Профессия маляр

Предмет: внеурочное занятие по профориентации.

Класс: пятый

Тип урока: систематизации знаний

Тема: Профессия маляр.

Цель: Уточнять знания детей о профессии маляр, орудиях труда.

Задачи:

• • • Обогащать словарный запас.

    • Развивать диалогическую речь детей, умение четко отвечать на вопросы воспитателя.

    • Способствовать развитию внимания, памяти и логического мышления.

    • Воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий.

Прогнозируемые результаты:

• дети познакомятся с профессией маляр;

• разовьют познавательные интересы;

• приобретут положительные качества личности.

• расширят словарный запас слов по данной теме, совершенствуют навыки речевого общения;

• повысят уровень игрового взаимодействия;

• разовьют мотивацию к обучению, эмоциональные чувства.

Оборудование:

Классная доска, мультимедийное оборудование, таблички, разрезные картинки, презентация.

Ход занятия.

I.Организационный момент.

Послушай, и исправь ошибку:

Маляр управляет краном. Чинит кран штукатур. Часовщик бетонирует пол.

Как думаете, о чем будем говорить на занятии?

II.Введение в тему.

Прочитайте стихотворение.

Подумайте о какой профессии будем говорить.

Не художник он, но в краске.

По картинам он не мастер,

Но вот стены красит классно.

Сегодня мы будем говорить о профессии маляр.

Внимание, прочитайте слайд (2)

Ответьте на вопрос. «Чем занимается маляр»?

Слайд 3. Нужна ли эта профессия в современном мире?

Слацд4. Какими способностями должен обладать человек данной профессии?

Слайд 5. Любой человек, может работать маляром?

III. Физминутка.

Мы строителями были

Вместе домик мастерили,

Вот немножко отдохнем

Строить мы опять начнем.

Ребята, поиграем в игру «Кому что нужно для работы» (картинки изображающие различные предметы). У меня кирпич и мастерок. Кирпич и мастерок нужны каменщику. И т. д.

Слайд 6. Как думаете, какие инструменты нужны для работы маляру?

Слайд 7. Чтобы получить профессию маляр нужно учится.

Слайд8. Любой человек придя на работы мечтает о карьерном росте. Осваивая другие профессии, совершенствуя свои профессиональные качества можно рассчитывать на карьерный рост.

Поиграем в игру «Скажи наоборот» (подбор антонимов).

Дом высокий – низкий дом;

Дом старый - …

Песок насыпать -….

Дом строить - …

IV.Составление рассказа «Кем я хочу быть»?

План рассказа:

-Кем ты хочешь быть?

-Где он работает?

-Что делает?

-Что ему нужно для работы?

-Каким он должен быть?

Составление рассказов детьми

V. Рефлексия.

Оценка деятельности детей.

Литература.

1. Т. В. Потапова «Беседы о профессиях с детьми 4 -7 лет», - М.:

ТЦ Сфера, 2009. -64 с. (Серия «Вместе с детьми»).

1. Л. Калинина «Профессии», М.: РИПОЛ классик, 2012 – 32 с.: ил. – (Расширяем кругозор).

2. 2000 профессий, специальностей, должностей. Энциклопедический справочник. Минск,1986.

3. Климов Е.А., Чистякова С. Н. основы производства. Выбор профессии. – М.,1988.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/486563-professija-maljar