Открытое внеклассное занятие: музыкальная постановка сказки «Волк и козлята»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Дмитровская общеобразовательная школа-интернат

для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Дмитровского городского округа Московской области»

Сценарий музыкальной постановки сказки

«Волк и козлята»

Выполнили:

учитель начальных классов

Т.В. Смирнова

воспитатель высшей

квалификационной категории

Л.В. Сичкарь

24.02.2021 г.

Цель:

- продолжать развивать интерес к музыкальной театрализованной деятельности;

- разыгрывать сценки по знакомым сказкам;

- совершенствовать мимические, пантомические навыки;

- ритмично ходить под музыку с высоким подниманием колен, импровизируя движения козлят;

- развивать певческие навыки;

- побуждать сотрудников и родителей к совместной театрализованной деятельности.

Задачи:

-организовать совместную деятельность учеников и педагогов, совершенствовать навыки системного взаимодействия во время подготовки и проведения внеклассных занятий;

- корректировать поведение детей, их речь, развивать умение выступать на публике;

-помочь воспитанникам- участникам мероприятия раскрыть и развить свой творческий потенциал (певческие, декламационные, танцевальные, актёрские способности), проявить креативность мышления;
- формировать у младших школьников уважительное отношение к педагогам и одноклассникам;
- воспитывать культуру поведения на массовых праздниках.

Использованы методы:

наглядный, словесный, практический, методы контроля и самоконтроля, методы формирования личностных результатов; методы воспитания.

Предварительная работа: прочтение сказки «Волк и семеро козлят», изучение стихов, танцев по сценарию сказки, изготовление костюмов и декораций для выступления.

Оборудование и материалы: украшение зала (бумажный домик, овощи, огород, заборчик, искусственные цветы).

Время реализации занятия 20 минут.

  Данное занятие составлено в соответствии с планом общешкольных мероприятий.

Воспитатель:

Жила в лесной избушке Коза с козлятами, малыми ребятами. А вот она и сама идет.

Под легкую танцевальную мелодию выходит Коза с корзиной в руках.

Танец Козы, имитация сбора ягод, цветов. После танца говорит:

Коза:

«Ой, уже солнышко взошло,

Пора козлят будить!

Идет к избушке, останавливается у плетня и нежным голосом говорит

Вы козлятушки, вы ребятушки

Просыпайтеся, поднимайтеся,

На зарядку собирайтеся».

Козлята медленно выходят, имитируя движения сонных козлят (потирают глаза, потягиваются, зевают)

Звучит бодрая танцевальная мелодия, мама-коза приглашает козлят движением руки на зарядку. Исполняют танцевальные движения

Коза:

«Молодцы, мои козлятки,

А сейчас мои ребятки,

пора умываться»

козлята бегут к «ручью», изображая «умывание»:

"Водичка-водичка,
Умой мое личико,
Чтобы глазки блестели,
Чтобы щечки краснели,
Чтоб смеялся роток
И кусался зубок".

Коза:

«Молодцы, а сейчас пора домой»

Козлята бегут домой

Коза:

«А я в лес сейчас пойду,

Вам гостинцев принесу»

Песня козы:

Ой, козлятушки,

Вы ребятушки,

Остаетеся вы, да без матушки

В огород иду за капустою.

Волк сюда придет, сердцем чувствую.

Надо сидеть тише воды,

Ниже травы, слышите вы - 2 р.

Козлята:

Не волнуйтесь, мамочка,

Знаем мы из сказочки.

Волк ужасно гадкий.

Будет все в порядке.

Коза уходит, козлята машут ей, прячутся в домик. Звучит тяжелая музыка, появляется волк.

Танец волка.

Волк:

Эй, козлята, отваряйте.

Козлята:

Кто это?

Волк:

Ну кто, кто я, кто!

Козлята:

Нам никому нельзя отворять, только маме!

Волк:

Ну я и есть твоя мама!

Козлята:

Нет, нет, нет, у нашей мамы не такой голосок.

Песня волка:

Открывайте поскорей мамаше дверь!

Я устала, я голодная, как зверь.

Вас поила, я поила молоком

А теперь мой голос даже не знаком.

Па-паду-ба, па-да-па

У порога мне придется помирать

Не пускаете домой родную мать

Открывайте, не валяйте дурака

Я – козлиха, но охрипшая слегка.

Волк уходит. Приходит мама коза.

Поет песню:

Козлятушки, ребятушки,
Отопритеся, отворитеся.
Ваша мама пришла,
Молока принесла.
Бежит молочко по вымечку,
Из вымечка по копытечку,
А с копытечка во сырую землю.

Выбегают козлята, испуганным голосом кричат:

«Мамочка, мамочка,

К нам кто-то приходил»

Коза:

А кто же?

Козлята:

Мы не знаем!

Коза:

Он был ушастый!

Козлята:

Ушастый, ушастый!

Коза:

Он был глазастый?

Козлята:

Глазастый, глазастый!

Коза:

Он был зубастый?

Козлята:

Зубастый, зубастый!

Он сидел под кустом,

Громко щелкал языком!

Коза:

Может это был козел?

Козлята:

Нет, нет, нет!

Коза:

Может это был медведь?

Козлята:

Нет, нет, нет!

Коза:

Может это был волк?

Козлята:

Даааааа!

Коза:

Ах, он негодник!

Не бойтесь, пойдемте в лес гулять.

Все идут бодрым шагом

Танцуют на полянке

Из-за дерева появляется волк

Коза:

Так это ты напугал моих козлят?

Заколю, заколю,

Я тебя рогами.

Затопчу, затопчу я тебя ногами.

Уходи мохнатый зверь,

Не ломись ты в нашу дверь.

Волк пугается и убегает.

Заключительный танец козлят:

Вбегает волк.

Волк:

Ах, коза, коза, коза.

Прости меня,

Я больше не буду.

Я козляток не обижу

Волк с козой танцуют. Дети – козлята продолжают танец.

Самоанализ занятия

Тема: «Волк и козлята»

Место проведения: актовый зал 2.10

Контингент:2б класс

Цель:

- продолжать развивать интерес к музыкальной театрализованной деятельности;

- разыгрывать сценки по знакомым сказкам;

- совершенствовать мимические, пантомические навыки;

- ритмично ходить под музыку с высоким подниманием колен, импровизируя движения козлят;

- развивать певческие навыки;

- побуждать сотрудников и родителей к совместной театрализованной деятельности.

Задачи:

-организовать совместную деятельность учеников и педагогов, совершенствовать навыки системного взаимодействия во время подготовки и проведения внеклассных занятий;

- корректировать поведение детей, их речь, развивать умение выступать на публике;

-помочь воспитанникам- участникам мероприятия раскрыть и развить свой творческий потенциал (певческие, декламационные, танцевальные, актёрские способности), проявить креативность мышления;
- формировать у младших школьников уважительное отношение к педагогам и одноклассникам;
- воспитывать культуру поведения на массовых праздниках.

Использованы методы:

наглядный, словесный, практический, методы контроля и самоконтроля, методы формирования личностных результатов; методы воспитания.

Предварительная работа: прочтение сказки «Волк и козлята», изучение стихов, танцев по сценарию сказки, изготовление костюмов и декораций для выступления.

Оборудование и материалы: украшение зала (бумажный домик, овощи, огород, заборчик, искусственные цветы).

Время реализации занятия 20 минут.

  Данное занятие составлено в соответствии с планом общешкольных мероприятий.

Начало занятия: проветривание помещения. освещение рабочей зоны. Проверка все ли необходимое приготовлено для занятия. Введение в тематику, сообщение темы.

Воспитательная деятельность:

Дети пели и танцевали, не испугались сцены и показали, что эти дети и в дальнейшем будут с удовольствием принимать активное участие в открытых общешкольных занятиях. Показали правильную работу в этом направлении. Групповая форма работы раскрепощает детей, располагает к более эффективному раскрытию своего творческого потенциала. Воспитанники с желанием приняли участие в этом занятии. Безусловно, разные формы занятия увлекают детей, не дают им пассивно сидеть, заставляют трудиться, думать, рассуждать.

Подведение итогов: материал занятия подобран с учётом психофизического развития воспитанников данного возраста.

В ходе занятия соблюдался принцип - коммуникативность.

Считаю, что цель занятия достигнута, т.к. дети успешно выполнили все задачи, которые стояли перед началом занятия.

Из всего этого можно сделать следующий вывод: продолжать проводить дальнейшую работу с ребятами по развитию чувства любви и понимания к окружающему миру.

Воспитатель Сичкарь Л

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/487554-otkrytoe-vneklassnoe-zanjatie-muzykalnaja-pos