Внеклассное занятие «Волосы-показатель здоровья и красоты»

1. Вводная часть

1. 1. организационный момент. Задача: организация внимания воспитанников, проверка готовности к занятию

Деятельность воспитанников

Деятельность воспитателя

примечание

Смотрят и рассуждают

Введение в тему

Отвечают

-Посмотрите на доску. Какое впечатление создалось у вас при просмотре этих фотографий?. Понравился ли вам внешний вид этих детей? Почему не понравился? (Ответы детей)
-Да, верно вы подметили, любому неприятно общаться с человеком, который не следит за своим внешним видом.

-Волосы - прекрасное украшение человека в любом возрасте. Но, к сожалению, не всегда удается сохранить волосы в хорошем состоянии на всю жизнь.

- На востоке говорят «Красота гор – камни, красота головы – волосы».
Вы уже, наверное, догадались, чему будет посвящено наше занятие?
(Ответы детей).

-Сегодня мы с вами постараемся узнать секреты красивых волос и как сделать, чтобы они стали нашим украшением. Внешний вид волос зависит от состояния здоровья человека, наличия вредных привычек, питания, ежедневного ухода и даже от смены настроения.

На доске несколько фотографий детей с растрёпанными волосами.

1. 1. мотивационно-целевой момент.

Задача: стимулирование активности воспитанников в обсуждении предложенной темы

Сравнивают свои волосы

отвечают

- Посмотрит друг на друга. Если вы внимательно посмотрите друг на друга, то придёте к выводу, что внешность у всех разная и ваше волосы тоже отличаются от волос других детей.

- Какие бывают волосы?

- Какие бы ты хотел иметь волосы?

- Как вы думаете, от чего зависит внешний вид волос?

Волосы бывают:

- длинные, короткие (по длине);

- прямые, вьющиеся (по виду);

- густые, редкие (по количеству);

- мягкие, жесткие (на ощупь);

- чистые, грязные (по чистоте);

- темные, светлые (по цвету).

II. Основная часть.

Задача: организация разных видов деятельности воспитанников для достижения цели занятия

Отвечают

Справка учителя

Физминутка

Коррекционная работа

- Ребята, давайте вспомним правила ухода за волосами:

- необходимо расчесывать волосы дважды в день. Длинные - начиная от концов, короткие - с корней; Почему?

- намыливать голову надо дважды, напоследок тщательно прополоскать волосы;

- сушить волосы рекомендуется на открытом воздухе, расчесывая их пластмассовой расческой, пока они чуть влажные. При быстром высушивании волос феном легко их пересушить, что делает волосы ломкими;

- рекомендуется использовать один раз в неделю маску, бальзам или ополаскиватель для волос. Они питают и лечат волосы.

- Напомню вам, какие существуют средства для мытья волос: шампунь, бальзам, маски, спреи. Для каждого типа волос существует свой шампунь. Бальзам ополаскиватель - помогает после мытья хорошо их расчесывать, чтоб они не спутывались. Спреи - увлажняют волосы.Мыть волосы рекомендуется умеренно горячей водой - не чаще двух раз в неделю;

1. Воспитатель произносит слова, обозначающие действия. Если эти действия можно использовать при уходе за волосами, то дети хлопают в ладоши, если нельзя - подпрыгивают:

- копать,

- мыть,

- расчесывать,

- гулять,

- сидеть,

- сушить.

Коррекционное упражнение 1.

Из имеющихся моющих средств выбрать средства, необходимые для мытья волос:

- шампунь для волос,

- хозяйственное мыло,

- средство для мытья посуды.

- стиральный порошок.

2. Из предложенных предметов выберите те, которыми можно украсить прическу:

- банты,

- заколки,

- резинки для волос,

- веревочка,

- шнурок для ботинка,

- прищепка для белья,

- пояс.

Коррекционные игры на развитие памяти

- Проверим, кто из вас самый наблюдательный. Я дается время (5-7 сек.) на запоминание предметов, которые лежат на столе.

Теперь закройте глаза. И скажите, изменилось. (Учитель меняет 2 предмета местами)..

2. Угадай и назови по описанию прически девочку группы.

К каждому правилу на доске появляются картинки

Встают в круг

.

На столе выставлены различные моющие средства

Приготовлены нужные предметы для украшения причёски

. На стол выставляются шампунь, 2 расчески, бант и заколка.

III. Заключительная часть.

Задача: организация рефлексии воспитанниками результатов занятия

Называют правило, глядя на картинку

Давайте вспомним, какие правила ухода за волосами мы сегодня узнали:

Расчесываем волосы 2 раза в день, короткие – с начала волос, длинные – с кончиков.

Расческу нужно мыть каждую неделю

Расческа у каждого должна быть своя

Моем волосы по мере загрязнения

Вода не горячая, а теплая

Намыливаем волосы 2 раза, последний раз тщательно прополаскиваем

Сушим волосы на открытом воздухе, не пользуясь феном