Официальные курсы
повышения квалификации и профессионального развития
НТЦ
Официальные курсы
профессиональной
переподготовки педагогов
Государственная лицензия, Разрешение ИНТЦ в соответствие с ФЗ-86.
Документы об обучении подходят для аттестации. Данные вносятся в ФИС ФРДО и Госуслуги
Программы одобрены и утверждены экспертами
Инновационного научно-технологического центра
Повышение квалификации

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
14.03.2022

Задание на формирование естественно-научной грамотности по теме «Пристли и воздух»

Иванова Оксана
учитель биологии
Задание на формирование естественно-научной грамотности по теме «Пристли и воздух» (категория: Биология). Учебный материал знакомит с классическим опытом Джозефа Пристли 1771 года. Ученикам предлагается проанализировать эксперимент учёного: мышь под стеклянным колпаком погибает, а мышь вместе с веткой мяты остаётся жива. Задания направлены на проверку понимания причин гибели грызуна и роли растений в очистке воздуха. Далее рассматриваются вариации опыта: как влияет на продолжительность жизни мыши свет и темнота. Учащиеся должны выбрать верное утверждение и сформулировать вывод Пристли. В конце даны критерии оценивания. Материал развивает навыки анализа данных, причинно-следственных связей и основ фотосинтеза.

Содержимое разработки

Иванова Оксана Анатольевна,

учитель биологии МБОУ «Куединская СОШ №2 – БШ»

6 класс, тема «Фотосинтез»

Пристли и воздух

В1771 г. известный английский химик Джозеф Пристли занимался химией газов, в поиске способа очистки воздуха, загрязненного от дымящихся фабрик и дыхания множества людей и животных.

«Как же очищается воздух? — думал Пристли. — Ведь если бы он не очищался, мы бы все задохнулись!»

Ученый смутно догадывался, что растения играют какую-то роль в очищении испорченного дыханием воздуха. Но это надо было доказать. И тогда Пристли проделал такой опыт.

О н посадил мышь под стеклянный колпак, куда не попадала ни одна капля свежего воздуха. Сначала мышь дышала нормально. Потом она начала широко открывать рот и судорожно корчиться. Наконец она задохнулась и погибла. «Этого я и ожидал! — сказал себе ученый.

Какое предположение мог бы сделать Д. Пристли на основании опыта с мышью?

  1. Мышь погибла от голода.

  2. Мышь погибла, от испорченного дыханием воздуха.

  3. Мышь погибла от страха.

  4. Мышь погибла от перегрева, так как стекло задерживает тепло.

Тогда Пристли повторил свой опыт, но проделал его несколько иначе. Вместе с мышью он поместил под колпак ветку мяты. На этот раз мышь чувствовала себя превосходно. Она свободно дышала и даже пыталась бегать в маленьком застекленном пространстве.

Какой вывод мог сделать Пристли из результатов своего эксперимента?

Ответ: ____________________________________________________________________

Его экспериментальные заключения привлекли внимание других ученых, которые провели с воздухом серию экспериментов, ученые помещали колпаки с мышами и растениями то на яркий солнечный свет, то в темноту. Одни эксперименты проходили только ночью, другие  только днем. В результате было замечено, что в одних случаях мыши жили дольше, а в других меньше.

Каким, по вашему мнению, был результат этих экспериментов? Выберите наиболее подходящее утверждение.

  1. Продолжительность жизни мыши под колпаком не зависит от времени суток, в которое проводился эксперимент.

  2. Продолжительность жизни мыши под колпаком зависит от того, какое растение там находилось.

  3. Продолжительность жизни мыши под колпаком оказывалась больше, если всё время эксперимента проходило в темноте.

  4. Продолжительность жизни мыши под колпаком оказывалась больше, если всё время эксперимента проходило на свету.

Критерии оценивания

Какое предположение мог бы сделать Д. Пристли на основании опыта с мышью?

Вариант ответа

Ответ: 2

Ответ верный

1 балл

Ответ неверный или отсутствует

0 баллов

Какой вывод мог сделать Пристли из результатов своего эксперимента?

Вариант ответа

Ответ: ветка мяты продлила жизнь мыши.

Упоминание в ответе роли кислорода не принимать!

Ответ верный

1 балл

Ответ неверный или отсутствует

0 баллов

Каким, по вашему мнению, был результат этих экспериментов? Выберите наиболее подходящее утверждение.

Вариант ответа

Ответ: 4

Ответ верный

1 балл

Ответ неверный или отсутствует

0 баллов

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/487519-zadanie-na-formirovanie-estestvenno-nauchnoj-

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки