Всемирная паутина

Тема занятия: Всемирная паутина

Группа: 1 (5-6 класс)

Цель:

Научить:

• понимать основные принципы организации поиска информации в Интернете.

• развивать алгоритмическое мышление, умение выделять главное, расширить кругозор учащихся путем введения новых терминов;

• формировать навыки поиска информации в сети Интернет;

• воспитывать культуру общения: ученик-ученик, учитель-ученик

Задачи:

Познакомить:

• с понятием WWW

• Web-страница, Web-сайт

• Научить понимать адресацию страниц в Интернете

• Познакомить с возможностями поисковых систем, поисковыми запросами.

• Научить использовать поиск и отбор информации в практической деятельности и повседневной жизни

Оборудование и программные средства: проектор, презентация к занятию.

Тип занятия: изучение нового материала.

Ход занятия:

I. Организационный момент.

Отметить отсутствующих. Приготовить тетради.

II. Актуализация знаний. Изложение нового материала.

– Здравствуйте, ребята. Сегодня мы совершим с Вами путешествие ... путешествие наше будет виртуальным. То есть мы будем посещать места, которые существуют в действительности, но посредством современных технологий, то есть наше путешествие. Наше путешествие будет имитировано с помощью компьютера.

Но давайте с вами разберемся, как и где мы можем так путешествовать и какой багаж … знаний, конечно, нам пригодится? Запишите тему занятия.

Тема занятия: Всемирная паутина.

Для того чтобы нам не заблудится в нашем путешествии необходимо познакомится с некоторыми понятиями.

WWW – Знакома такая аббревиатура? Что она означает? (World Wide Web, WWW)

World Wide Web (WWW, Web) – всемирнаясеть

WWW – всемирное хранилище информации, существующее на технической базе сети интернет. (записать в тетрадь)

Представляет собой:

WWW – множество информационных ресурсов, организованных в единое целое;

WWW – объединяет многочисленные ресурсы, размещенные в компьютерах по всему миру;

WWW – организация информационных ресурсов не в линейной последовательности, снабжённых ссылками (гиперссылками), которые связывают между собой ресурсы.

WWW -  содержит информацию самого разного характера: новости, научную, техническую, образовательную информацию, рекламу товаров и услуг, ресурсы для досуга и развлечений, общение через социальные сети, порталы и форумы, и многое другое. Жизнь современного человека невозможно сейчас представить без Интернета.

Вы можете разместить в сети интернет информацию, и к этой информации будет иметь доступ каждый из нас и весь мир!

Нашими помощниками в путешествие по интернету являются специальные программы – браузереы (web-браузер, англ. Browse – осматривать, изучать).

Какие браузеры вы знаете? Какими пользуетесь дома?

Ответы детей:

А есть ли какая-нибудь система хранения информации в Интернет, можно ли “запутаться” в паутинной сети? Это хаос или есть какая-то система, логика?

Ответы детей:

Поисковые системы.

Все системы поиска информации во Всемирной паутине располагаются на специальных серверах. Ежеминутно они обслуживают огромное количество клиентов. Действие поисковых систем основано на постоянном, последовательном изучении всех страниц всех сайтов Всемирной паутины. Для каждого документа, станицы существует определенный набор ключевых слов, отражающих содержание страницы. При получении запроса поисковая система формирует список страниц, соответствующих критериям поиска. Найденные документы упорядочиваются в зависимости от местоположения ключевых слов, частоты их появления в тексте и др.

Чтобы не запутаться, нужно знать, где и как извлечь нужную информацию, нужен опыт поисковой работы. Как можно искать информацию:

• Путем указания адреса документа 

• Путем перемещения по паутине гиперссылок

• Путем использования поисковых систем.

В большинстве поисковых систем есть три типа поиска:

1. Поиск по любому из слов – в результате мы получаем огромный список страниц, который содержат хотя бы одно ключевое слово

2. Поиск по всем словам – в этом режиме формируется список всех страниц, содержащих все ключевые слова в любом порядке

3. Поиск точно по фразе – в результате составляется список всех страниц, содержащих фразу, точно совпадающую с ключевой

Вся информация в сети организованна виде страниц или web-страниц. Эти страницы могут быть объединены в более крупные составляющие web-сайты.

Web-сайт – это несколько Web-страниц, связанных между собой по содержанию (сделать запись в тетради). В текстах, размещенных на страницах сайтов, могут быть выделены ключевые слова – гиперссылки.

Сейчас любой из вас может создать свой сайт, существуют бесплатные сервисы, для создания сайта. Все сайты разные, но всё-таки, как правило, придерживаются они одной структуры, имеют, например главную страницу, это как оглавление в книге. Еще сайты дополняют гиперссылками.

Гиперссылки – ключевые слова или изображения, от которых идут гиперсвязи. Они выделяютсяцветом или подчёркиванием. Щелкнув по такому слову мы переходим на другую web-страничку, на другой web-сайт которым может находиться совершенно в другом месте и даже на другом континенте.

III. Практическая часть.

В качестве гиперссылок сейчас выступаютQR-коды. Сканировав код с помощью телефона или планшета вы можете перейти на сайт или страницу сайта. Для чего еще служатQR-коды?

Ответы детей: зашифровать текстовую информацию: номер телефона, стоимость товара, сделать оплату продукции.

Ребята сейчас я предлагаю вам занять свои места за компьютером.

Перед вам карта с континентами, по которым мы будем виртуально путешествовать. Давайте выберем, на какой континент мы с вами отправимся первым.

На проекторе выводится презентация с картой мир. В каждом континенте скрыты фразы для поиска, которые зашифрованыqr-кодом. Дети на свои телефоны или планшетные компьютеры сканируют код и выбирают слова, которые необходимо ввести в поисковую строку, если они не могу найти, учитель открывает подсказки так же закодированные qr-кодом.

Дети называют зашифрованный объект и вместе проверяем, картинка или видео выводится на экран.

IV. Выставление отметок.

- Назовите Web-сайты которые вы посетили. Охарактеризуйте эти сайты по назначению.

V. Рефлексия.

- Сегодня мы “путешествовали” по просторам интернет, познакомились с понятием сеть – WWW, осуществляли поиск информации по различным запросам, учились правильно получать информацию из Интернета, познакомились с такими понятиями как браузер, поисковые системы.

• Что понравилось вам на уроке? Что не понравилось?

• Что было для вас на уроке новым?

• Пригодятся ли вам знания, которые вы получили на сегодняшнем уроке?

• Где вы можете их применять

Если останется время, дети могут онлайн закодировать ответ на вопрос: оцените сегодняшнее занятие по 5-ти бальной шкале.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/488248-vsemirnaja-pautina