Рабочая программа 8 9 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа»

с. Быков Долинского района Сахалинской области

694062 Сахалинская обл., Долинский район, с. Быков, ул. Шахтерская, 15

тел. 251213 e-mail: byukovskool@list.ru сайт: bukovsosh.ru

Аннотация к рабочей программе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа»

с. Быков Долинского района Сахалинской области

694062 Сахалинская обл., Долинский район, с. Быков, ул. Шахтерская, 15

тел. 251213 e-mail: byukovskool@list.ru сайт: bukovsosh.ru

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного предмета

ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Уровень образования: основное общее образование

Классы:8-9 классы

Срок реализации: 2 года

Составитель: Исаков О.К.

с. Быков

2021 г.

Планируемые результаты изучения учебного предмета

Личностные результаты:

• освоение социальных норм поведения, социальных ролей, связанных с необычными, неожиданными, опасными и чрезвычайными ситуациями;

• сформированность социально значимых межличностных отношений, ценностных жизненных установок и нравственных представлений;

• эмоционально-отрицательная оценка потребительского отношения к окружающей среде, к проявлению асоциального поведения;

• формирование способности предвидеть результаты своих действий, корректировать те из них, которые могут привести к нежелательным и/или опасным последствиям;

• устойчивое стремление и готовность к саморазвитию и личностному совершенствованию

Метапредметные результаты

Познавательные УУД:

• использовать умственные операции (анализ, синтез, сравнение, классификация и др.) для оценки, интерпретации и обобщения получаемой информации;

• сопоставлять информацию по одной и той же проблеме, полученную из различных источников и в разных видах (текст, иллюстрация, графическое представление);

• сравнивать чрезвычайные ситуации и классифицировать их по степени опасности для жизни и здоровья людей;

• осуществлять поиск информации, необходимой для выбора правильных решений в опасных и чрезвычайных ситуациях, связанных с бытом, повседневной школьной жизнью, природными и техногенными происшествиями.

Регулятивные УУД:

• планировать по собственному побуждению свою жизнь и деятельность, ориентируясь на изученные правила безопасного поведения в различных ситуациях;

• контролировать своё поведение, проявлять желание и способности предвидеть последствия своих действий и поступков;

• оценивать различные опасные и чрезвычайные ситуации, определять ошибки и недостатки в действиях людей, попавших в такие ситуации, искать способы устранения негативных последствий.

Коммуникативные УУД:

• участвовать в диалоге (высказывать своё мнение, терпимо относиться к разным мнениям, объективно оценивать суждения участников);

• формулировать обобщения и выводы по изученному материалу;

• составлять обоснованные суждения о правилах безопасного поведения в различных чрезвычайных ситуациях;

• характеризовать термины и понятия (в рамках изученных), пользоваться энциклопедиями и словарями для уточнения их значения и смысла;

• характеризовать термины и причины происходящих негативных явлений и событий, делать выводы о возможных способах их предупреждения

Предметные результаты:

Обучающиеся научатся:

• объяснять смысл основных терминов и понятий (в рамках изученного материала);

• характеризовать государственную политику, связанную с предотвращением различных чрезвычайных ситуаций и ликвидацией их последствий (в рамках изученного материала);

• раскрывать особенности семьи как важного социально- го института; характеризовать факторы, влияющие на взаи- моотношения в семье;

• выявлять положительные и отрицательные факторы, влияющие на здоровье и благополучие человека;

• раскрывать правила и особенности организации безопасного туризма, отдыха, игр и занятий;

• классифицировать и характеризовать основные виды чрезвычайных ситуаций, отличать особенности каждого вида;

• анализировать и оценивать различные ситуации, связанные с опасностями для здоровья и жизни отдельного чело- века и населения в масштабах региона;

• различать чрезвычайные ситуации разного вида (природные, техногенные, социальные); приводить информацию о таких ситуациях;

• предвидеть возможные последствия своих действий и поведения в различных ситуациях;

• проявлять стремление противостоять негативным влияниям окружающей социальной среды, сверстников и взрослых;

• организовывать режим и распорядок своей жизнедеятельности, включая в неё двигательную активность, закаливание и другие мероприятия;

• проявлять разумную предосторожность в выборе мест для игр, при пользовании бытовыми электрическими и газовыми приборами;

• правильно ориентироваться в дорожной обстановке, строго соблюдать Правила дорожного движения;

• оказывать первую помощь при различных травмах.

Содержание учебного предмета

Введение. Основы безопасностижизнедеятельности.Этонужнознать

Немногоистории.

Заботаоздоровьечеловекавдревностиивнашидни.

Окружающая среда и безопасность.

Что такое опасность,видыопасностей.

Какиезнания и умения вы получите, изучая предмет «Основыбезопасностижизнедеятельности».

Связьпредметасдругиминауками,егоцелиизадачи.

Здоровый образ жизни. Что это?

Зависит ли здоровье от образа жизни. Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни. Физическое здоровье, условия его укрепления и сохранения. Психическое здоровье человека. Эмоциональное благополучие и здоровье человека. Внешние признаки здорового человека: уверенная походка, правильная осанка, приятное выражение лица, активность.

Физическое здоровье человека. Факторы, определяющие физическое здоровье человека. Физическая культура и здоровье. Закаливание как один из способов тренировки организма. Правила гигиены.

Правильное питание. Что такое правильное питание. Зависит ли здоровье от питания. Жиры, белки и углеводы. Экология питания. Продукты питания как экологический фактор. О чём может рассказать этикетка продукта. Как защититься от гриппа. Диета.

Психическое здоровье человека. Показатели психического здоровья и нездоровья. Планирование своей жизнедеятельности. Воздействие шума на организм человека. Правила общения с компьютером. Информационная безопасность.

Социальное здоровье человека. Понятие о социальном здоровье. Источники опасности для социального здоровья. Осознанное и добровольное принятие нравственных ценностей общества и их добровольное и добросовестное исполнение как критерий социального здоровья.

Репродуктивное здоровье подростков и его охрана. Что такое репродуктивное здоровье. Правила ухода за своим телом. Влияние семьи на здоровье подрастающего поколения, его психическое и эмоциональное благополучие. Социальные (общественные) институты и организации, участвующие в охране жизни и здоровья граждан.

Опасности,подстерегающиенасвповседневнойжизни

Как вести себя при пожаре.Причины и последствия пожара.Правилапожарнойбезопасности.Правилабезопасногоповеденияприпожаре.Перваяпомощьприожогах.Средствапожаротушения. Меры безопасности при пользовании пиротехникой.

Чрезвычайныеситуациивбыту.Безопасностьприиспользовании бытового газа, предметов бытовой химии. Первая помощь при отравлении угарным газом, ядохимикатамииуксуснойкислотой.Правилаповеденияпризатопленииквартиры. Правила пользования электроприборами. Перваяпомощьприэлектротравмах.

Разумнаяпредосторожность.Выборбезопасногоместадля отдыха. Внимательное отношение к объявлениям технических, экологических, санитарных служб. Безопасное поведение на улицах населённого пункта. Опасное время суток.Меры предосторожности в лифте и на лестнице. Правила поведения при нападении. Подручные средства, которые можноиспользоватьдлясамообороны.

Опасныеигры.Неразорвавшиесябоеприпасы.Экстремальные виды спорта и развлечений. Способность предвидеть последствия своего поведения, умение справиться с эмоциями при выборе занятий и развлечений. Первая помощьприпереломах.

Опасности,скоторымимысталкиваемсянаприроде

Лес — это серьёзно. Ядовитые растения. Первая помощьприотравленииядовитымирастениями.Съедобныеине съедобные грибы. Правила приготовления грибов. Первая помощь при отравлении грибами. Встреча в лесу с дикими животными.Есливлесузасталагроза.

Водоёмзимойилетом.Опасныеситуациинаводе.Правила поведения на водоёмах. Как помочь тонущему человеку.Правилапроведениясердечно-лёгочнойреанимации.Перваяпомощьприобморожении.

Современныйтранспорти безопасность

Транспорт в современном мире. Роль транспорта в мире.Виды транспорта. Экологически безопасный автомобильныйтранспорт.Альтернативныйтранспорт.

Чрезвычайные ситуации на дорогах. Дорожно-транспортныепроисшествия.Причиныипоследствия.НарушениеПравилдорожногодвижениякакглавнаяпричинадорожныхпроисшествий.Опасныеигрынадорогах.Правилабезопасного поведения пешехода, пассажира и велосипедиста. Знакидорожного движения для велосипедистов. Поведение в дорожно-транспортныхпроисшествиях.Перваяпомощьприкровотечении.

Опасныеситуациивметро.Правилаповедениянастанцииметро,эскалаторе,ввагонепоезда.

Авиакатастрофы. Поведение в салоне авиалайнера. Пожар на борту лайнера или другие чрезвычайные ситуации:правилабезопасногоповедения.

Железнодорожные катастрофы. Правила поведения прижелезнодорожной катастрофе. Опасные игры на железнодорожномтранспортеиотношениекним.

Террористические акты на транспорте. Понятие о террористическомакте.Уголовнаяответственностьзатеррористическуюдеятельность.

9 класс

Безопасныйтуризм

Обеспечениебезопасностивтуристскихпоходах.Видытуризма.Объективныеисубъективныетрудноституристскогопохода.Групповоеснаряжениетуристскойгруппы.Видыопасностейвпоходе.Движениепомаршруту,графикдвижения. Правила безопасного преодоления естественных препятствий. Обеспечение безопасности при переправах черезводные препятствия. Правила разведения костра. Правилаповедения туриста, отставшего от группы. Сигналы бедствия.Туризмиэкологияокружающейсреды.

Обеспечениебезопасностивводномтуристскомпоходе.Снаряжениедляводноготуризма.Подготовкакводномутуристскомупоходу.Правилабезопасногоповедениянаводе.Узлывтуристскомпоходе.

Когдачеловексамсебевраг

Курение убивает! Причины приобщения подростка к курению. Негативное влияние курения на организм подростка.Состояниездоровьяподростка-курильщика.

Алкоголь разрушает личность. Воздействие алкоголя наорганизм человека. Отравление алкоголем. Первая помощьприалкогольномотравлении.

Скажемнаркотикам«Нет!».Наркотики — яд. Влияниенаркотиков на организм человека. Распад личности человекаподвлияниемнаркотиков.

Токсикомания—страшнаязависимость.Понятиеотоксикомании. Влияние токсичных веществ на организм человека.Признакитоксикомании.

Чрезвычайныеситуацииприродногоитехногенногохарактера

Чрезвычайныеситуациииихклассификация.Чтотакоечрезвычайная ситуация: основные понятия. Классификациячрезвычайных ситуаций, их характеристика и особенности.Система оповещения в чрезвычайных ситуациях, общие правилаэвакуации.

Природныечрезвычайныеситуации.Характеристиканаиболее распространённых и опасных чрезвычайных ситуацийприродногохарактера.Землетрясения,наводнения,природные пожары, извержения вулканов, цунами, сели, оползниидр.Предвестникиприродныхчрезвычайныхситуаций. Безопасноеповедениевовремяприродныхчрезвычайныхситуаций.

Техногенныечрезвычайныеситуации.Причиныивидытаких ситуаций. Безопасное поведение в техногенных чрезвычайныхситуациях.

Чрезвычайныеситуациисоциальногохарактера.

НациональнаябезопасностьРоссийскойФедерации

Экстремизмитерроризм. Что такое экстремизм? Крайние проявления экстремизма. Проявления терроризма. Какснизить угрозу теракта. Как вести себя в плену у террористов.Взрывывжилыхдомах.

ЗаконодательствоРоссииопротиводействииэкстремизму и терроризму. Государственные мероприятия по борьбе с экстремизмом и терроризмом. Личная безопасность припохищении (попытке похищения) или захвате в заложники,при обнаружении подозрительного предмета. Поведение вовремявзрывавместахскоплениялюдей,вжиломдоме.

НациональнаябезопасностьРоссии.Понятиеонациональной безопасности. Условия обеспечения национальнойбезопасностиРоссийскойФедерации.

Практические работы

• Подготовка программы закаливания для человека, часто болеющего простудными заболеваниями.

• Анализ пищевой пирамиды.

• Составление рациона питания с учётом соотношения белков, жиров и углеводов.

• Анализ информации на этикетке какого-либо продукта.

• Определение своего роста и веса, анализ соотношения роста и веса.

• Источники шума в современной городской квартире.

• Правила пользования газовыми и электрическими приборами.

• Устройство пожарного шкафа и применение пожарно- го крана.

• Устройство и порядок применения воздушно-пенного и углекислотного огнетушителей.

• Психологическая подготовка к встрече с преступником.

• Использование подручных предметов в качестве средств самообороны.

• Как вести себя, если злоумышленник пытается проникнуть в квартиру.

• Первая помощь при переломах.

• Практическая отработка приёмов проведения сердечно-лёгочной реанимации.

• Аварийная посадка самолёта.

• Распределение снаряжения между участниками туристского похода.

• График движения по туристскому маршруту.

• Организация поиска потерявшегося туриста и его действия в такой ситуации.

• Вязание узлов и их применение.

• Навыки работы с документами: Федеральный закон «Об охране здоровья граждан от воздействия окружающего табачного дыма и последствий потребления табака».

• Виды и особенности чрезвычайных ситуаций.

• Оказание первой помощи при небольших ранах, ссадинах, переломах, ушибах.

• Навыки работы с документами: Федеральный закон «О противодействии экстремистской деятельности».

• Навыки работы с документами: Федеральный закон «О противодействии терроризму».

Тематическое планирование учебного предмета

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа»

с. Быков Долинского района Сахалинской области

694062 Сахалинская обл., Долинский район, с. Быков, ул. Шахтерская, 15

тел. 251213 e-mail:dgo.mbousoshb@sakhalin.gov.ru сайт: bukovsosh.ru

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

учебного предмета

ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Уровень образования: основное общее образование

Класс:8

Срок реализации: 20__-20__ уч. год

Составитель:Исаков О.К.

Календарно-тематическое планирование

«ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

8 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа»

с. Быков Долинского района Сахалинской области

694062 Сахалинская обл., Долинский район, с. Быков, ул. Шахтерская, 15

тел. 251213 e-mail:dgo.mbousoshb@sakhalin.gov.ru сайт: bukovsosh.ru

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

учебного предмета

ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Уровень образования: основное общее образование

Класс:9

Срок реализации: 20__-20__ уч. год

Составитель:Исаков О.К.

Календарно-тематическое планирование

«ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

9 класс

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/486665-rabochaja-programma-89-klass