Урок геометрии в 7 классе по теме: «Применение признаков равенства треугольников при решении задач» методическая разработка

Этап технологии развивающего обучения

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Умения

Организационный момент

Приветствие учащихся. Проверка готовности класса к уроку. Визуальный контроль.

Приветствие учителя. Включение в работу. Готовность рабочего места.

-

1. Естественное действие

1.Актуализация знаний.

Проверка домашнего задания. Проведение игры «да, нет» см. приложение

Устный контроль. сформулировать тему урока: применение признаков равенства треугольников к решению задач.

Индивидуально выполняют задание. Объясняют верность утверждений. Подтверждают примерами.

Р: принимать и сохранять учебное задание

Пр: знать понятие равенства треугольников. Знать и уметь объяснять основные понятия и термины, связанные с признаками треугольников.

2.Самоопределение к деятельности (предъявление проблемной ситуации)

Предлагается задача для решения классу. Организует обсуждение проблемы.

Какие трудности возникают при решении задач? Что умеете выполнять по условию задачи? Какие вопросы предстоит решить , чтобы найти решение задач?

Обсуждают проблему, предлагают варианты решения. Осознают недостаточность своих знаний по теме. Формулируют цель изучения темы для себя.

Л:определять потребности в освоении учебной темы.

П:создавать самостоятельно способы решения практикоориентиванного задания

К:участвовать в диалоге. С достаточной полнотой выражать свои мысли

Р:принимать и сохранять учебное задание. Определять лично значимую цель в рамках учебной темы.

1. Освоение информации по проблеме

3.Учебно-познавательная деятельность (обучение).

Предлагает решение задач на признаки равенства треугольников. ? Что умеете выполнять по условию задачи? Какие вопросы предстоит решить , чтобы найти решение задач?

Работают с текстом задачи и рисунком. Отвечают на вопросы учителя. Обсуждают варианты ответов. Представляют свои ответы классу и учителю.

Записывают решение задач в тетрадь.

Пр: уметь формулировать признаки равенства треугольников. уметь объяснять основные понятия и термины, связанные с треугольником. Уметь доказывать утверждения задач.

Л:проявлять интерес к учебной теме.

П:осуществлять поиск информации в соответствии с учебным заданием. Извлекать информацию в соответствии с целью.

К:адекватно отвечать на поставленные вопросы. Работать в группе. Внимательно слушать и слышать партнера.

Р: принимать и сохранять учебное задание

4.Учебно-познавательная деятельность( диагностика освоения содержания темы)

Организует работу малых групп учащихся. Группам предлагает решить задачу с последующим выступлением. Формулирует задание: «Дополните рисунок к задачи. Выделите способ доказательства? Найдите признаки равенства треугольников. Обсудите в группе свой ответ. Подготовьте выступление от группы.

Выполняют диагностическое задание. Представляют результаты своей работы для проверки.

П:Предъявлять информацию в различных языковых формах (письменно, устно)

Р: принимать и сохранять учебное задание

1. Улучшенное действие

5.Интеллектуально-преобразовательная деятельность

Предлагается учащимся выполнить практико-ориентированное задание на нахождение размеров ковра.

Выполняют практико-ориентированное задание. Предъявляют свои варианты решения, обосновывают.

Пр: Уметь находить равные треугольники. Использовать полученные знания в жизненных ситуациях.

П: Создавать самостоятельно решения практико-ориентированного задания

К: с достаточной полнотой выражать сои мысли

Р: Устанавливать последовательность действий по выполнению задания. Преодолевать трудности.

Рефлексивная деятельность

Рефлексия

Подведение итогов. Организация рефлексии. Дополните предложение: Я оцениваю свою работу на уроке на …., потому что … .

Оценивают свою работу.

Л: проявлять желание к самооценке, осознавать успешность своей деятельности

К: с достаточной полнотой выражать свои мысли.

Р: . Оценивать результат деятельности и планировать дальнейшее свое развитие.

Домашнее задание

Выполнить по учебнику № 168, 170.

Воспринимают домашнее задание, уточняют.

Р: принимать учебную задачу для самостоятельного выполнения. Оценивать результат деятельности и планировать дальнейшее свое развитие.