД: повторить с детьми знакомые им знаки дорожного движения.

Тренировать у подгруппы детей умение катать большие и маленькие снежные комы.

Лепка поделок из снега, украшение снежных построек.
Трудовые поручения – помощь дворнику расчищение дорожек от снега. Сюжетные игры по выбору детей.

Работа перед сном:

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой).

Прививать навыки следить за чистотой рук, мыть руки тщательно, с мылом. Побуждать к стремлению всегда быть аккуратными, следить за опрятностью в одежде. Чтение Г.Х. Андерсен Дюймовочка», пер. с дат. А. Ганзен и чтение по выбору детей.

Вечер:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой).

Д.И.- «Лишний предмет». Цель: развивать образно-логическое мышление, учить производить анализ и обобщение. Внести игрушечные медицинские приборы и предложить детям Сюжетно-ролевую игру «Больница». Напомнить детям о необходимости прощаться с воспитателем и товарищами. Подготовка к празднику День защитника Отечества: разучивание стихотворений и песен.

Повторить с детьми стихи на 8 марта.

Организация игр детей с настольно-печатными играми. Изготовление поделок к 8 марта.

Прогулка.

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Подвижные и спортивные игры и упражнения Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой).

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке. Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу. П./и. «Кто дальше».Экспериментирование с водой и льдом.

День недели

Режим

Интеграция

образовательных
областей

Оздоровительная работа

Совместная деятельность взрослого и детей в различных видах деятельности

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Групповая

Подгрупповая работа

Индивидуальная

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница–25.02.2022г.

Утро:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Утренняя гимнастика.

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой)

Прием детей, осмотр, свободные игры. Подготовка к завтраку, завтрак.

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного и эмоционального настроя в детском сообществе).

Наблюдение в уголке природы за комнатными растениями. Беседа с детьми о том, как провели выходные: «где были?», «что делали?».

Подготовка к празднику8 маврта, разучивание стихов и песен.

Работа на закрепление звукопроизношения с подгруппой детей.

Разговор с родителями о самочувствие детей.

Рекомендации родителям по подбору музыкальных произведений для прослушивания с детьми.

О.О.Д.

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Физкультминутка

Развитие речи, основы грамматики. «Чтение рассказа Е. Воробьева «Обрывок провода». Цели: Обогатить литературный багаж детей, помочь прочувствовать необычность описанной в рассказе ситуации.

Смотреть В.В. Гербова 6-7 лет, стр.69, занятие 45

Физкультминутка

Кружок (по плану преподавателя доп. образования).

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Физкультминутка

Физкультура(бассейн по плану тренера)

Прогулка:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой).

Наблюдение за работой воспитателя другой возрастной группы. Цель: расширять знания о труде взрослых, воспитывать уважение к воспитателям и их труду. Д.и.- «Игра в загадки». Цель: тренировать в умении отгадывать загадки. П.И. «Совушка». Напомнить детям, что нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды, за прической.

Подгруппу детей упражнять в умении ходить приставным шагом вперед, в стороны.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Экспериментирование с ветром (вертушка).

Трудовые поручения- расчищение дорожек, подкармливание птиц.

Работа перед сном:

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой).

Закрепление последовательности складывания одежды. Воспитание опрятности. Чтение по выбору детей.

Вечер:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой).

Подъем детей. Воспитание КНГ - закреплять навыки аккуратного заправления постелей после сна.

Беседа на тему: Мамы разные нужны, мамы всякие важны».

Вечерний круг: Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Подгруппу детей повторить стихи к 8 марту и песни .

Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.

Организация игр детей с настольно-печатными играми.

Прогулка.

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Подвижные и спортивные игры и упражнения Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой).

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке. Рассматривание следов на снегу (птиц, зверей). П.И.- «Лисички и курочки». Беседа с детьми о сезонных изменениях в природе. Лепка поделок из снега, украшение снежных построек.

День недели

Режим

Интеграция образовательных
областей

Оздоровительная работа

Совместная деятельность взрослого и детей в различных видах деятельности

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Групповая

Подгрупповая работа

Индивидуальная

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник – 28.02.2022г.

Утро:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Утренняя гимнастика.

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой)

Прием детей, осмотр, свободные игры. Подготовка к завтраку, завтрак.

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного и эмоционального настроя в детском сообществе).

«Утро радостных встреч». Цель: обеспечить постепенное вхождение детей в ритм жизни группы после выходных; продолжать формировать у детей умение внимательно относиться к собеседнику, понимать его эмоциональное состояние; формировать умение общаться (управлять своим поведением, организовывать общение).

Беседа о мамах и бабушках

Цель: подвести к пониманию того, что бабушка – это тоже мама, папина или мамина.

Рассматривание картины "Моя семья"

Цель: обучать навыку рассматривания картины, уточнить, систематизировать знания о семье, познакомить с ролевыми отношениями в семье.

Индивидуальная беседа «Как я помогал дома».

Цель: развивать речевые навыки

Рассматривание картины "Моя семья"Цель: обучать навыку рассматривания картины, уточнить, систематизировать знания о семье, познакомить с ролевыми отношениями в семье.

Разговор с родителями о самочувствие детей.

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

О.О.Д.

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Физкультминутка

Музыка по плану муз. руководителя.

Физкультминутка

Математическое развитие. Учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.

Закреплять представления о количественном и порядковом значениях числа, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по порядку?», «На котором месте?».

Совершенствовать умение моделировать геометрические фигуры.

Развивать внимание, воображение.

Смотреть И.А. Помораева 6-7 лет, стр.141, занятие 46.

Физкультминутка

Кружок. По плану преподавателя доп. образования

Прогулка:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой).

Наблюдение: свойства снега – предложить охарактеризовать погоду, высказать предположения: можно ли сегодня слепить снеговика, аргументировать свое мнение, опираясь на знания о зависимости свойств снега от погоды.

Д/и «Природа и человек»

Цель: систематизировать знания о том, что создано человеком, а что дает человеку природа

Труд на участке – подмести веранду Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

С подгруппой детей ФИЗО:

П/и «Попади в цель»

Цель: упражнять детей в метании в вертикальную цель.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Задачи: формировать умения, связанные с коммуникативными и регулятивными функциями речи. Учить выступать в качестве организаторов игрового взаимодействия.

Работа перед сном:

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой).

Любовь Воронкова «Что сказала бы мама» Цель: формирование умения анализировать произведение, закрепить умение определять основную идею произведения

Вечер:

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Подвижные и спортивные игры и упражнения

Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой).

Подъем детей. Воспитание КНГ - закреплять навыки аккуратного

заправления постелей после сна.

Чтение отрывка из стихотворения Е. Серовой «Волшебник» Цель: продолжать учить детей внимательно слушать стихи, рассуждать, отвечать на вопросы: Почему мама в стихотворении названа волшебником? Какие чудеса она может творить? Кто помогает ей делать чудеса? Умеют. Чтение отрывка из стихотворения Е. Серовой «Волшебник» Цель: продолжать учить детей внимательно слушать стихи, рассуждать, отвечать на вопросы: Почему мама в стихотворении названа волшебником? Какие чудеса она может творить? Кто помогает ей делать чудеса? Умеют

Вечерний круг: Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Игра с мячом «Придумай предложение со словами «Мама», «Бабушка», «Сестра».

Цель: упражнять детей умении составлять предложения.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Прогулка.

Социально-коммуникат. развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Подвижные и спортивные игры и упражнения Комплексы закаливающих процедур (мытье руки умывание прохладной водой).

П/и «Пройди бесшумно» Цель: учить детей проходить через ворота или проползать бесшумно, не стоять без движения. Развивать умение двигаться легко, на носках.

П/и «Горячая картошка» Цель: закреплять умение передавать мяч друг – другу заданным способом