- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта урока геометрии в 9 классе «Синус, косинус и тангенс угла»
13.11.
синус, косинус, тангенсугла.
Цели: повторить определение синуса, косинуса и тангенса острого угла прямоугольного треугольника; ввести понятия синуса, косинуса и тангенса для углов от 0° до 180° и закрепить их знание в ходе решения задач; развивать логическое мышление и вычислительные навыки учащихся; способствовать воспитанию внимания и наблюдательности.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Повторение ранее изученного материала.
1. Что называется синусом, косинусом, тангенсом острого угла прямоугольного треугольника?
2. Какое равенство называют основным тригонометрическим тождеством?
3. Чему равны значения синуса, косинуса и тангенса для углов 30°, 45° и 60°?
III. Изучение нового материала.
1.Ввести понятие единичной полуокружности (рис. 290).
2.Ввести понятие синуса и косинуса для углов 0° ≤ ≤ 180°:
sin = y; соs = х.
Таким образом, для любого угла α из промежутка 0° ≤ ≤ 180° синусом угла α называется ордината у точки М, а косинусом угла α – абсцисса х точки М, лежащей на единичной полуокружности.
0 ≤ sin ≤ 1; –1 ≤ cos ≤ 1.
3.Нахождениезначений синуса и косинуса для углов 0°, 90° и 180°.
4.Определениетангенса угла (
90°):
tg =
при
90°; tg 0° = 0; tg 180° = 0.
5.Вывестиосновное тригонометрическое тождество sin2 + cos2 =
= 1, используя рисунок 290.
IV. Закрепление изученного материала(решение задач).
1.Решитьзадачи № 1012 (для точек А,В,М1,М2).
2.Решитьзадачи № 1013 (б) на доске и в тетрадях.
Дано: cos =
.
Найти: sin .
Решение
sin2 + cos2 = 1; sin2 = 1 – cos2 ; sin =
.
sin =
.
Ответ:
.
3.Решитьзадачи № 1014 (а) и № 1015 (г).
решение
г) sin =
и 90° < < 180°. Угол расположен во II четверти, значит, cos < 0. Найдем cos , используя основное тригонометрическое тождество:
cos2 = 1 – sin2
cos =
;
найдем tg .
tg =
.
Ответ:
.
V. Итоги урока.
VI. Домашнее задание: изучить материал пунктов 93 и 94; ответить на вопросы 1–4, с. 271; решить задачи № 1012 (для точек М2 и М3), №№ 1013 (б, в), 1014 (б, в), 1015 (б).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/487725-tehnologicheskaja-karta-uroka-algebry-v-9-kla
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Разработка и реализация рабочей программы воспитания в организациях СПО»
- «Содержание и организация работы методиста ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Методика преподавания информатики»
- «Социальное обслуживание: основы и базовые технологии»
- «Профессиональная деятельность учителя-дефектолога (сурдопедагога): содержание и методы работы»
- «Современные подходы к преподаванию биологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.