Лепка на тему «Щенок»

ОД по художественно эстетическому развитию с детьми старшей группы. Лепка "Щенок"

Цель: формировать умение детей лепить четвероногое животное – щенка

Задачи: Образовательные: Закреплять приемы лепки: скатывание пластилина между ладонями; Упражнять в использовании приема прощипывания, оттягивания; Закреплять умение соединять части, плотно прижимая их друг к другу, и в сглаживании швов;

Продолжать знакомить детей со свойствами пластилина (мягкий, податливый, способен принимать любую форму) ; Закреплять умение работать со стеком для пластилина.

Развивающие: Развивать самостоятельность.

Воспитательные: Воспитывать аккуратность в работе с пластилином. Вызвать у детей желание делать приятное; Вызвать положительный эмоциональный отклик на общий результат.

Оборудование: пластилин; доски для лепки; тканевая салфетка (на каждого ребёнка); игрушка собаки

Ход ОД

Вводная часть (мотивация)

Воспитатель вместе с детьми входит в группу. Дети рассаживаются за столы. Воспитатель рассказывает детям, что сегодня утром на почту пришло письмо с загадкой и предлагает прочитать ее.

Воспитатель: «Внимательно послушайте загадку и отгадайте о ком в ней говориться.

Я верный человека друг.

Имею множество заслуг.

На цепь привязан во дворе.

Зимою сплю я в конуре.

Охочусь с другом на волков.

Пасу на пастбище коров.

Бегу по тундре вековой

в упряжке, снежною зимой.

Я в мире лучшая служака.

Кто я? Ты угадал -

(Собака)»

После чего предлагает детям слепить из пластилина своего щенка.

Основная часть

Но перед тем как начать работать, давайте рассмотрим разные породы собак и найдем отличия и сходство. А какие породы собак вы знаете? ?( Хоровые и индивидуальные ответы).

Я вам сейчас покажу несколько картинок с разными видами пород собак, и найдем с вами отличия и сходство.

( Воспитатель показывает картинки собак, дети называют сходства и различия Овчарка, такса, пудель…Сходство (имеет шерсть, лапы, голову, нос, глаза, хвост, уши) Отличия (разная окраска, рост, уши)

Молодцы. Но давайте повторим, из каких частей тела состоит щенок. ?(Хоровые и индивидуальные ответы –дети называют части тела собаки Голова, туловище, уши, лапы, хвост ).

- Перед тем как приступить к работе, давайте немного разомнемся.

Во дворе щенок играл,            Имитируют игру, прыжки, бег.  

Прыгал,бегал и считал:            Прыгают, три раза кивают

«Раз – прыжок и три кивка,   

Два направо голова,                  Поворот головы направо, 

Три – налево поворот»-            Поворот налево,

И помчались до ворот,           Бег на месте,

 А потом вздохнул и сел:           Вдох,

Он устал и присмирел.              Приседают на корточки,

     Размялись? (Хоровые и индивидуальные ответы –да).

Тогда присаживайтесь на свои рабочие места.

Кто мне напомнит с чего начинать нужно работу? (Хоровые и индивидуальные ответы (пластилин, стеки, салфетки, дощечки) ).

Тогда приступайте и слепите красивых щенков.

Воспитатель подходит к детям и проверяет, правильно ли они выполняют работу

Заключительная часть (рефлексия)

- Молодцы ребята все справились с поставленной задачей. А для того чтобы нам лучше рассмотреть наших щенков я вам предлагаю поставить их на один стол. И сделаем фото.

-Вам нравится наши четвероногие щенки?

- Хорошо. Щенков я сфотографировала, а теперь я и вас сфотографирую.

Дети ставят свои работы на стол. Рассматривают и делают выводы.

Делаем фото. Дети продолжают рассматривать щенков.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/486629-lepka-na-temu-schenok