Конспект НОД по ФЭМП с использованием ИКТ «Теремок»

Конспект НОД по ФЭМП

с использованием ИКТ

«Теремок»

(средняя группа)

Цель: Развитие у детей интереса к самостоятельному решению

познавательных и творческих задач.

Задачи:

- создать положительный настрой, желание взаимодействовать друг с

другом;

- воспитание отзывчивости, взаимопомощи.

- закрепить счет до 5;

- упражнять в сравнении предметов по длине (длинная, короткая);                      - закрепить название геометрических фигур (квадрат, треугольник, прямоугольник, круг);

- развивать зрительную память, внимание, мышление.

- развивать речевую активность детей;

- учить отвечать на поставленный вопрос.

 Использование современных образовательных технологий:

ноутбук, видеокамера, проектор, проекторная доска.

Раздаточный материал:  плоскостные геометрические фигуры, колокольчик, 2 дорожки двух цветов (красный, желтый).

Демонстрационный материал:

- презентация сказки «Теремок»  

                                  Ход занятия:

Воспитатель:  Ребята подходите все ко мне и  встаньте в круг.                          

Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте!" друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем "Привет!" и "Добрый день!";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

– доброе утро!

Дети: доброе утро!

Воспитатель: Ребята, вы любите сказки?

Дети: да.

Воспитатель: Сегодня мы отправимся в путешествие и встретимся со своими старыми знакомыми - героями  известной сказки. А какая сказка, вы узнаете, если отгадаете загадку:

Домик в поле появился,

Он в жилище превратился

Всех зверюшек спрятать мог,

Что за сказка?

Дети: теремок.

Слайд 1.        Теремок

Воспитатель: Внимание на экран, сказка начинается

Слайд 2.Мышка

Воспитатель:

В чистом  поле теремок- теремок.
Он не низок, не высок.
Кругом чистые луга,
Рядом чистая река,
А вокруг стоит лесок,
Тут мышка мимо шла,
К теремочку подошла

Видит мышка объявление:

«В домик тот зайдёт, кто короткую тропинку к домику найдет».

Слайд 3.Теремок, две дорожки к нему (длинна и короткая), мышка.

Воспитатель:К терему 2 дорожки  ведут, одна длинная, а другая короткая.

Мышка запуталась, по какой дорожке ей быстрей добраться до теремка,  по

длинной дорожке  или  по короткой?

Ребята   как вы думаете? Какого  цвета короткая дорожка? А какого цвета длинная дорожка?

Дети: Синяя – короткая, красная - длинная.

Воспитатель: Правильно.  По короткой дорожке быстрей мышке добежать до домика. Молодцы ребята, вы правильно указали короткую дорожку, вот и добралась мышка до теремка.

Слайд 4. Мышка в теремке

Воспитатель: И стала там жить поживать, да песни распевать.

Слайд 5.Лягушка

Воспитатель:

Вслед за мышкой в поле том
Лягушка увидала дом.
Стукнула лягушка в дверь:
«Кто, кто в теремочке живёт? Кто, кто в не высоком живёт?»

А мышка ей в ответ: Чтобы дверь мою открыть,

Задачу надо вам решить.

Слайд 6.Разноцветные бусинки разбросаны по экрану

Воспитатель: Пока лягушка скакала, бусы свои рассыпала.  Плачет бедная:

 « Беда! Помогите, детвора!»

Ну что, ребята, поможем лягушке?

Дети: да.

Воспитатель: Вот из разноцветных кружочков  мы и соберем бусы для Лягушки.

Слайд 7.Бусы собраны на одну веревочку

Воспитатель: Красная бусинка,  какая по счету?

Дети: Первая.

Воспитатель: Желтая бусинка, какая по счету?

Дети: Вторая.

 Воспитатель: Правильно!

Зеленая бусинка, какая по счету?

Дети: Третья

Воспитатель: Синяя бусинка, какая по счету?

Дети: Четвертая

Воспитатель: Оранжевая бусинка, какая по счету?

Дети: Пятая.

Воспитатель: Молодцы, сколько всего в нити бусинок получилось?

Дети: Пять.

Воспитатель: Правильно 5.

Ну что ж с этим заданием вы справились. Лягушка очень рада, какие красивые бусы получились.

Слайд 8. Лягушка в бусах

Воспитатель: Теперь Лягушка довольная поскакала прямо к теремку, и стала там жить вместе с мышкой.

Слайд 9. Зайчик

Воспитатель: Так бежит денёк за днём.
Новый гость уж под окном.
Это серый добрый зайка
По прозвищу попрыгайка.
Ищет заинька приют.
Может быть, его здесь ждут?

Робко зайка постучал
И вопрос он свой задал:
«Кто же в тереме живёт?
Кто зайчишку в дом возьмёт?

Тебя мы рады бы принять, заданье нужно выполнять.                                            Воспитатель: Смотрите ребята, зайчик с собой принес «Колокольчик» и  хочет, чтобы мы с ним поиграли.

 Правила игры таковы: Встаем все в круг, закрываем глаза, один ребенок выходит в центр, а я буду звонить в колокольчик. А ребенок, который в центре, должен назвать, где  звенит колокольчик (впереди, сзади, слева, справа, вверху, внизу). Всем понятны правила?

 Дети: Да

Слайд 10.Физкультминутка, видео.

Физкультминутка «Зайка» 

«Зайке холодно сидеть,  
Надо лапочки погреть,  
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать,  
Кто - то зайку напугал,
Зайка - прыг и убежал».

Слайд 11. Мышка, лягушка и зайчик в теремке.

Воспитатель:  Прибежал зайчик к теремку и его впустили, и стали он жить вместе.

Сколько зверушек живет в теремке? 

Дети: три.

Слайд 12.Лиса

Воспитатель:

Времени прошло немного,
Шла лисичка той дорогой.
Мимо не смогла пройти
Теремка, что на пути.
Хвостик рыжий распушила,
Ушки мигом навострила,
Мордочку приподняла,
Носом чёрным повела.
Почуяла: дом не пустой.
Попросилась на постой:
«Впустите милую лисичку!
Стану я для вас сестричкой!»

Но, дорогу в теремок  нужно было украсить шариками.

Поможем лисе украсить дорожку в теремок шариками?

Дети: Да

Слайд 13. Шарики

Воспитатель:  Ребята, сколько шариков мы выставили? И какого они цвета?

Дети: Первый – красный;

Второй – синий;

Третий -   желтый                        

Четвертый – зеленый

Пятый – оранжевый.

Воспитатель:  Молодцы. А теперь давайте поиграем с шариками в прятки.

Наступила ночь, все закрыли глаза. 

Слайд 14. Убирается 1 шарик

Воспитатель: Утром все проснулись, открыли глаза и увидели, что одного шарика не хватает. Какого цвета шарика не хватает?

Слайд 15-18. Игра в прятки с шариками разных цветов.

Слайд 19.Мышка, зайчик, лягушка и лиса в теремке.

Воспитатель:  Стали они в 4-ом  жить в теремке.

Слайд 20.Волк

Воспитатель:  

Тут волчок про дом узнал,
Серый бок свой почесал
И решил: «Хватит скитаться,
Надо в терем тот податься».
Вытер лапы волк о травку,
Сел у домика на лавку
И давай животных звать,
Чтоб себя им показать.

Чтоб волку в дом попасть, надо загадки ему разгадать.

1. Вот проснулось в небе солнце,
Заглянуло к нам в оконце.
Петушок горланит мудро,
Возвещая: «Это…» Утро

Слайд 21. Утро

2. На дворе темным-темно,
Месяц смотрит к нам в окно.
Спят в кроватках сын и дочка —
Значит, наступила...

Слайд 22. Ночь

3. День прошел. Садится солнце.
Сумрак медленно крадется.
Зажигайте лампы, свечи —
Наступает темный...

Слайд 23. Вечер

4. Солнце в небе

Ярко светит

На прогулку мы идём,

Песни весело поём!

Слайд 24. День

Слайд 25. Медведь.

Воспитатель:

Живут в тереме друзья,
Словно добрая семья.
Все друг друга уважают,
Ночи доброй всем желают,
Утром радостно встают,
Песни весело поют.

Но однажды летним днём
Шёл медведь в лесу густом.
Шёл без цели, наугад,
Шёл, куда глаза глядят.
Вдруг увидел теремок –да как заревёт:

«Впустите меня в теремок!»

Испугались звери.

Влезет ли медведь в теремок или нет,

Дети: нет,медведь очень большой.

Воспитатель:

Что же делать?  Ведь   мишке  будет  плохо на улице жить! Может, поможем Мишке построить дом рядом с теремком?

Дети:  да, нужно построить большой теремок, чтобы всем места хватило.

Воспитатель: Ребятки,  из каких фигур мы построим домик? 

Дети: Круг, квадрат,  прямоугольник  и треугольник.

Воспитатель: Правильно вы все назвали, давайте попробуем все вместе построить дом.

Слайд 26. Строим дом.

 Воспитатель:

- Сначала мы кладем фундамент;

- Затем возведем стены;

- Потом закроем дом крышей;

- Поставим окна и дверь;

- Установим трубу на крыше.                                                 

Вот построили мы дом. И оказался он лучше прежнего.

Дети, сейчас мы с вами сядем за столы, но хочу обратить внимание на эти 2 дорожки. Они вам ничего не напоминают?

Дети: это же дорожки нашего Мышонка.  

Воспитатель: Давайте мы разделимся на 2 группы - на мальчиков и на девочек и пойдем к столам по этим дорожкам: девочки по короткой (желтой дорожке), а мальчики по длинной (по красной дорожке). Все запомнили, ничего не перепутаете?

Воспитатель: Хорошо, дети, вы справились с заданием.  Теперь посмотрите на  столах в подносах лежат геометрические фигуры. Давайте их повторим. (Воспитатель поднимает геометрические фигуры, дети находят такие же в разносах).

Хорошо, вы справились и все хорошо запомнили. Давайте теперь вспомним, как мы с вами строили дом для Мишки. Сумеете самостоятельно построить дом для Мишки. ( Дети раскладывают геометрические фигуры в виде домика).

Молодцы ребята, вы и с этим заданием справились. Все хорошо запомнили. Давайте, теперь подведем итог нашего путешествия в сказку «Теремок».

Ребята, вы сегодня были внимательны, активны, слушали, отвечали

правильно. На этом наше путешествие в сказку закончилась. Скажите пожалуйста, кому из зверей вам понравилось помогать? (ответы детей).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/488152-konspekt-nod-po-fjemp-s-ispolzovaniem-ikt-ter