Специфика обучения спортивным бальным танцам детей младшего школьного возраста в условиях дополнительного образования

СПЕЦИФИКА ОБУЧЕНИЯ СПОРТИВНЫМ БАЛЬНЫМ ТАНЦАМ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Бальный танец как один из видов хореографического искусства – является действенным средством развития ребенка. Занятия бальными танцами, которые в основе своей содержат популярные народные танцы, доведенные исполнителями профессионалами до совершенства не только учат понимать прекрасное, они развивают в исполнителе образное мышление и фантазию, грацию и стиль, изящество, физическую силу, правильную и красивую осанку, гибкость и координацию, свободу и плавность движений, воспитывают внимание, ловкость, умение ориентироваться в пространстве, музыкальность, выносливость, дисциплинированность и командный дух.

В наше время бальные танцы получают все большую популярность среди детей и молодежи. Зажигательные мелодии, красивые движения, разнообразие костюмов, адреналин получаемый на конкурсах все это увеличивает количество поклонников бальных танцев.

К сожалению, в настоящее время методические аспекты преподавания бального танца разработаны явно недостаточно в специальной литературе изложенные методики и содержание детского бального танца представлено в достаточно сложной форме и зачастую эта информация не соответствует психолого-возрастным особенностям восприятия детей младшего школьного возраста.

Массовое воспитание младших школьников в системе дополнительного образования требует нового подхода к методикам преподавания бальных танцев, которые должны быть рассчитаны не только на привитие начальных навыков в искусстве бального танца, но и воспитание хореографической культуры. Также они должны соответствовать психолого-возрастным особенностям и потребностям детей младшего школьного возраста. Поэтому проблема разработки методического обеспечения обучения младших школьников бальному танцу в настоящее время достаточно актуальна.

Элементы танцевальной подготовки включены в программу по физическому воспитанию учащихся общеобразовательных учреждений. В то же время этого явно не достаточно, если учесть, что спортивные бальные танцы имеют большой потенциал для физического развития детей.

Анализ научных исследований свидетельствует о возрастающем интересе к проблеме поиска эффективных условий, способов и средств, обеспечивающих повышение качества физического воспитания детей 7 -9 лет.

В науке и педагогической практике к настоящему времени, с одной стороны, созданы предпосылки для ее решения; с другой, обозначился ряд противоречий:

1. Педагоги дополнительного образования вынуждены обучать детей спортивным бальным танцам в образовательной области «физическая антропология», без примерной программы и научно - методических рекомендаций по спортивным бальным танцам. К бальному танцу остается отношение чаще всего как к художественному, а не спортивному виду деятельности;

2. Используемые в настоящее время педагогами спортивного бального танца программы имеют художественную направленность (программы из каталога Министерства образования, 1996 г. не отражают в содержании основ физической подготовки детей). Они не соответствуют требованиям Федерации танцевального спорта России от 20.10.2000г. Программа обучения спортивным бальным танцам Английского королевского танцевального общества, 1993г. не соответствует возрастным группам обучающихся и набору танцевальных фигур.
   
   
   
   

В психолого-педагогической работе показано положительное влияние уроков танца в начальной школе на развитие двигательных и танцевальных качеств, психических процессов и личностных свойств младших школьников. Однако сочетание школьного физического воспитания с различными видами танцевальной подготовки характеризуется неодинаковым воздействием на физическое, психическое и личностное развитие детей. Сочетание уроков физкультуры с уроками спортивного бального танца позволило добиться наиболее выраженных положительных сдвигов в развитии ловкости и чувства ритма, а также  мыслительных процессов младших школьников. Из свойств личности данный вариант сочетания программ наиболее эффективно формирует у детей организованность, коллективизм и эстетическое чувство прекрасного.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/487039-specifika-obuchenija-sportivnym-balnym-tancam