Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе на тему «Народная игрушка»

Занятие по ознакомлению с окружающим в младшей группе

Тема занятия: «Народная игрушка»

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие».

. Задачи:

Продолжать формировать знания о названиях предметов ближайшего окружения (народные игрушки);

Формировать умение называть материалы, из которого сделаны игрушки (пластмасса, дерево);

Формировать умение включить движения рук по предмету в процесс знакомства с ним: обводить руками части предмета, гладить их;

Организовывать дидактические игры на развитие внимания и памяти («Чего не стало?»);

Формировать умение слушать и понимать содержание коротких стихотворений;

формировать способность воспринимать и воспроизводить движения, показанные взрослым.                                                                                                                                      формировать представление о народных игрушках: матрешке, ваньке-встаньке;

 Материалы: матрешки, неваляшки музыкальная композиция

Ход занятия:

Воспитатель заранее располагает игрушки в разных местах комнаты на уровне глаз детей.

Воспитатель: К нам в гости сегодня пришли игрушки, но они разбрелись по группе и потерялись. Помогите мне их найти. Послушайте, кто пришел к нам в гости.

Воспитатель читает стихотворения и просит детей найти эту игрушку в группе.

Воспитатель:

Целый день стоят как свечки
Эти чудо — человечки.
Не желают куклы спать,
Не уложишь на кровать.
Покачаются немножко
И опять встают на ножки.
Подскажи — ка мне на ушко:
Как название игрушки ?
Отгадать совсем не тяжко:
Это кукла неваляшка.                                                                                                                                   Н. Родивилина
Воспитатель: Угадали, какая игрушка пришла к нам в гости? (Ответы детей.) Правильно, это неваляшка. Это народная игрушка. Найдите ее! Где спряталась неваляшка?  Принесенные детьми игрушки располагаются на столе.                                                         

Воспитатель: Как называется игрушка? (Ответы детей.)                                                        Эта игрушка пластмассовая. Где пряталась неваляшка? (Ответы детей.)                                  Посмотрите, какая она яркая, нарядная, веселая. Полюбуйтесь на нее. Какого цвета платье у неваляшки? (Ответы детей.)  Давайте рассмотрим нашу игрушку.                             Воспитатель организует обследование игрушки, включая движения рук по предмету в процессе знакомства с ней: помогает детям обводить руками части предмета, гладить их. Индивидуальные и групповые ответы детей. 

- Что есть у куколки? (Туловище, голова)

- Какой формы туловище? ( круглое)

 - А голова какой формы? (Тоже круглая.)

 - Туловище большое или маленькое? (большое)

 - А голова большая или маленькая? (Маленькая)

- Посмотрите, у нашей неваляшки есть глазки, носик, ротик.

Послушайте, как весело она поет.

Воспитатель раскачивает неваляшку, чтобы дети услышали перезвон.

Музыкально – ритмические движения.                                                                                     Звучит музыкальная композиция. Дети берутся за руки, образуя круг.                               Повторяют движения за воспитателем.                                                                                        Дин, дон, дили -дон,
Что за странный перезвон? 
Слышен он со всех сторон: 
Дили, дили, дили-дон! 

Припев: Мы милашки
Куклы-неваляшки,
Куклы-неваляшки, 
Яркие рубашки. 

Не спим, не сидим  
И ложиться не хотим,
Днем и ночью мы стоим, 
Очень весело звеним. 

Припев: 
Мы милашки,
Куклы-неваляшки, 
Куклы-неваляшки,
Яркие рубашки.

Ох, раз, еще раз, 
Мы наклонимся сейчас. 
Начинаем перепляс, 
Постараемся для вас. 

Припев: Мы милашки,
Куклы-неваляшки,
Куклы-неваляшки, 
Яркие рубашки

Игра «Уложи спать неваляшку»

Воспитатель: Не хочет неваляшка спать укладываться даже прилечь не желает, сразу встает. Почему эту игрушку назвали неваляшкой?

Воспитатель: А сейчас послушайте стихотворение о другой гостье.

Дуйте в дудки, бейте в ложки,

В гости к нам пришли матрешки.

Ложки деревянные

Матрешечки румяные.

В. Берестов.

Как называется эта игрушка? (Ответы детей.) Это матрешка. Это тоже русская народная игрушка. Найдите ее в группе.

Когда игрушка находится, воспитатель рассматривает ее с ребятами.

Воспитатель: Матрешка деревянная. Эта игрушка сделана из дерева, но она еще и красиво расписана красками.

Кукла славная – матрешка,

Где же ручки,

Где же ножки?

Ах, какие щечки,

Красные, румяные,

На фартучке цветочки

И на сарафане.

Ротик – будто ягодки,

Глазки – будто точки!

А. Кулешова.

- Вот какая нарядная матрешка в красном сарафане и платочке.

Воспитатель разбирает матрешку и проговаривает загадку о ней, игрушки рассказывает по кругу.

Как в большой-большой матрешке

Есть поменьше, на немножко,

Ну а в ней – еще немножко,

Ну а в ней – матрешка-крошка,

Ну а в крошке – никого.

Их четыре же всего.

Р. Карапетьян

- Была одна матрешка, а стало их много. Вот в чем загадка матрешки! Давайте поиграем с матрешкой.

Физкультминутка

Мы веселые матрешки, ладушки, ладушки (хлопки в ладоши)

Хороши у нас одежки, ладушки, ладушки (хлопки в ладоши)

Кружимся мы и танцуем, ладушки, ладушки (кружимся на месте)

Хоровод водить мы будем ладушки, ладушки (ведем хоровод)

Игра «Чего не стало?»

Воспитатель убирает одну игрушку из расставленных на столе, дети открывают глаза и называют, какая игрушка спряталась.

Воспитатель: Игрушки любят прятаться и приглашают вас поиграть с ними. Посмотрите внимательно и запомните, какие игрушки находятся на столе. Давайте их еще раз назовем. На столе неваляшка, и матрешки (высокая и низкая) Все игрушки запомнили закрывайте глаза.

Рефлексия.

Воспитатель:

- Ребята назовите с какими народными игрушками мы с вами познакомились?

- Ребята а вам нравятся эти игрушки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/488211-konspekt-zanjatija-po-oznakomleniju-s-okruzha