Программа воспитательной работы «Школа воспитания»

Программа воспитательной работы мбоу сош №177

«школа воспитания»

2013-2015

Актуальность программы

 Целесообразность принятия программы воспитательной работы муниципального общеобразовательного учреждения основной общеобразовательной школы №177 города обусловлена необходимостью перепроектировать систему воспитательной работы в школе в соответствии с новыми тенденциями гуманизации образования.

Разработка и принятие программы воспитательной работы обусловлено также реализацией программы развития школы, в которой определены приоритеты всех направлений преобразования школьной жизни.

Тревожными тенденциями, которые обусловили актуальность разработки программы воспитательной работы, стали следующие факторы:

Агрессивного воздействие внешней среды (низкопробных СМИ, беспардонной рекламы, экономического, политического, диалогического цинизма) вследствие которого, молодежь воспринимает и следует наихудшим образцам поведения и образа жизни.

Информационное безразличие молодёжи: нежелание читать газеты, слушать новостные передачи.

Эмоциональная неразвитость подрастающего поколения, отсутствие душевной толерантности.

Обострение конфликта между родителями и детьми, в том числе и вследствие слабой психолого-педагогической подготовки родителей.

Смена кумиров, когда подросткам предлагаются в качестве образцов не вечные истины и доблести, а криминальная, подлая и силовая героика.

Общество насильно навязывает молодежи агрессивные формы досуга, создает условия и не противодействует алкоголизации, наркомании, курению молодежи.

Вследствие всех выше перечисленных факторов, мы наблюдаем отсутствие учебного мотива у подрастающего поколения. Подростки не находят истинного примера для подражания, им не на кого ровняться.

В этих условиях педагоги должны найти нравственные силы, знания, мудрость, мужество, терпение, а главное - желание и веру организовать образовательный процесс так, чтобы создать в школе благоприятные условия для формирования и развития Личности высококультурной, интеллектуальной, социально активной, гуманной. Педагогам необходимо привить подросткам истинные представления об общечеловеческих ценностях и показать негативную сторону, навязываемых СМИ и окружающим обществом норм жизни и поведения.

Воспитание в каждом ребенке человечности, доброты, гражданственности, творческого отношения к труду, бережного отношения ко всему живому, Возрождение и охрана духовных традиций своего народа - вот ведущие ценности, которыми должна насыщаться воспитательная система школы. Сегодня в педагогике живут идеи самоценности детства, сотрудничества, диалога, педагогической поддержки, самоопределения и самоактуализации личности, динамичности, эмпатии и толерантности. Следовательно, встает задача создания ребенку условий для свободного выбора форм, способов самореализации на основе освоения общечеловеческих ценностей. Необходимо, чтобы воспитательная среда была как можно более разнообразной, вариативной. Именно эту задачу решают мини программы, из которых состоит программа «Школа воспитания». Данная программа является документом, определяющим основные направления воспитательной  деятельности школы.

Цель программы:

Создание условий для формирования духовно-развитой, творческой, нравственно и физически здоровой личности, способной на сознательный выбор жизненной позиции, самостоятельную выработку идей на современном уровне, умеющей ориентироваться в социокультурных условиях.

Задачи:

Развивать школьную гуманистическую систему воспитания, где главным критерием является развитие личности ребенка.

Формировать у детей гуманистическое отношение к окружающему миру, приобщать их к общечеловеческим ценностям через освоение, усвоение, присвоение этих ценностей.

Создавать условия для воспитания у учащихся гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины, потребности в здоровом образе жизни, активной жизненной позиции.

Развивать и упрочнять связь семьи и школы  как основу социальной адаптации.

Воспитывать у учащихся осознанное понимание экологической культуры человека

Создать условий для формирования здорового образа жизни и культуры здоровья учащихся.

Развивать потребности учащихся в познании культурно-исторических ценностей, стимулировать их творческую активность.

Координировать деятельность и взаимодействие всех звеньев системы: базового и дополнительного образования, школы и семьи, школы и социума:

Мини программа «Дорога к человечности»

Цель:  воспитание осознанного отношения к своей жизни в обществе, к своему месту в системе гражданских отношений; формирование качества не только гражданина

РФ, но  и Человека.
Задачи:

Показать значение основных жизненных ценностей через призму гражданских прав и обязанностей;

Формировать социально ценностные установки поведения;

Формировать и развивать такие качества характера, как благородство, выдержка, трудолюбие, умение ладить с    людьми и др.

Пути реализации программы «Дорога к человечности»

Включение в планы работы воспитательных задач

Работа клуба православной культуры « На пути к истине»,

Эстетика оформления школы

Декада толерантности

Классные часы: «Не обижайте матерей»

Акция милосердия « Рождественский подарок», «Как живешь ветеран?»

Фестиваль семейного творчества «Крепка семья, крепка держава»

Урок доброты « Праздник праздников. Пасха. Неделя добрых дел и поступков

Деятельность волонтёрского отряда

Тренинги «Протяни мне руку, брат»

Мини программа «Наш дом - Россия»

Цель: формирование гражданской позиции, патриотических чувств и любви к прошлому, настоящему, будущему своей семьи, школы, станицы, района, России на основе изучения традиций и культурного наследия.
Задачи:

Расширять знания школьников о России: её истории, культуре, традициях;

Воспитывать любовь к родному городу;

Формировать гражданско-патриотическое сознание, развивать чувство сопричастности к судьбам Отечества и ответственности за будущее России;

Развивать чувство уважения к российской армии, формирование желания служить в ней, защищая своё Отечество.

Пути реализации мини программы «Наш дом - Россия»

Классный час « Мы Самарчане!», «Масленица на Руси»

Познавательная игра « Ах, Самара -городок»

Праздник « Учитель, перед именем твоим позволь смиренно преклонить колени»

Акция « Я -Гражданин России», «Чистый двор», «Праздник в каждый двор», «Георгевская ленточка»

Викторина « Многоликое Поволжье»

Конкурс чтецов «Строка оборванна пулей»

Урок памяти « Их именами назван улицы нашего города»

Уроки мужества «Мои земляки в годы войны»

Расширение внешних связей с ветеранскими организациями и другими общественными организациями

Мини программа "Счастливо жить - здоровым быть"

Цель: Способствовать пониманию школьниками значения ценности здорового образа жизни в общекультурном, профессиональном и  социальном развитии человека.

Задачи:

Продолжить формирование осознанного отношения школьников к своему физическому и психическому здоровью;

Продолжить формирование важнейших социальных навыков, способствующих успешной социальной адаптации, а также профилактика вредных привычек;

воспитывать стремление к сохранению и укреплению здоровья, развитию и совершенствованию необходимых способностей, качеств и свойств личности.

Пути реализации мини программы «Счастливо жить - здоровым быть!»

Работа спортивных секций;

Проведение первенства школы по волейболу, футболу, баскетболу настольной теннис, Дней здоровья;

Проведение классных часов, бесед с учащимися по теме: « Внимание, опасность»

Учёт больных детей, диагностика здоровья;

Цикл тренингов «Скажи наркотикам –нет»

Социально значимый проект против курения « Жизнь без никотина»

Акция «Будь здоров»

Проведение спортивных праздников

Беседы с медработником

Мини программа «Лидеры нового тысячелетия»

Цель:Развитие лидерских качеств обучающихся в единстве с умениями коллективного взаимодействия

Задачи:

Расширение возможностей для разностороннего творческого развития каждого школьника посредством разнообразной внеурочной деятельности.

Развивать детское самоуправление через различные формы самоуправления взрослых и детей в системе общего и дополнительного образования, с участием общественности микрорайона.

Выявлять наиболее ярких лидеров из детской среды, воспитывать у них нравственных, интеллектуально-творческих и коммуникативно-организаторских качеств.

Развивать у обучающихся умение работать с информацией, формировать критическое мышление.

Воспитывать чувства ответственности за принятое решение или предложенный проект.

Пути реализации мини программы «Лидеры нового тысячелетия»

Выборы активов класса и совета старшеклассников

Акция «Клуб наш дом»

Рейд «Лучший уголок класса»

Учеба актива «Разработка и внедрение соц. Проектов»

Коммунарские сборы «Мир не обойдется без тебя»

Участие в городском фестивале –конкурсе детских активов ПК «Вперед, лидеры»

Работа совета старшеклассников

Акция «Волге- чистые берега», «Поклонимся великим тем годам»

Мини программа "Школа без правонарушений"

Цель: предупреждение противоправного поведения учащихся школы, профилактика курения и пьянства, употребления токсических и наркотических веществ, профилактика травматизма, аморального поведения родителей и учащихся, активизация воспитательной позиции родителей.

Задача:

Организация совместной деятельности школы с учреждениями дополнительного образования в микрорайоне и городе.

Формирования законопослушного поведения несовершеннолетних.

Оказание психолого-педагогической помощи семьям, находящимся в СОП.

Пропаганда здорового образа жизни среди учащихся, родителей, педагогов.

Пути реализации мини программы «Школа без правонарушений»:

Выявление семей, находящихся в социально-опасном положении и оказание им необходимой педагогической, юридической, психологической помощи в обучении и воспитании детей;

Организация классных часов по профилактике правонарушений Путешествие по стране «Права человека»

Социальный патронаж семей группы риска

Анализ состояния преступности правонарушений среди учащихся школы.

Правовой лекторий «Моя жизнь в моих руках»

Организация работы Совета профилактики

Организация встреч с инспекторами, работниками полиции с целью правового просвещения учащихся. Беседа «Железная дорога- зона повышенной опасности», «Что такое административное правонарушение?», «Умей сказать нет»

Игры «Спички детям не игрушка», «Спасение утопающих -дело рук самих утопающих»

Викторина «Знай закон смолоду»

Цикл тренингов «Шаги к уверенности»

Принципы реализации программы.

Принцип личностно – ориентированного воспитания – создание условий для развития индивидуальности учащегося, его свободной воли в выборе средств и путей самоопределения. Организация педагогической поддержки учащегося в овладении навыками самоанализа, самопознания, самоопределения и самосовершенствования.
Принцип гуманистической направленности – обеспечение доверительных отношений между участниками воспитательного процесса, воспитание чувства уважения к окружающим.
Принцип природосообразности – построение воспитания в соответствии с потребностями ребенка, его возрастом, особенностями психики и физиологии, целостность и последовательность воспитательного процесса для развития личности.
Принцип социального взаимодействия – сотрудничество, сотворчество всех участников воспитательного процесса, расширение сферы общения учащихся, создание условий для конструктивных процессов профессионального самоопределения, формирования навыков социальной адаптации.
Принцип компетентностного подхода – создание условий для проявления и развития личности учащегося в различных видах деятельности. В процессе познавательной, творческой, коммуникативной деятельности учащийся овладевает определенными компетенциями. Компетентностный подход становится приоритетным в процессе модернизации образования. При таком подходе результат образования рассматривается, как способность человека действовать в проблемных ситуациях.

Ожидаемые результаты.

Создание системы гражданско-патриотического и нравственно-правового воспитания обучающихся, способствующей воспитанию человека и гражданина, ответственного за свою судьбу и судьбу своего отечества. Снижение числа подростков, состоящих на учете за правонарушения, склонных к вредным привычкам.

Развитое чувство восприятия прекрасного. Умение найти своё место в творчестве каждого ребенка. Массовое участие в культурном досуге. Повышение количества обучающихся, занимающихся в кружках и спортивных секциях школы и города.

Развитие потребности занятий физической культуры и спортом, интереса к жизни людей и природы, к истории и географии своего города, края, государства.

Полное удовлетворение интересов и потребностей, обучающихся в дополнительном образовании.

Укрепление связи семьи и школы в интересах развития ребенка. Создание системы педагогической подготовки родителей.

Создание единого воспитательного пространства всеми заинтересованными государственными и общественными учреждениями и организациями.

Создание системы повышения профессионального мастерства педагогов. Внедрение в практическую деятельность достижений передовой педагогической науки, инновационной и экспериментальной работы в области воспитания.

Усиление ориентации школьников на духовные ценности, воспитание юного гражданина.

Модель выпускника

Это человек:

овладевший знаниями в области культуры, истории России, гражданин и патриот своей родины;

воспитанный на основе нравственных традиций русского народа - жизнерадостный, доброжелательный, вежливый, миролюбивый, отзывчивый, гостеприимный, дорожащий своей честью и достоинством;

любящий свою семью, почитающий родителей, руководствующийся в жизни высокими духовными идеалами, гуманный и милосердный;

обогащенный знаниями в области истории народов мира, мировых традиций;

наделенный глубокими и прочными  знаниями по различным дисциплинам;

получивший начальные профессиональные навыки по выбранному  им направлению;

способный к продолжению образования и самообразованию;

готовый к самостоятельной трудовой деятельности;

эрудированный, активный и целеустремленный, умеющий преодолевать трудности, отстаивать свою точку зрения, свои и общественные интересы, разбирающийся в политике и экономике;

уважающий иные мнения, национальные убеждения и религиозные обычаи людей;

владеющий высокой культурой общения и поведения, культурой быта и эстетическим вкусом;

обладающий развитым интеллектом, деловым этикетом;

трудолюбивый и способный к самореализации в различных видах деятельности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/48638-programma-vospitatelnoj-raboty-shkola-vospita