Правила раскроя оборок. Виды обработки отлетного среза оборки

Донецкая специальная общеобразовательная школа-интернат № 29

Открытый урок по трудовому обучению

профиль «швейное дело»

Тема занятия :

Правила раскроя оборок. Виды обработки отлетного среза оборки.

Подготовила и провела:

Жулина Н.Н.

2017-2018уч.год

Класс 7 Уроки № 59-60 Занятие № 30 Дата 21.11

Тема. Обработка оборки.

Тема занятия.Правила раскроя оборок. Виды обработки отлетного среза оборки.

Задачи:

- сформировать у учащихся представления о способе и последовательности раскроя и изготовления оборок;

- формировать знания о различных видах отделочных материалов для украшения швейных изделий;

- совершенствовать умения самостоятельно анализировать изделие и действовать в соответствии с намеченным планом;

- развивать внимание, точность, координацию движения, зрительно-двигательную координацию, пространственную ориентировку;

- воспитывать мотивацию к учению и практическим занятиям.

-корригировать мышление учащихся, через включение в урок упражнений и заданий на сравнение, обобщение;

-развивать внимание, память, умение выполнять самоанализ своей деятельности.

Оборудование: предметные картинки, натуральные образцы изделий, технологические карты, компьютер, презентация.

Основные понятия. Оборка, отлетной срез, срез притачивания.

Тип занятия:комбинированное занятие.

Физкультминутки:каждые 20 мин. занятия.

Организационный момент.

1. Проверка готовности учащихся к уроку

2.Получение сведений об отсутствующих учащихся.

3.Организация внимания и психологический настрой учеников на проведение урока.

Педагог. Улыбка ничего не стоит, но много дает. Она длится мгновение, а в памяти остается порой навсегда. Она создает счастье в доме, порождает атмосферу доброжелательности в деловых взаимоотношениях и служит паролем для друзей. Подарите друг другу улыбку. Улыбайтесь, и вы будете нравиться людям. (Вместе с улыбкой дети обмениваются мордашками). Закройте глаза и вспомните все, что вы изучали, все чему вы научились на уроках швейного дела. Вы все знаете, уверены, что справитесь со всеми заданиями на нашем уроке и я желаю вам получить только отличные оценки!

Работа над пословицей.

- Правильно, «Недаром говорится, что дело мастера боится” - Как вы понимаете эту пословицу? - Кого можно назвать мастером своего дела? (Ответы детей)

. Профориентационная работа.

Во все времена славились мастера швейного де­ла. Умение одевать людей – древнее ремесло. Во все вре­мена были уважаемыми профессии швеи и портнихи. Раньше мастера этих профессий трудились в одиночку или в неболь­ших мастерских по пошиву одежды. В настоящее время про­изводство одежды – это важная отрасль промышленности, в которой занято огромное количество специалистов разных профессий. Чтобы стать мастером своего дела, надо много знать и уметь. Для этого необходимо хорошо учиться, стараться как можно лучше овладеть навыками швейного дела.

Актуализация знаний учащихся.

Сообщение темы занятия.

Сегодня на нашем уроке мы научимся раскрою оборок, рассмотрим виды обработки отлетного среза. - Как вы думаете, какие знания нам пригодятся?

-Какие отделки мы уже выполняли?

-Давайте попробуем определить цель урока.

-Спланируем нашу деятельность на уроке

Повторение пройденного материала.

Решение кроссворда в презентации.

1. Неосыпающийся край ткани.(кромка)

2. Оборудование для влажно – тепловой обработки.(утюг)

3. Что необходимо измерить на фигуре человека для построения чертежа? (мерки)

4. Как называется постоянная операция при соединении двух примерно равных деталей? (стачивание)

5. Сырьё для производства нитей и пряжи.(волокно)

Разминка:

• типы швов.

• виды юбок.

Самостоятельный анализ образцов юбок.

Каждый ученик анализирует свой образец и по очереди рассказывают какие швы применялись для пошива юбки.

1.Что такое оборка и для чего она нужна? (Оборками отделывают женские и детские платья, ночные сорочки, юбки, блузки, фартуки. Оборка – это полоска ткани, один срез которой собран на сборку и соединён с изделием.)

2.Какие срезы у оборки?( В оборках различают срез притачивания и отлетной срез.)

Изучение нового материала.

Оборки раскраивают из основной или отделочной ткани по косому или поперечному направлению нитей.

Ширина ткани для оборки зависит от фасона изделия, она может быть от 15 до 30 см. Длина оборки должна быть в полтора или в два раза больше длины среза, к которому её притачивают. С целью экономии ткани оборку можно составить из нескольких частей. Части оборки складывают лицевыми сторонами внутрь, уравнивают срезы и стачивают по долевой нити, швы разутюживают. Ширина шва 5-7 мм.

Отлетной срез оборки можно обработать ручным и машинным способами: ручными косыми стежками, швом вподгибку с закрытым срезом, зигзагообразной строчкой, окантовочным швом.(Демонстрация учителем технологии обработки срезов всеми способами.)

Закрепление нового материала.

1. Какие виды отделки можно применить при изготовлении швейных изделий?

2. Какой шов может служить для отделки изделия?

3. Продолжите моё предложение: - Оборка – это ………. .

4. Назови срезы детали оборки?

5. От чего зависит ширина ткани для оборки?

6. Как рассчитать количество ткани для оборки?

7. Если у нас мало ткани, а необходимо раскроить оборку, как это сделать?

Практическая работа.

Учитель. Перед началом работы нужно внимательно ознакомиться с практической работой «Раскрой оборок» и повторить правила охраны труда.

Давайте вместе выясним, какие инструменты, приспособления и материалы понадобятся для работы (Ответы детей - ткань, рабочая коробка – игла ручная, булавки, нитки, ножницы, мел портновский; линейка; швейная машина, гладильная доска, утюг).

Главное подготовить рабочее место. Убрать ненужные предметы и рационально расположить необходимые предметы.

Вводный инструктаж.

Повторение правил безопасной работы в швейной мастерской.

1.Раскрой оборки и сборка среза притачивания.

• Согласно инструкционно-технологической карты учащиеся самостоятельно производят раскрой оборки.

• Раскроить оборку из тканипо косому или поперечному направлению нитей

• Обработка отлетного среза оборки.

• Проложить две параллельные машинные строчки для сборок по срезу притачивания на расстоянии 1 см от среза ткани (1-я строчка); 0,5 см от среза ткани (2-я строчка).

• Собрать срез притачивания на сборку за нижние нитки машинной строчки, распределяя равномерно сборки.

Текущий инструктаж учителя. Обход, учителем рабочих мест с целью проверки соблюдения правил безопасной работы, осанки, правильности выполнения задания. Оказание помощи учащимся, у которых возникают вопросы или что-то не получается.

2. Обработка отлетного среза оборки швом вподгибку двойной строчкой (московским) швом.

• Подогнуть отлетной срез детали на изнаночную сторону на 3-5 мм, заметать по сгибу.

• Проложить машинную строчку по изнаночной стороне на расстоянии 1-2 мм от сгиба.

• Срезать излишек ткани возле строчки.

• Подогнуть край детали на изнаночную сторону второй раз на 2-3 мм, застрочить по первой строчке со стороны подгиба.

• Приутюжить шов.

Задание разным группам учащихся даётся дифференцированно.

Учащиеся первого уровня обученности выполняют работу самостоятельно с опорой на инструкционную карту.

Учащиеся второго уровня  обученности  выполняют работу

с опорой на инструкционную карту, с небольшой помощью

учителя, уточнения, пояснения.

Учащиеся третьего уровня  обученности  работают по сниженной

программе, то есть они выполняют по картинкам, т.е наглядно учитель оказывает индивидуальнуюпомощь и постоянный контроль за работой.

Текущий инструктаж.

Обход, учителем рабочих мест с целью проверки соблюдения правил безопасной работы, осанки, правильности выполнения задания. Оказание помощи учащимся, у которых возникают вопросы или что-то не получается.

Заключительный инструктаж.

Проверка качества работы.

1)Сборки распределены равномерно по всей длине оборки;

2)Ширина оборки выдержана на протяжении всей длинны оборки ;

3) Срезы оборки обработаны согласно требованиям к выбранному способу обработки.

Демонстрация работ.

Подведение итогов занятия. Беседа-диалог.

Назовите тему урока. Чему новому вы научились на занятии? Проверьте каждый свою работу. Что вы делали на уроке? Понравился урок? Оцените свою работу. Выявление и устранение ошибок, допущенных в процессе выполнения задания. Выставление оценок, их аргументация.

Уборка мастерской.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/487490-pravila-raskroja-oborok-vidy-obrabotki-otletn