Волонтерский проект твори добро

«Если постараться,

Можно всех увлечь,

Добрыми делами радугу зажечь.

Пусть радуга сияет людям с высоты,

Все на свете сможем вместе – Я и Ты!»

Проект

Волонтерское движение «Твори добро»

В дошкольной разновозрастной группе

МОБУ «Новокошкульской сош»

на 2021 – 2022 учебный го

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка…………………………………………………..…...3

1. Основная часть………………………………………………………….6

1. 1. Практическая значимость проекта………………………………….…8

   2. Ожидаемые результаты реализации проекта …………………...……8

1. План работы волонтерского движения «Твори добро» на 2021-2022уч. год………………………………………………………………….10

   1. План работы с педагогами…………………………………………...14

   2. План работы с семьями воспитанников……………….................…15

2. Литература………………………………………………………….…17

Пояснительная записка

Человек – существо социальное. С первых дней своей жизни он окружен себе подобными. С самого начала своего пути он включен во взаимодействияcокружающими его людьми. В процессе взаимодействия человек приобретает социальный опыт, который становится неотъемлемой частью личности. Процесс социализации неразрывно связан с общением, совместной деятельностью людей, приносящей пользу обществу.

Сейчас много говорят о том, что подрастающее поколение проявляет негативное отношения друг к другу. Поэтому задача педагогов - направить свои усилия для успешной социализации ребенка и его социально - личностного развития.

Современные дети живут и развиваются в совершенно иных социокультурных условиях, чем их ровесники 20 лет назад. Занятость родителей, разрыв поколений, технологизация детской субкультуры, отсутствие «дворовой» социализации, изолированность ребенка в семье и другие тенденции негативно отражаются на социализации современных детей. Повышенная агрессивность, дефицит гуманных форм поведения, отчужденность, изолированность выдвигают на первый план задачу социализации детей. Задача может быть решена при одновременной реализации таких условий, как создание благоприятной социокультурной развивающей среды, гибкое сочетание разных форм и методов работы с детьми с учетом их возможностей и особенностей развития, тесное сотрудничество педагогов группы, специалистов и родителей.

Волонтерство - это синоним слова «доброволец». Поэтому волонтерство - прежде всего инициатива. У детей начинает формироваться активная жизненная позиция, умение ориентировать в социуме, жить среди людей и по возможности помогать им.

   Волонтерство - это бесплатная помощь, в результате своего труда ребенок получает не материальную плату, а «плату» в качестве внутреннего удовлетворения

Волонтерская деятельность это:

•посадка цветов, кустов и деревьев;

•помощь таким социальным категориям граждан как: престарелые, беспризорные дети, молодежь и студенты, бездомные, люди с ограниченными возможностями (инвалиды), мигранты, беженцы, бывшие заключенные и другие;

•благоустройство и обустройство дворов, участков, городских улиц;

•помощь животным;

•просветительские беседы;

•благотворительные концерты и театральные выступления;

•экологические марши, уборка мусора и загрязнений;

•пропаганда здорового образа жизни; и др.

Для волонтера ценны такие качества личности как трудолюбие, доброжелательность к окружающим людям, забота и бережное отношение к природе, отзывчивость и милосердие, сформированная потребность к здоровому образу жизни.

Волонтерское движение имеет ряд особенностей при условии его организации в дошкольном образовательном учреждении.

Актуальным является вопрос о создании волонтерского движения в дошкольном учреждении как социальном институте, который должен готовить детей к жизни. А жизнь – это не только академические знания. Это развитие определенных жизненных качеств:

• ответственности;

• милосердия;

• самостоятельности;

• умение общаться с разными социальными группами людей;

• личностный позитивизм.

Дошкольный возраст характеризуется, как период сензитивности, для развития всех психических функций, а также как важный этап развития, формирования личности ребенка. Это и послужило стимулом для создания волонтерского движения в детском саду, ведь именно в дошкольном возрасте формируются вышеперечисленные личностные качества детей.

НовизнаБлаготворительная деятельность в таких сферах, как образование является важнейшим факторам нравственного развития. В соответствии с целевыми ориентирами ГОС ДО, духовно-нравственная культура складывается из установки на положительное отношение к миру, на понимание того, что все люди равны вне зависимости от их социального происхождения, этнической принадлежности, религиозных верований, физических и психических особенностей, на проявление патриотических чувств, на знание традиций своей семьи и своей Родины.

Проблема: Отсутствие опыта у детей старшего дошкольного возраста в проявлении социально нравственной позиции связанной с различными сторонами общественной жизни человека во всей их целостности и многообразии.

Цель проекта:Внедрить волонтерскую практику в деятельность дошкольного учреждения, направленную на развитие духовно – нравственной личности дошкольников.

Организация в детском саду волонтерского движения «Твори добро» через объединение активных, творческих педагогов, заинтересованных родителей и детей старшего дошкольного возраста и их участие в добровольческих мероприятиях.

Задачи:

1. Расширить представления о волонтерском движении у детей 4-7 лет, педагогов детского сада, родителей воспитанников ДОУ

2. Дать практические навыки участия в волонтерском движении всем участникам образовательного процесса;

3. Сформировать инициативную группу педагогов и родителей, участвующую в данном движении;

4. Составить план мероприятий и реализовать его в течение 2021 – 2022 учебного года.

Вид проекта: образовательный, творческий.

Продолжительность: долгосрочный 2021-2022 уч. г.

Участники:дети старшего и младшего дошкольного возраста, воспитатели, музыкальный руководитель, родители воспитанников.

Образовательная область: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Тип проекта: практико-ориентированный, творческий,  индивидуально-развивающий, информационно – просветительский.

Наш девиз:

"Людям мы несем добро,

Свет улыбок и тепло.

Помогаем от души:

Мы уже не малыши!»

I. Основная часть

Детский сад - социальный институт, в котором работают люди определенного общественного склада, умеющие выстраивать рейтинг духовных ценностей, для которых понятия «помощь» и «быть нужным» являются не пустыми словами. Приоритеты специалистов ДОУ расставлены в пользу нравственных идеалов.

Таким образом, волонтерство, в нашем дошкольном учреждении направлено на развитие нравственных качеств ребенка в образовательной среде, способствующее формированию у детей адекватной самооценки; навыков общения и социальной гибкости к меняющимся внешним социальным условиям; повышение специальных знаний педагогов по волонтерской деятельности; знакомство родителей воспитанников 4-7 лет с методикой работы волонтерского движения в ДОУ.

В зависимости от выбора основных объектов волонтерского движения мы выделили следующие блоки работы:

• работа с детьми 4-7 лет (волонтёрское движение);

• работа с педагогами;

• работа с семьёй.

Рассмотрим основные психолого-педагогические аспекты деятельности в блоке «Работа с детьми»:

• воспитание милосердия, чувства сопереживания, стремление оказать помощь близким;

• развитие трудолюбия;

• пропагандирование здорового образа жизни;

• воспитание любви к природе родного края;

• формирование доброжелательности в общении со сверстниками и взрослыми.

Эффективное осуществление процесса воспитания и развития вышеперечисленных качеств у старших дошкольников в волонтерской деятельности возможно в контексте обшей системы нравственного воспитания, при следующих педагогических условиях:

- использовании педагогами комплекса воспитательных средств и методов, способствующих проявлению милосердия, трудолюбия, доброты, толерантности,

- создания в детском коллективе атмосферы, стимулирующей воспитание и развитие этих качеств,

- преодолении отчуждения между воспитателями, детьми и родителями, привлечении семьи к целенаправленному педагогическому процессу дошкольного учреждения;

- организация самостоятельной деятельности детей, обеспечивающей проявление милосердия, доброты и любви к природе в добровольческой деятельности.

Таким образом, волонтёры - это, во – первых, дети - старшие дошкольники. Во – вторых, это активные творческие педагоги дошкольного образовательного учреждения и родители воспитанников.

Работа с педагогами и родителями предполагает 3 этапа:

1 этап. Формирование волонтёрского движения в детском саду

2 этап. Социально-психологическая подготовка волонтёров.

3 этап. Развитие волонтёрского движения.

На 1 этапе у педагогов и родителей воспитанников формируются представления о роли и месте добровольчества в современном обществе, а детям дается определение понятия «волонтёр».

На 2 этапе проходит тренировка навыков эффективной коммуникации, развитие уверенности в себе, разработка атрибутов волонтёрского движения.

На 3 этапе происходит разработка, подготовка и проведение просветительско-профилактических мероприятий; привлечение общественности родительского и педагогического контингента к поддержке развития волонтёрского движения.

Руководитель волонтерского движения в нашем дошкольном учреждении - это воспитатель подготовительной группы, который координирует всю деятельность, организуют работу в ДОУ и волонтёров по различным направлениям и осуществляют планирование деятельности.

Таким образом, формирование новых видов деятельности в старшем дошкольном возрасте оказывают существенное влияние на развитие нравственных качеств детей. Прогрессивные процессы всех сторон жизни, протекающие сегодня в нашем обществе, с одной стороны способствуют раскрепощению, самораскрытию, творческому самовыражению личности, а с другой - высветили дефицит таких духовных качеств человека, как доброта, милосердия в отношении людей друг к другу. Исходя из этого, можно сделать вывод о том, что организация деятельности волонтёрского движения в дошкольном учреждении – это уникальная возможность влиять на формирование и развитие личности ребенка.

1.1. Практическая значимость проекта

Успешная реализация проекта может стать прецедентом в организации волонтерского движения в дошкольном образовательном учреждении. В результате реализации проекта взрослые и старшие дошкольники получат новые знания о волонтёрском движении, а также приобретут опыт участия в добровольческих мероприятиях. Предложенная система работы по организации волонтёрского движения может быть использована в ДОУ любого вида и типа, при условии заинтересованных активных, искренних, целеустремленных лидеров.

1. Критерии оценки эффективности проекта:

• Доля (%) педагогов и родителей воспитанников, принявших участия в добровольческих акциях и мероприятиях детского сада

• Уровень развития духовно-нравственных качеств, трудолюбия, милосердия у детей старшего дошкольного возраста.

• Количество партнеров - участников проекта.

1. Механизм оценки:

• Отзывы целевых групп волонтерского движения (младшие дошкольники)

• Диагностика.

• Анкетирование.

• Опрос.

1.2.Ожидаемые результаты реализации проекта

• Развитие добровольческой (волонтерской) деятельности у воспитанников, их родителей и сотрудников дошкольного образовательного учреждения, направленной на бескорыстное оказание социально значимых услуг на местном уровне, способствующей личностному росту и развитию выполняющих эту деятельность добровольцев;

• Формирование у дошкольников коммуникативной компетентности;

•  Развитие у воспитанников ДОУ умения решать социальные задачи, адекватно вести себя в различных жизненных ситуациях, в том числе и конфликтных;

• Повышение профессиональной компетентности педагогических работников ДОУ;

• Создание в коллективе позитивной атмосферы, стимулирующей эффективность воспитания и развития детей, привлечение семьи к целенаправленному педагогическому процессу дошкольного учреждения;

• Разработка диагностического инструментария, методических рекомендаций по использованию волонтерской деятельности в условиях ДОУ для педагогов и родителей;

• Приобщение детей и родителей воспитанников к социокультурным нормам, традициям семьи, общества, государства;

• Организация работы ДОУ благотворительной и добровольческой направленности, через взаимосвязь  поколений - дети, взрослые.

Исполнители основных мероприятий: Воспитатель Риве Алена Николаевна, помощник воспитателя Омарова Жаныл Ескеновна

Нормативно правовая база проекта:

- Всеобщая декларация прав человека (1948 г.);

- Конвенция о правах ребенка (1989 г.);

- Всеобщая Декларация Добровольцев, принятая на XVI Всемирной конференции Международной ассоциации добровольческих усилий (Амстердам, январь, 2001 г., Международный Год добровольцев) при поддержке Генеральной Ассамблеи Организации Объединенных Наций и Международной ассоциации добровольческих усилий (IAVE);

- Конституция ДНР

- Закон ДНР «Об образовании» № 55-IHC от 19.06.2020

- Основная образовательная программа МДОУ «Увлекательный мир детства»

II. План работы волонтерского движения «Твори добро»

2021-2022 уч. год:

2.1. План работы волонтерского движения ДОУс семьями воспитанников

Используемая литература

1. Конституция ДНР

2. Закон ДНР «Об образовании» № 55-IHC от 19.06.2020

3. Социальная работа с молодежью / Учебное пособие / Под ред. Д.п.н. проф. Н. Ф. Басова - М.: Издательско - торговая корпорация «Дашков и К»; 2007. 382.

4. Сборник методических материалов для проведения мероприятий по профилактике негативных явлений в молодежной среде. - Вологда, 2007.

5. Соколова О. Д. Памятка для волонтеров / О. Д. Соколова // Вологда: Изд. центр ВИРО, 2006. С. 3-20.

6. Ожегов С. И, Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений / Российская академия наук. Институт русского языка им. В. В. Виноградова - 4-е изд., дополненное. - М.: ООО «ИТИ ТЕХНОЛОГИИ», - 2003. С 94.

7. Хулин А. А. Добровольчество как вид благотворительности / А. А. Хулин Социальная работа. - 2003. - №3. - С. 51-54.

8. Циткилов П. Я. Информационно - методические материалы по организации работы с волонтерами / П. Я. Циткилов // Социальная работа. - 2007. - №5. - С. 58-60.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/487315-volonterskij-proekt-tvori-dobro