Классный час о дружбе для начальной школы: учимся ценить настоящих друзей

Классный час

Тема:«Что такое дружба». 
Цели: 
• учить детей ценить дружбу, друзей; на основе примеров и жизненного опыта показать важность и ценность настоящей дружбы; 
• учить придерживаться правил общения, отношения к своим друзьям; 
• развивать коммуникативные умения, умение работать индивидуально и коллективно: 
• способствовать сплочению коллектива, воспитывать культуру общения. 

Ход классного часа

1. Организация класса. Эмоциональный настрой.

Звучит песня о дружбе.

1. Тема классного часа.

- Я очень рада всех вас видеть. Садитесь, пожалуйста.

Сегодня мы с вами поговорим о том, что бывает крепкой, долгой, верной. Она бывает между мальчиком и девочкой, детьми и родителями, учениками и учителем. А еще она бывает настоящей. Ребята, вы догадались, что это?

-Дружба.

III.  Беседа о значении слова «дружба».

Учащиеся читают стихотворение «Дружба» по ролям в костюмах героев.

– Что такое дружба?– спросила я у птицы.
– Это когда коршун летает вместе с синицей.
Спросила я у зверя: – Что такое дружба?
– Это когда зайцу лисы бояться не нужно.
А после спросила у девочки: – Дружба – что такое?
– Это что-то огромное, радостное, большое.
Это когда ребята все сразу, все вместе играют.
Это когда мальчишки девчонок не обижают.
Дружить должны все на свете: и звери, и птицы, и дети.

Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии.
Друг – человек, который связан с кем-нибудь дружбой.
Товарищ – человек, близкий кому-нибудь по взглядам, деятельности, по условиям жизни; дружески расположенный к кому-нибудь.

(С.И. Ожегов «Словарь русского языка»)

- Какое прекрасное слово «Дружба». 
Произнесите это слово. Что вы представляете себе? 

Ученики:

- вспоминаю друга, с которым интересно играть, читать новую книгу; 
- вспоминаю подругу с которой можно посекретничать; 
- вспоминаю маму; 
- вспоминаю четвероного друга, любимую кошку…и т.д.

Отрывок из стихотворения Л. Измайлова « Монолог о дружбе». 
Что такое дружба, каждый знает! 
Может быть, и спрашивать смешно. 
Ну а всё же, что обозначает 
Это слово? Значит что оно? 
Дружба – это если друг твой болен 
И не может в школу приходить, - 
Навещать его по доброй воле, 
Школьные уроки приносить, 
Терпеливо объяснять заданья, 
На себя взять часть его забот, 
Отдавать ему своё вниманье 
Дни, недели, месяц или год… 
Если друг твой что-то , к сожаленью, 
Плохо сделал или же сказал, 
Надо честно, прямо, без сомненья 
Правду высказать ему в глаза. 
Может быть, обидится он вдруг, 
Всё равно сказать ты правду должен, 
Ведь на то и нужен лучший друг. 
Дружба в радости и дружба в горе. 
Друг последнее всегда отдаст. 
Друг не тот, кто льстит, а тот, кто спорит, 
Тот, кто не обманет, не продаст. 
Дружба никогда границ не знает, 
Нет преград для дружбы никаких. 
Дружба на Земле объединяет 
Всех детей – и белых, и цветных. 

Учитель: Другом может быть кто угодно, но друг должен быть настоящим. А что значит настоящий друг? 

IV. Работа в группе

- У вас на столах лепестки цветка. Как вы думаете, какой цветок можно составить? Составьте ромашку, а на ее лепестках напишите качества, которыми можно охарактеризовать настоящего друга. (5 качеств) 
Добрый, вежливый, честный, щедрый, сильный, внимательный, заботливый, преданный, умеющий хранить секреты, отзывчивый, трусливый, жадный, терпеливый, льстивый, богатый, доверчивый, веселый, ленивый, общительный, бескорыстный, трудолюбивый. 

В каждой группе оформляется ромашка и вывешивается на доску. 

Учитель: Какие качества у вас совпали? (Честный, преданный, умеющий хранить секреты, бескорыстный.) 
Учитель: Назовите из этих качеств, 1 которое есть у вас. 

- Какое надежное и емкое слово дружба. 
А кто такой друг? Вы писали свои высказывания о друге, давайте прочитаем их. 
Друг – это человек, которому можно доверить свои тайны. 
Друг – это тот, кто поймет тебя и не обидит. 
Друг – это любящая мама. 

- Дружба появилась много лет назад, а напоминание о её происхождении мы встречаем везде, например, в пословицах.

Ребята, какие пословицы вы знаете?

(Дети вспоминают пословицы о дружбе).

Я приготовила для вас пословицы, которые вы должны сами собрать. Начало пословиц – слева, а их продолжение – справа. Соотнесите начало и конец, чтобы получилась полная и правильная пословица:

-Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей.

- Друга ищи, а найдешь – береги.

- Дружба не гриб – в лесу не найдешь.

- Дружба что стекло: сломаешь – не починишь.

Ребята, как вы понимаете значение этих пословиц?

- К сожалению, грубые слова иногда можно слышать от ребят нашего класса, а иногда бывает так, как в стихотворении «Два козла». Может быть,  прослушав его, кто-то узнает себя, а, узнав, постарается не быть похожим на этих персонажей. А стихотворение вам прочитают ваши товарищи. Внимательно слушайте.

V. Инсценировка.

«Два козла»

Однажды на лужайке подрались два козла,

Подрались для забавы, не то чтобы со зла.

Один из них тихонечко приятеля лягнул,

Другой из них тихонько приятеля боднул.

Один лягнул приятеля немного посильней,

Другой боднул приятеля немного побольней.

Один разгорячился, лягнул, что было сил,

Другой его рогами под брюхо зацепил.

Кто прав, а кто виновен – запутанный вопрос,

Но уж козлы дерутся не в шутку, а  всерьез.

Я вспомнил эту драку, когда передо мной,

На школьной перемене такой же вспыхнул бой.

-Спасибо, садитесь. Все внимательно слушали стихотворение? А теперь скажите мне, о чем оно? Что автор хотел нам сказать, как вы думаете? Можно ли такое отношение назвать дружеским? Правильно, конечно же нельзя. И я надеюсь, что вы не будете похожими на героев этого стихотворения.

- А вот другое дело сказка «Репка». Помните, как дружно ее все выдергивали? И сейчас я предлагаю вам проинсценировать эту сказку. Мне нужно 7 добровольцев.

(Учитель распределяет между ними героев сказки, прикрепляет спереди таблички с именами – «Репка», «Дед», «Бабка» и т.д.)

Сказка «Репка» (учитель читает сказку, дети изображают).

-Ребята, а теперь скажите, благодаря чему выдернули репку? Правильно, благодаря дружбе, потому что все персонажи общими усилиями, т.е. дружно вытянули, таки репку.

VI. Литературная викторина

- Но есть ведь и другие сказки, в которых персонажи очень дружны. И таких сказок очень много, хотя персонажи, которые дружат, могут быть совсем разными и не похожими друг на друга. Вы можете в этом сами убедиться, если найдете пару каждому герою, которых вы видите на доске слева. Их друзья справа, но они разбежались и построились в неправильном порядке. Помогите им найти своих друзей.

1. Мертвая царевна и … (7 богатырей)

2. Белоснежка и … (7 гномов)

3. Вини-Пух и … (Пятачок)

4. Малыш и … (Карлсон)

5. Буратино и … (Мальвина)

6. Крокодил Гена и … (Чебурашка)

7. Наф-Наф, Ниф-Ниф и … (Нуф-Нуф)

8. Котенок Гав и … (Щенок)

9. Мальчик Кай и…(Герда)

10. Попугай, Удав, Слонёнок и …(Мартышка)

11. Бременские музыканты… (Кот, Петух, Осёл, Пёс)

- Молодцы! Вы хорошо справились с задачей!

VII. Выставка книг.

– Книг о дружбе  много. Читая эти книги, вы приобретёте себе ещё и литературных друзей.

• Л. Воронкова «Солнечный денек» («Подружки идут в школу»);

• А. Гайдар «Тимур и его команда»;

• В. Драгунский «Друг детства», «Денискины рассказы»;

• Л. Кассиль «Дорогие мои мальчишки»;

• Н. Носов «Витя Малеев в школе и дома»;

• В. Осеева «Три товарища», «Дождь», «Васек Трубачев и его товарищи».

- Ребята, как вы думаете можно ли научиться дружить?

С чего начинается дружба?

 Звучит песня «Улыбка» (сл. М. Пляцковского, муз. В. Шаинского).

… С голубого ручейка
Начинается река,
Ну а дружба начинается с улыбки…

– Могут ли руки помочь подружиться?
– Какими бывают наши руки? (Добрыми, злыми.)
– Потрогайте руки друг друга. Что можно о них сказать? Какие ваши руки сегодня?

VIII. Творческая работа. «Дружеское рукопожатие»

Нарисовать свою ладошку и написать слова другу.

Ладошки прикрепляются к «сердцу класса» оберегая его от обид, ссор, неприятностей.

– Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать законы. Существует много законов дружбы. Вот некоторые из них.

1. Один за всех и все за одного.
2. Уважайте друг друга и помогайте друг другу.
3. Радуйтесь вместе с друзьями.
4. Не обижайте друзей и всех, кто вас окружает.
5. Не оставляйте друзей в беде, не подводите их, не предавайте, не обманывайте, не нарушайте своих обещаний.
6. Берегите друзей, ведь друга потерять легко. Старый друг лучше новых двух.

– Если вы будете выполнять эти правила, то станете настоящими друзьями.

Исполнение песни «Когда мои друзья со мной».

Там, где трудно одному,
Справлюсь вместе с вами!
Где чего-то не пойму,
Разберусь с друзьями!
Что мне снег, что мне зной,
Что мне дождик проливной,
Когда мои друзья со мной!

IX. Итог.

– Вот и подошёл к концу наш классный час. Давай те встанем и скажем друг другу слова известного героя, добрейшего и терпеливейшего кота Леопольда:
– Ребята, давайте жить дружно!

Клип о нашем классе 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/488102-klassnyj-chaschto-takoe-druzhba