Конспект занятия по теме «Моделирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из плоских деталей. Элементарные понятия о техническом моделировании. Понятие о геометрических телах»

Конспект занятия

по теме «Моделирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из плоских деталей. Элементарные понятия о техническом моделировании. Понятие о геометрических телах»

Ц ель: сформировать понятия «моделирование»

Задачи: формирование технических знаний;

развивать творческие способности учащихся;

развивать воображение и пространственное мышление

Тип занятия: ознакомление с новыми знаниями и умениями

Форма: коллективная

Методы обучения: словесные, наглядные, практические, объяснительно-иллюстративные

Материалы и оборудование: цветные карандаши

Дидактические материалы: таблицы «Геометрические фигуры и тела», геометрический конструктор

План занятия:

1. Организационная часть

Приветствие, сообщение темы, постановка целей на данное занятие, проверка готовности к занятию.

1. Основная часть

Что такое геометрическая фигура?
Геометрические фигуры – это совокупность множества точек, линий, поверхностей или тел, которые расположены на поверхности, плоскости или пространстве и формирует конечное количество линий. Кто и когда придумал геометрические фигуры? Вы уже знаете, что такое геометрические фигуры - квадрат, круг, треугольник и т.д. А кто их придумал и когда вам известно? Нет? Тогда я вам сейчас об этом расскажу. Итак, слушайте...
Упоминание о первых геометрических фигурах встречается еще у древних египтян и древних шумеров. Учеными-археологами (они ищут разные исторические древности) был найден папирусный свиток (бумага древних египтян, изготавливаемая из растения папирус) с геометрическими задачами, в которых упоминались геометрические фигуры. И каждая из них называлась каким-то определенным словом.
Треугольник, во всех этих задачах назывался одним определенным словом. Также одним определенным словом называлась фигура прямоугольник, независимо от того какие стороны были у этого прямоугольника. А если у прямоугольника все стороны были одинаковые, то такой прямоугольник имел специальное название - квадрат. Еще одна самая древняя геометрическая фигура - это круг.
Таким образом, значит, что уже в те далекие времена люди имели представление о геометрии и знали изучаемые этой наукой фигуры. Но само название "геометрическая фигура" придумали древние греки. И названия всем геометрическим фигурам дали тоже древнегреческие ученые.

Мы встречаем их везде –

На земле и на воде.

В небесах и под землей.

Нам они нужны с тобой.

Будем их мы называть,

В окружении искать.

Треугольник, круг, квадрат,

Тем фигурам каждый рад.

Различить их с вами сможем.

Мы без них никак не можем.

1. Практическая работа

Работа с геометрическим конструктором

Знакомство с кругом и многоугольником.

Круг – они катаются, а многоугольники – нет.

Треугольник – это фигура у которой три угла

Прямоугольник – это фигура у которой 4 стороны, противоположные стороны равные.

Многоугольник – это фигуры у которых 3 и более стороны.

Работа по нахождению треугольников, четырехугольник, кругов.

Найдите круги.

Поставьте в кругах точки.

-Сколько кругов вы насчитали?

-Закрасьте их желтым цветом.

Найдите треугольники?

-Что мы знаем о треугольниках

Поставьте там точки.

Посчитаете сколько треугольников.

Посчитайте четырехугольники.

Закрасьте их красным светом.

Работа в группе.

Соберите пользуясь вырезанными фигурами машину все вместе.

Физкультминутка

Поиграет в игру: «Не ошибись»

Я буду вам показывать фигуры.

На треугольники – вы будет хлопать в ладоши;

На многоугольники – вы будет шагать на месте;

На круги – приседать.

Закрепление

Загадки о геометрических фигурах

1. Шесть тупых углов внутри
   На фигуре рассмотри
   И представь, что из квадрата
   Получили его брата.
   Слишком много здесь углов,
   Ты назвать его готов?
   (Многоугольник)

2. На мяче футбольном нашем
   Черным цветом он закрашен.
   (Пятиугольник)

3. Для пчелы фигуры этой
   В целом мире лучше нету.
   (Шестиугольник)

4. Восемь мух на крае блюдца
   Над паучком смеются –
   Привязал он их по кругу
   Паутинками друг к другу.
   Паутинок восемь тоже.
   Кто назвать фигуру сможет?
   (Восьмиугольник)

Загадки о геометрических фигурах

1. А братишка мой, Сережа,
   Математик и чертежник –
   На столе у бабы Шуры
   Чертит всякие…
   (Фигуры)

2. Нет углов у меня
   И похож на блюдце я,
   На тарелку и на крышку,
   На кольцо, на колесо.
   Кто же я такой, друзья?
   Назовите вы меня!
   (Круг)

3. Ни угла, ни стороны,
   А родня – одни блины.
   (Круг)

4. Нет углов у меня
   И похож на блюдце я,
   На медаль, на блинок,
   На осиновый листок.
   Людям я старинный друг.
   Называют меня
   (круг)

5. Прикатилось колесо,
   Ведь похожее оно,
   Как наглядная натура
   Лишь на круглую фигуру.
   Догадался, милый друг?
   Ну, конечно, это …
   (круг)

6. Козья ножка танцевала
   И ее нарисовала.
   (Окружность)

7. Вроде круг, но дело в том,
   Что иначе мы зовем
   Нарисованный кружок.
   В чем секрет? Скажи, дружок!
   Эта странная наружность
   Называется…
   (окружность)

8. Он похожий на яйцо
   Или на твое лицо.
   Вот такая есть окружность –
   Очень странная наружность:
   Круг приплюснутым стал.
   Получился вдруг…
   (овал)

9. Треугольник с полукругом
   Круг дразнили «толстым другом».
   Круг, расстроившись до слез,
   Уже стал и вверх подрос.
   Кто же угадает тут,
   Как теперь его зовут.
   (Овал)

2. Если взял бы я окружность,
   С двух сторон немного сжал,
   Отвечайте дети дружно –
   Получился бы …
   (овал)

3. Три вершины,
   Три угла,
   Три сторонки –
   Кто же я?
   (Треугольник)

4. Три угла, три стороны.
   Могут разной быть длины.
   Если стукнешь по углам,
   То скорей подскочишь сам!
   (Треугольник)

5. Злая рыба хвост-лопата
   Откусила полквадрата –
   Целый угол, верь не верь!
   Кто ж он, бедненький, теперь?
   (Треугольник)

6. Три моих стороны
   Могут разной быть длины.
   Где стороны встречаются –
   Угол получается.
   Что же вышло? Посмотри!
   Ведь углов-то тоже три.
   На меня вы посмотрите,
   Мое имя назовите.
   (Треугольник)

7. Три вершины тут видны,
   Три угла, три стороны, –
   Ну, пожалуй, и довольно! –
   Что ты видишь? – …
   (Треугольник)

8. Ты на меня внимательно смотри –
   Ведь у меня всего по три.
   Три стороны и три угла,
   Три пика – острия.
   Теперь быстрее дай ответ,
   Кто же я?
   (Треугольник)

9. На фигуру посмотри
   И в альбоме начерти
   Три угла. Три стороны
   Меж собой соедини.
   Получился не угольник,
   А красивый…
   (треугольник)

10. Четыре угла и четыре сторонки,
    Похожи точно родные сестренки.
    В ворота его не закатишь, как мяч,
    И он за тобою не пустится вскачь.
    Фигура знакома для многих ребят.
    Его вы узнали? Ведь это …
    (Квадрат)

11. Он давно знакомый мой,
    Каждый угол в нем прямой,
    Все четыре стороны
    Одинаковой длины.
    Вам его представить рад.
    А зовут его…
    (квадрат)

12. Не овал я и не круг,
    Треугольнику не друг.
    Прямоугольнику я брат,
    А зовут меня …
    (квадрат)

13. Кубик в краску окуни,
    Приложи и подними.
    Вася десять раз так сделал –
    Отпечатались они.
    (Квадраты)

14. Вы подумайте, скажите …
    Только помнить вы должны:
    Стороны фигуры этой
    Противоположные равны.
    (Прямоугольник)

15. Два квадрата-близнеца –
    Половинки их отца.
    Сторонами приложи,
    Имя их отца скажи.
    (Прямоугольник)

16. Обведи кирпич мелком
    На асфальте целиком,
    И получится фигура –
    Ты, конечно, с ней знаком.
    (Прямоугольник)

17. Растянули мы квадрат
    И представили на взгляд,
    На кого он стал похожим
    Или с чем-то очень схожим?
    Не кирпич, не треугольник –
    Стал квадрат…
    (прямоугольник)

18. Если встали все квадраты
    На вершины под углом бы,
    То бы видели ребята
    Не квадраты мы, а …
    (ромб)

19. Чуть приплюснутый квадрат
    Приглашает опознать:
    Острый угол и тупой
    Вечно связаны судьбой.
    Догадались дело в чем?
    Как фигуру назовем?
    (Ромб)

20. Встал квадрат на уголок –
    Ткнулся носом в потолок.
    Вверх он рос еще дней пять.
    Как теперь его назвать?
    (Ромб)

Литература

Давыдова Т. Что в кармашке у меня: первая геометрия.,

«Стрекоза-Пресс», 2004

Пенкина О.Б., Подосенова И.П. Школа тетушки совы. — «Омега»,

2006

М.М.Безруких «Ступеньки к школе» Москва «ДРОФА» 2000 И.А.

Воротников «Занимательное черчение», М., «Просвещение», 1990.

В.И. Романина «Дидактический материал по трудовому обучению, 2 класс, пособие для трехлетней начальной школы, М, «Просвещение», 1987.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/488147-konspekt-zanjatija-po-teme-modelirovanie-make