Играем с ребенком! «Сенсорно интегративная артикуляционная гимнастика»

Играем с ребенком!

«Сенсорно – интегративная артикуляционная гимнастика»

Сенсорно – интегративная артикуляционная гимнастика дарит ребенку новые чувственные ощущения, происходит балансировка и развивается эффективная обработка сенсорных стимулов центральной нервной системой. В этих играх задействованы не только органы артикуляции, но и сенсорные системы нашего организма! Сложно! Но интересно, познавательно, а главное эффективно!

Артикуляционная гимнастика является необходимой спутницей для ребенка. Она решает задачи формирования артикуляционных укладов звуков речи, развития мышечной силы органов артикуляции и др. Для получения развивающего эффекта необходимо выполнять ее регулярно.  

     Данный комплекс – подготовительный и не заменяет занятий с логопедом. Его выполнение подготовит мышцы артикуляционного аппарата к дальнейшей работе.

     Удобно делать гимнастику перед обедом (завтраком, ужином). Необходимым элементом данной артикуляционной гимнастики является «сенсорный поднос», на котором укладываются сенсорные материалы, имеющие обонятельные, вкусовые и тактильные свойства. Регулярное появление подноса визуализируют для ребенка начало занятий, помогают настроиться на занятие (особенно важна подобная визуализация для неговорящих детей).      

     Использование материалов, имеющих обонятельные и вкусовые свойства (продуктов, специй) способствует более длительному сохранению ощущений, возникающих во время упражнений. Ребенок начинает лучше чувствовать артикуляционные органы и совершаемые ими движения. В упражнениях можно использовать различный материал, не вызывающий аллергической реакции у ребенка. Играть только под присмотром взрослого.  

     Использовать лучше природный материал:

 • кружочки или кусочки фруктов, ягод;

• палочки корицы, бадьян, гвоздику, горошки перца, лавровый лист и др. специи;

• крупы, сырые макароны разной формы;

• семена, орехи;

•  кокосовую стружку кофе;

• зелень;

• пробку натуральную.

     Полезны игры для развития сенсорной интеграции:

Ребенок закрывает глаза, протягивает ладони. Взрослый насыпает в ладони материал. Ребенок должен угадать его по ощущениям, запаху.  

Основные движения с любым из материалов:

Тренируем дыхание:

✓ Сдувать с ладоней кусочки выты, конфетти, кокосовую стружку, салфетки, семена, листья, мелкие плоды… Важно при этом не надувать щек и не поднимать плечи.

✓ Положить широкий язык на верхнюю губу, дуть по языку вверх, пытаясь сдуть с носа предмет (листик петрушки, укропа, кусочек ваты носа и другое, что может удержаться на кончике носа). Дуть по языку резко и сильно. Чтобы получилось, язык должен быть плоским и загнутым кверху.

Упражнения для губ:

✓ Удерживать губами, вытягивать при этом губы в трубочку и обратно, затем сплевывать.

✓ Отрывать губами листья у петрушки и др

Упражнения для языка:

✓ Удерживать на плоском языке предмет как можно дольше.

✓  Удерживать мелкий предмет (ягоду или семечко) кончиком языка внутри рта у нижних зубов.

✓ Удерживать предмет, прижимая кончиком языка к небу за верхними зубами.

✓ Удерживать предмет, прижимая кончиком плоского языка над верхней губой.

✓ Сделать «усы», удерживая предмет между губой и носом.

✓ Сглатывать каплю сладкой или соленой воды, травяного настоя, сока, которую взрослый капает на корень языка пипеткой;

✓ Облизывать кружок апельсина, лимона и др.по кругу

(взрослый помогает ребенку удерживать голову  неподвижно, в упражнении участвует только язычная мышца).

✓ Облизывать попеременно обе поверхности чайной и столовой ложки с разным вареньем по кругу (голову фиксировать).

✓ Облизывать по кругу варенье или мед с губ, варенье с сухарика, с блюдца.

✓ Перекатывать орех (крупную виноградину, ягоду) во рту от щеки к щеке;

✓ Передвигать в стороны и сверху вниз кончиком языка ягоды, нанизанные на стебелек травы (голову фиксировать).

Учитель-логопед №111 Дацко С.В.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/488668-igraem-s-rebenkom-sensorno--integrativnaja-a