Конспект тематического дня «По сказкам дедушки Корнея»

Пильщикова Вера Васильевна

Г.Сорск Республика Хакасия

МБДОУ детский сад «Ручеек»

Конспект тематического дня «По сказкам дедушки Корнея»

во 2 младшей группе

Цель: приобщение детей к художественной литературе

Задачи:

• закрепить знакомые детям произведения К.И.Чуковского

• учить составлять целое из частей

• развивать мышление, память, фантазию

• развивать физические качества: ловкость, быстроту, смелость

• создать радостное настроение

Ход:

1часть. Утром, когда дети приходят в группу, видят на шторе красиво оформленную большую открытку – приглашение.

- Дети, вам хочется узнать, от кого такая красивая открытка? (снимаю и читаю): «Дорогие дети! Приглашаю вас к себе на именины. Приходите после тихого часа. Муха – цокотуха»

Обговариваем с детьми, что приглашение принимаем, что на именины обязательно нужно сделать подарок. (дети предлагают свои версии подарка)

2часть. Умывание. «Надо, надо умываться

По утрам и вечерам.

А нечистым трубочистам

Стыд и срам! Стыд и срам!»

- Кто так говорит?

А вот и он! С сегодняшнего дня он будет жить у нас! (вывешиваю на стенку картину с изображением Мойдодыра), Теперь он будет каждый день смотреть на вас: как вы умываетесь, как вытираете ручки полотенцем)

- Как Мойдодыр радуется видя чистеньких детей, какие слова он говорит?

«Вот теперь – то вас люблю я,

Вот теперь – то вас хвалю я!»

3часть. После завтрака обращаю внимание детей на то, что помощник воспитателя после приема пищи каждый раз моет посуду и аккуратно расставляет на свои места.

- Нравится ли посуде, когда с ней так обращаются?

- Не сбегут ли от нас ложки, чашки и т. д.

- А вот от одной не совсем хорошей хозяйки посуда сбежала. (Читаю небольшой отрывок, рассматриваем иллюстрации, вспоминаем, как ее зовут, почему посуда обиделась на Федору, как можно сказать про нее?)

Вдруг раздается грохот. Дети бегут на этот звук и находят там «разбитые тарелки» (круги, разрезанные на несколько частей)

- Что же нам делать? (дети выдвигают свои версии, приходим к единому мнению – возможно детям захочется посмотреть, какие красивы были тарелочки)

Проводится дидактическая игра «Разбитые тарелки»

4 часть. Проводится занятие «Подарок Мухе – Цокотухе»

(дети выбирают по своему желанию рисование или аппликацию)

5 часть. Предлагаю отправится в театр и посмотреть сказку «Топтыгин и лиса»

Показ настольного театра «Топтыгин и лиса»

После представления все приветствуют мишку и играют с ним в игру.

Проводится хороводная игра «Мишка бурый»

6 часть. Прогулка.

На участке на деревьях развешаны круги разного цвета – это «таблетки»

- Дети, эти таблетки вам приготовил доктор Айболит. Они не простые.

Красная (подходят к ней) – для ловкости, синяя (отыскивают ее) – для быстроты, желтая (идут к ней) – для смелости. Доктор Айболит хочет узнать, какие вы ловкие да смелые, быстрые да умелые. А для слабых и больных – эти таблетки.

Проводятся игры – соревнования:

1. Попади в цель

2. Кто скорее до флажка

3. Перепрыгни через ручеек.

7 часть. После сна дети готовятся к Мухе – Цокотухе.

- Живет муха далеко. На чем можно быстро до нее добраться? (по предложению детей проводим соответствующую пальчиковую гимнастику- вертолет, машина, поезд)

8ч. Встреча с Мухой – Цокотухой, поздравление, вручение подарков.

Хороводная игра «Каравай»

Угощение у самовара. Чай с вареньем. Зачитываю отрывок из стихотворения, какие гости пришли к Мухе – Цокотухе.

Загадки о насекомых. (дети отгадывают, и насекомое - игрушка появляется), игры с игрушками - насекомыми.

9 часть. Вечером дети смотрят сказку «Краденое солнце».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/488646-konspekt-tematicheskogo-dnja-po-skazkam-dedus