- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Реализация ФГОС СОО 2026: новые требования к организации образовательного процесса и профессиональной деятельности учителя»
- «Реализация ФГОС СОО 2026: новые требования к организации образовательного процесса и профессиональной деятельности учителя»
- «ФГОС СОО 2026: научно-методические и управленческие аспекты введения и реализации»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД по нетрадиционному рисованию в младшей группе Тема: «Кораблик»
Конспект НОД по нетрадиционному рисованию в младшей группе Тема: «Кораблик»
Цель: способствовать развитию продуктивно-творческой деятельности через рисование.
Задачи:
Образовательные:
- закреплять знания детей о водном транспорте;
- учить рисовать кораблик пальчиками и зубной щеткой.
Развивающие:
- развивать воображение, память
Воспитательные:
- воспитывать аккуратность;
Материал для занятия: гуашь, зубные щетки, салфетки, стаканы с водой, альбомные листы с силуэтом кораблика. Картинки «Водный транспорт», образец рисунка.
Ход НОД:
1. Организационная часть
Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку.
По морям и по волнам
Его водит капитан.
Он не плавает, а ходит
Якоря бросает в воду.
Он с волною дружбу водит.
И не любит непогоду. (Корабль)
Воспитатель: Правильно, корабль.
- Ребята, посмотрите, вот он какой кораблик. Рассматриваем картинку с корабликом. Отмечаем детали: мачта, парус, форма.
-Что это за вид транспорта? (Водный транспорт)
-А какой еще есть водный транспорт? (Пароход, лодка, плот, теплоход)
Воспитатель: А теперь нам пришло время поиграть...
Физкультминутка «Кораблик»
Матросская шапка,
Верёвка в руке (маршировать на месте)
Тяну я кораблик
По быстрой реке. (начать двигаться, будто тянем кораблик)
И скачут лягушки
За мной по пятам, (присесть и подпрыгнуть)
И просят меня: — Прокати, капитан! (помахать рукой).
(Агния Барто)
2. Практическая часть.
Воспитатель: Ребята, а вы хотели бы нарисовать кораблик? Посмотрите, какой красивый кораблик! А рисовать его мы будем пальчиками и зубной щеткой. Посмотрите.
Сначала пальчиками рисуем лодку, мачту, а затем парус. Зубной щеткой рисуем волны.
Дети приступают к работе. Оказывается, помощь по мере необходимости.
3. Выставка детских работ.
Ребята, посмотрите, какие красивые кораблики у нас с вами получились.
Как вы хорошо постарались!
Я кораблик смастерил,
По воде его пустил.
Ты плыви, кораблик мой,
А потом вернись домой! (Р. Бикметова)
4. Итоги занятия.
- Ребята, а как мы с вами рисовали кораблик? Что нам для этого понадобилось?


Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/487835-konspekt-nod-po-netradicionnomu-risovaniju-v-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Адаптированные образовательные программы: разработка и реализация в соответствии с ФГОС СПО»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Управленческая деятельность в образовании»
- «Специалист по работе с семьей: аспекты профессиональной деятельности»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя английского языка»
- «Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.