- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД по рисованию "Ёлка и сосна"
Конспект НОД по рисованию «Елка и сосна»
для детей подготовительной группы
Безгина Светлана Павловна,
воспитатель МБДОУ ДС № 50 «Теремок»
ОО: «Художественно-эстетическое развитие».
Цель: активизация творческого потенциала детей с помощью различных художественно-изобразительных методов.
Задачи
Развивающая
- Развивать умение рисовать ёлку и сосну;
- Развивать умение работать от простого к сложному;
- Развивать умения внимательно слушать и понимать речевые инструкции;
- Развивать мелкую моторику;
- Развивать воображение, любознательность.
Обучающая
- Научить детей построению на плоскости композиции «Ёлка и сосна»;
- Активизировать творческое и пространственное воображение;
- Закреплять умение детей работать сухой кистью тычками.
Воспитательная
- Воспитывать желание слушать авторские произведения;
- Вызывать эмоциональный отклик.
Предварительная работа:
- рассматривание иллюстраций с изображением ёлки и сосны;
- рассматривание на прогулке сосен и ёлок;
- беседа о деревьях;
- разучивание пальчиковой гимнастики «Ёлка».
Планируемый результат:
- дети проявляют интерес к окружающему миру природы;
- имеют элементарные представления о рисовании ёлки и сосны;
- правильно строят композицию на бумаге;
- используют различные художественно-изобразительные методы.
Средства и оборудование: гуашь: черная, коричневая, темно-зеленая по количеству детей; кисть№2 (синтетика), кисть№5-6 (синтетика) по количеству детей; восковые мелки: синий и черный по количеству детей; альбомный лист А4 на всех детей; ёмкость для воды; салфетки.
Ход занятия.
Воспитатель рисует поэтапно. Каждый этап дети воспроизводят.
1. Ребята, давайте вспомним, что есть у сосны и у ёлки. ( Ствол, на стволе ветки, на ветках иголки, а также корень)
- Какая самая большая часть у дерева? (ствол)
- Что есть на стволе, чем он покрыт? (кора)
- Какого цвета ствол у ёлки и у сосны? У ёлки ствол коричневый. У сосны ствол наверху светло - коричневый, а внизу темно-коричневый. Чем выше ствол, тем он светлее.
- Правильно. Что еще есть у ёлки и у сосны?( Иголки) У ёлки иголки короткие, а у сосны длинные.
Прежде чем мы начнем рисовать, давайте разомнем наши пальчики.
( Проводится пальчиковая гимнастика «Ёлка»
Ёлка быстро получается
Если пальчики сцепляются.
Локотки ты подними,
Пальчики ты разведи.
Ладони от себя, пальчики пропускаются между собой; ладони под углом друг к другу).
А теперь мы с вами будем рисовать ёлку и сосну.
2. Расположите альбомный лист горизонтально. Поделите его на 2 части. В левой части у нас будет располагаться ёлка, а в правой – сосна.
3. Начинаем рисовать ствол ёлки сверху вниз коричневой гуашью тоненькой кистью (кисть№2). Вначале мы на кисточку почти не нажимаем, рисуем всем ворсом, чтобы ствол был тоненьким. Чем ближе к краю листа, тем сильнее мы нажимаем на кисточку, чтобы ствол был толстым. Не забываем внизу прорисовать корни дерева.
4. Затем мы рисуем ветки елки коричневой гуашью. Ветви начинаем рисовать с верхушки ёлки направленными вниз от ствола в сторону. Вначале рисуем их короткими. К основанию они удлиняются. Стараемся рисовать тонкие веточки. Посмотрите, ёлочка похожа на пирамидку.
5. Теперь мы набираем темно-зеленую гуашь и начинаем рисовать хвою у ёлки. Чем ближе к стволу, тем длиннее хвоя. На кончиках веток она короткая. У нас получилась пушистая ёлка.
6. В правой части листа мы будем рисовать сосну. Коричневым цветом кистью №2 рисуем ствол сосны сверху вниз. Старайтесь рисовать так, чтобы он не стоял слишком близко к ёлке. Можно рисовать его не на одной высоте, а чуть выше или ниже друг друга.
7. У сосны большая часть веток направлена в сторону, куда чаще дует ветер. Ветви у сосны, в отличии от ёлки, не прямые, а извилистые.
8. Теперь мы берем кисточку с жесткой щетиной (кисть №5 или 6), набираем темно-зеленую гуашь и рисуем хвою сухой кистью тычками. У нас получается хвоя похожая на облачка.
9. Посмотрите, какие у вас получились красивые деревья. Теперь восковым мелком синего цвета мы прорисуем небо, а черным цветом - землю.
10. Наши рисунки готовы, молодцы!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/487886-konspekt-nod-po-risovaniju-jolka-i-sosna


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «География» (базовый уровень): особенности обучения в условиях реализации ФГОС СОО»
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- «Преодоление речевых нарушений у детей: содержание и организация логопедической работы»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание русского языка и литературы»
- «Педагог-наставник в дополнительном образовании детей: содержание и организация деятельности»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание астрономии»
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.