Конспект внеклассного мероприятия по русскому языку «Эрудит»

Конспект внеклассного мероприятия по русскому языку

Класс: 9

Тема: «Интеллектуальная игра «Эрудит».»

Цель:прививать любовь к родному языку; активизировать интеллектуальные способности учащихся; стимулировать стремление учащихся к непрерывному познанию.

Задачи:

• Образовательная: повышение интереса к учебно-познавательной деятельности, к предмету.

• Развивающая: развитие коммуникативной компетенции, культуры общения и творческих способностей, логического мышления детей; развитие умения организовать взаимосвязь своих знаний и упорядочить их; развивать сообразительность, находчивость, общий кругозор учащихся.

• Воспитательная: воспитание чувства товарищества, взаимоуважения; толерантного отношения друг к другу.

Оборудование: презентация, проектор, компьютер, раздаточный материал, лист оценивания для жюри, бочонки с номерами.

Ход мероприятия

1. Организационный момент. Самоопределение к деятельности.

Учащиеся делятся на 2 команды и выбирают капитанов.

Вступительное слово учителя.

- Добро пожаловать на турнир эрудитов! Сегодня наша игра посвящена русскому языку. Для вас русский язык является родным.
Родной язык для личности человека - примерно то же, что воздух для его тела. На родном языке мы думаем, общаемся, творим.
«Человек думает, чувствует и живёт только в языке, он должен сначала сформироваться посредством языка».(слайд 1)
В. Гумбольдт
- А как называется наука, изучающая язык? (Лингвистика -это наука о языкознании.)
- Да, последние два столетия были эпохой революционного развития лингвистики, причём многие из важнейших открытий были сделаны российскими учёными. Движение лингвистики вперёд продолжается, появление компьютера поставило перед ней новые задачи. Возможно, лингвистика станет одной из важнейших наук будущего информационного общества. Но в любом языке, в том числе и русском, могучей пружиной сжат тысячелетний опыт предков: их мысли, достижения, чувство прекрасного. Поэтому о родном языке никогда нельзя знать достаточно - он неисчерпаем. И чем больше человек знает, тем больше он может. Высказывания просвещённых людей: писателей, учёных - также говорят нам об этом.
«Знание, и только знание делает человека свободным и великим».
Д. Писарев
«Наш русский язык более всех новых может быть способен приблизиться к языкам классическим по своему богатству, силе, свободе расположения, обилию форм. Но чтобы воспользоваться всеми его сокровищами, нужно хорошо знать его, нужно уметь владеть им».
Н. Добролюбов(слайд 2)

1. Интеллектуальная игра «Эрудит».

1. Интеллектуальное лото

Учитель достает бочонки с номерами вопросов. Команда, у которой на карточке выпал этот номер, отвечает на вопрос. В конкурсе выигрывает команда, закрывшая большее количество цифр.

Карточки для команд

1. Имя Ольга скандинавского происхождения. Что оно означает?

А) Святая

Б) Добрая

В) Тихая

2. Этот цветок называют «шпагиник» по форме листьев, что на латыни означает «небольшой меч». Что это за цветок?

А) Гиацинт

Б) Ирис

В) Гладиолус

3. Кто написал картины «Чаепитие в Мытищах», «Тройка»?

А) И. Крамской

Б) В.Перов

В) В.Серов

4. Известно, что автором книги «Кот в сапогах» является Шарль Перро. Кто из писателей России написал сказку с таким же названием?

А) В.Жуковский

Б) А.Одоевский

В) А.Толстой

5. Что такое хокку?

А) Азиатский хоккей

Б) Китайское блюдо из хека с хреном

В) Японское трехстишие

6. Под каким псевдонимом писал американец Джон Гриффит?

А) Марк Твен

Б) Джек Лондон

В) О.Генри

7. «Ворона в павлиньих перьях» - так говорят о человеке, который присваивает себе чужие достоинства, безуспешно старается играть несвойственную ему роль и поэтому попадает в комическое положение. Кому принадлежит эта фраза, ставшая крылатой?

А) И.А.Крылов

Б) А.С.Пушкин

В) М.Горький

8. Как называется кукла на нитках?

А) Бомбаньетка

Б) Виньетка

В) Марионетка

9. Когда у этого писателя спросили, есть ли у него из своих произведений самое любимое, он ответил: «Ну, конечно, есть, - и назвал рассказ «В дурном обществе». –Я очень люблю маленькую Марусю и Валека и ценю Тыбурция за любовь к ним». Этот рассказ знает каждый школьник. Он печатается под названием… каким?

А) «Детство» М.Горького

Б) «Ванька» А.Чехова

В) «Дети подземелья» В.Короленко

10. На греческом языке это имя означает «чистая». О ком идет речь?

А) Екатерина

Б) Любовь

В) Александра

2)Найди фразеологизм.

-В языкознании есть один раздел, который изучает устойчивые выражения слов. Как он называется? (фразеология). Фразеологизм - это языковое средство, которое позволяет сделать нашу речь образнее, эмоциональнее. Частота употребления фразеологизмов в речи  является одним  из показателей сформированности  речевой культуры человека. Вот и следующее задание для команд позволит выявить,  как участники команд знают  значение фразеологизмов и умеют употреблять их в своей речи.

 Задание для команд(2 балла): найдите фразеологизмы среди этих выражений и с 2-3 фразеологизмами придумайте предложения.:

 Синие глаза, мозолить глаза, опустить глаза, карие глаза, с глазу на глаз, попасть в глаз, глаза слипаются, не поверить своим глазам, промыть глаза, глаза открылись, лечить глаза, глаза на мокром месте, глаза разгорелись, темные глаза, глаз подбит, глаз набит.

( Ответы: мозолить глаза,  с глазу на глаз,  глаза слипаются, не поверить своим глазам,  глаза открылись, глаза на мокром месте, глаза разгорелись, глаз набит.)

Задание 2. Исправьте ошибки, допущенные при употреблении фразеологизмов. (1 балл)

1 команда.1 Сейчас хорошего специалиста днём с фонарём не сыщешь (днём с огнём)

2 Скрипя сердцем мы согласились с навязанным нам решением (скрепя

сердце)

2 команда.1. Нам нужно сейчас трудиться не покладая сил (не покладая рук)

2.Этого афериста нужно вывести на свежую воду (на чистую воду).

3)Орфоэпическая разминка.

Не зная орфоэпии

Во всём великолепии,

Не ощутить её волшебных чар.

Жизнь кажется кошмаром,

Когда одним ударом

Не то, что нужно, ставят под удар.

Возил не шОфер, а шофЁр

Не фАрфор, а фарфОр.

Был оглашён не прИговор –

Судебный приговОр.

Ушёл шофёр на многие

Не лЕта, а летА,

И дверь за ним не зАперта

Была, а запертА.

Ошибка в ударении

Граничит с преступлением,

Пускай запомнит это млад и стар.

Ни молодым, ни старым

Нельзя одним ударом

Не то, что нужно, ставить под удар.

-Что изучает  раздел науки о языке «орфоэпия»?  (ответы учащихся)

- Расставьте правильно ударения в следующих словах. (карточки раздаются ученикам). Время выполнения -3-4 минуты:

• Слова для 1 группы: баловать, красивее, статуя, позвонит, занята, квартал, диспансер, договор, созвонимся, камбала, материальные средства, свёкла, запломбировать, уведомил; ( 5 баллов)

• Слова для 2 группы : банты, эксперт, запломбированный, исчерпали, каталог, компетентный, медикаменты, черпать, столяр, щавель, на складах, ржаветь, танцовщица, обеспечение. ( 5 баллов)

 (жюри считает правильные ответы)

4) Брейн-Йорк.

-"Брейн” по-английски "мозг”, "Йорк” - "город”. В этом городе нам предстоит хорошо поработать мозгами, проявить языковое чутье и мобилизовать внимание.

-Я буду зачитывать слова, а ваша задача – вспомнить и назвать объединяющее их слово. Н-р: и шоколадка, и планета. (Марс) (Читаю каждой команде по очереди, если команда не угадывает, даёт ответ другая команда, 1 балл за правильный ответ)

1.Комический персонаж русского народного кукольного театра или корнеплод семейства зонтичных (Петрушка)

2.Головной убор дачника или «колонизированная» страна в Центральной Америке (Панама)

3.Столица европейского государства или кровеносный сосуд (Вена)

4.Тара для письма или способ «упаковки» младенца. (конверт)

5.Слезоточивый овощ или оружие для метания стрел (Лук)

6.День недели или пространство обитания всего живого (Среда)

7.Цветок или конфетная тянучка (Ирис)

8.Ложный слух или домашняя птица (Утка)

9.Природное явление или застежка на одежде (Молния)

10.Источник, бьющий из-под земли, или предмет для закручивания–откручивания гаек (Ключ)

11.Мужское имя или литературный жанр (Роман)

12. И животное, и спортивный снаряд. (конь, козел)

13.И река, и марка машины. (Волга, Ока)

14.И остров, и мотоцикл. (Ява)

15.И хлебное изделие, и руль (баранка)

16.И дерево, и тупица. (дуб)

17.И насекомое, и подслушивающее устройство. (жучок)

18.И богиня утренней зари, и крейсер. (Аврора)

19.И гриб, и замухрышка. (сморчок)

20.И оптический прибор, и баллы в игре. (очки)

21.И теплый ветер, и бытовой электроприбор. (фен)

22.И затор на дороге, и закрывашка. (пробка)

23.И цветок, и женское имя. (Роза, Лилия)

24.И птица, и город. (Орел)

5) Конкурс ассоциаций.

-Давайте определим значение слова «ассоциация». ( Связь между отдельными представлениями, в силу которой одно представление вызывает другое.)

Каждая команда получает карточку со словом. Задача команды: назвать как можно больше ассоциаций к этому слову, а другие команды должны отгадать это слово. Балл получает та команда, которая назвала больше всех ассоциаций, и та, которая первая назвала слово.

Примеры: калькулятор: деньги, касса, кнопка, счёты, цифры.

Счастье: дети, мама, папа, здоровье, любовь, фата, жизнь, дружба, душа, женское, скидка, кайф, солнце, улыбка

1)ФАКЕЛ, ТАБЛЕТКА

2) БАЗАР, ЛАПША

ФИЗМИНУТКА

6)Крылатые слова.

Крылатые слова и выражения в русском языке – это широкоупотребительные, яркие , часто образные слова и целые высказывания, многие из которых имеют глубокий культурно-исторический смысл. Они появляются из разных источников: фольклора, мифологии, литературы, песен, кинофильмов, радио- и телепередач, выступлений известных политиков, писателей, учёных.

Приведите примеры крылатых слов и выражений

1.Из мультфильмов (примеры: Ну, погоди! Ребята, давайте жить дружно! Это я, почтальон Печкин.)

2. из названия телепередач (примеры: Умники и умницы, Очевидное и невероятное)

3. из рекламы (примеры: Ты не ты, когда голоден, Заплати налоги и спи спокойно, Россия – щедрая душа, Сделай паузу – скушай Twix.)

Кто больше приведёт примеров из мультфильмов, рекламы и телепередач получит 3 балла.

-Прочитайте высказывания, ставшие в русском языке крылатыми словами (слайд). Назовите героев художественных произведений, которым принадлежат эти высказывания. (1 балл)

1.Служить бы рад, прислуживаться тошно (Чацкий)

2. Счастливые часов не наблюдают. (Лиза)

3.В мои лета не должно сметь/Своё суждение иметь (Молчалин)

7) Рассказ по заданному началу или кто больше наговорит.

- Следующее задание требует умения фантазировать и сочинять. Командам предстоит по заданному началу придумать продолжение рассказа. Рассказ должен получиться весёлым и смешным. Правила этого конкурса: первый начинает рассказ, как только он останавливается (по сигналу) – второй продолжает первого и так далее. Каждому участнику даётся 30 секунд.

1)Я проснулся, подошёл к окну и увидел на подоконнике письмо. На конверте было написано моё имя. Я взял письмо в руки и открыл конверт …

2)Вечером на улице наблюдали такую картину. Кошка влезла на дерево и громко мяукала. То ли слезть не может, то ли к себе зовет, непонятно...

3)На Новый год нашему классу поручили провести елку для малышей. Мы сочинили небольшую пьесу, где участвуют Дед Мороз, Снегурочка и Баба-Яга.
И вот начинается представление…

4)Я недавно на школьных соревнованиях пробежал два километра за одну минуту!

Максимальное количество баллов – 5.

8)Иноязычные слова

-Следующий конкурс иноязычные слова. –Что это за слова? (пришедшие из других языков)

Определите новые иноязычные слова по их значениям. (карточки)

1.Страница в Интернете, оформленная в виде журнала, дневника с постоянно добавляемыми записями и изображениями (блог)

2. Компьютерная технология, которая обеспечивает соединение нескольких видов связанной между собой информации (текст, звук, фото, рисунок, анимация, видео и др.) в единый блок, а также носитель такой информации.(мультимедиа)

3.Надписи и рисунки на стенах зданий, сделанные от руки (граффити)

4.Заранее спланированная массовая акция, неожиданная для окружающих (флешмоб)

5.Последний срок. Когда что-то должно быть выполнено (дедлайн).

6.Дорогостоящий фильм, рассчитанный на большие кассовые сборы (блокбастер)

Слова для справок: блокбастер, блог, граффити,дедлайн, мультимедиа, флешмоб.

Каждая команда может получить 2 балла.

9)Престижная работа.* (5 баллов)

- Представьте себе, что вам нужно пройти конкурс на очень престижную работу. Через пару минут вы должны будете показать себя в должности, которая вам выпадет по жребию. Должна получиться небольшая сценка. Участвуют два человека. Оба участника должны заработать максимальное количество баллов для своей команды. (Участники выбирают карточки).

1)Вы - следователь по особо важным делам. В одной из школ города совершено преступление: похищены классные журналы. Подозреваемый задержан. Вы берете у него показания. Необходимо, чтобы он признался в совершении кражи.

2)Вы – журналист. Должны взять интервью у школьника, лучшего бегуна по школьным коридорам.

3)Вы – доктор и должны объяснить больному, что ему необходимо поставить прививку от гриппа.

4)Вы – директор школы и должны объяснить нерадивому ученику, что прогуливать уроки нельзя.

1. Подведение итогов.

Подсчет  жюри набранных командами очков и определение победителя игры. Награждение каждой команды грамотами в соответствии с занятыми местами.

- Подводя итоги нашей игры, хочется ещё раз отметить значимость русского языка в нашей жизни. Прислушайтесь, пожалуйста, к тому, о чём говорил академик, публицист Д. С. Лихачёв:
«Язык - самое выразительное, чем человек обладает. За своим языком - устным и письменным - надо следить постоянно.
Самая большая ценность народа - его язык, на котором он пишет, говорит, думает. Думает! Это надо понять досконально, во всей многозначительности. Ведь это значит, что вся сознательная жизнь человека проходит через родной ему язык. Эмоции, ощущения только окрашивают то, о чём мы думаем, или подталкивают мысль в каком-то отношении, но мысли наши все формируются языком.
Русский язык - один из совершеннейших языков мира, язык, развивавшийся в течение более тысячелетия, давший в XIX веке лучшую в мире литературу и поэзию. Тургенев говорил о русском языке: «Нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!».
Вернейший способ узнать человека, его умственное развитие, его моральный облик, его характер - прислушаться к тому, как он говорит.

Лист оценивания для жюри

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/487847-konspekt-vneklassnogo-meroprijatija-po-russko