Брошюра «Сочиняем сказку вместе»

МБДОУ

«Детский сад комбинированного

вида № 20»

«Сочиняем сказку вместе»

Подготовила: Аникеенко Т.В.

г. Курск, 2022

Сочинительство – это процесс

творческой деятельности детей.

Прежде чем перейти к процессу сочинения сказок, рассказов, историй с детьми можно провести игры на активизацию мыслительной деятельности, воображения.

"Волшебные кляксы"

Для начала игры изготавливают несколько клякс: на середину листа бумаги выливается немного чернил или туши, и лист складывают пополам. Затем лист разворачивают, и можно начать игру. Играющие по очереди говорят, какие предметные изображения они видят в кляксе или отдельных ее частях. 

"Поиск аналогов"

Называется какой-либо предмет или явление, например, "вертолет". Детям необходимо назвать как можно больше его аналогов, сходных с ним по различным признакам. В данном случае, например, могут быть названы "птица", "бабочка" (летают и садятся).

"Пословицы"

Воспитатель предлагает простые пословицы. Дети должны дать свое объяснение смысла пословиц. Спрашивать необходимо по очереди. Например, пословицу "Тише едешь - дальше будешь" дети интерпретируют так: "Надо ехать тихо, тогда быстрее приедешь", "Это значит - нельзя спешить".

"Новое назначение предмета"

Ребята сидят в кругу. Ведущий запускает какой-то предмет (утюг, зонтик, пакет, газету). Каждый придумывает новое назначение для этого предмета. Например, утюг можно использовать как гирю или приспособление для разбивания кокосовых орехов.

Методы сочинения

сказок и рассказов

Старая сказка с новым концом

Детям предлагается придумать новое окончание известной сказки. Например: что может произойти, если снегурочка, прыгая через костер, не растает… ? (Сказка «Снегурочка»)

Каждый ребёнок может предложить свой вариант концовки сказки. Как результат, сами дети могут выбрать наиболее интересный вариант окончания сказки, сочинённый ими.

Закончи сказку, рассказ

Ребёнку предлагается любой несложный сюжет из двух-трех предложений, то есть начало сказки. Затем ребёнок уже самостоятельно продолжает данный сюжет. При необходимости можно помочь наводящими вопросами.

Сочинение по сериям картинок

Ребёнку предлагается набор картинок, где действия переходят с одного изображения на другое.

Задача дошкольника выложить картинки в логически-верной последовательности, сопровождая это сочинением рассказа (сказки).

Педагог помогает ребёнку наводящими вопросами.

Сказка об игрушках

Для сказки можно выбрать любую понравившуюся игрушку (одну или несколько) и придумать варианты развития сюжета: откуда она появилась, какое у неё имя и т.д.

Коллективное сочинение

Тема сказки, сказочные герои, сюжет все обсуждается детьми и взрослым, каждый ребёнок может предложить свой вариант видения сказки. Такое коллективное сочинение делает сказку наиболее разнообразной и интересной.

Сказка о конкретном персонаже

При сочинении сказок о конкретном персонаже, ребёнок вместе со взрослым может взять как любого известного сказочного персонажа, так придумать своего нового главного героя. Который может быть добрым или злым, веселым или грустным, храбрым или трусливым и т.д.

Сказка на свободную тему

Д ошкольник должен самостоятельно придумать название сказки, персонажей, условия для действия героев, само действие: начало, кульминацию, концовку сказки.