- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Вместе весело играть
досуговой площадки «Родители общаются - дети развиваются», реализуемой в социально - реабилитационном центре. Создание досуговой площадки «Родители общаются – дети развиваются» в условиях социально-реабилитационного центра очень значимо, так как совместная досуговая и творческая деятельность необходима всем участникам коррекционного процесса для успешной комплексной реабилитации детей с ограниченными возможностями и их интеграции в общество.
Вместе весело играть!
(Опыт совместной работы с родителями и детьми)
Есауленко О.В., социальный педагог отделения
реабилитации несовершеннолетних с ОВЗ
Что любят делать дети больше всего? Конечно играть! А что может быть интереснее и веселее, чем играть со своими родителями, братьями и сёстрами!
А для ребенка с ограниченными возможностями это сравнимо с терапией «лечение радостью», которая позволяет получить социально значимый результат, развивает личность ребенка, формирует активную жизненную позицию и способствует тем самым его успешной социальной адаптации и интеграции в общество.
Создание досуговой площадки «Родители общаются – дети развиваются» в условиях социально-реабилитационного центра очень значимо, так как совместная досуговая и творческая деятельность необходима всем участникам коррекционного процесса для успешной комплексной реабилитации детей с ограниченными возможностями и их интеграции в общество. Родители детей-инвалидов получают новый опыт общения со своими детьми в процессе совместной деятельности, что улучшает детско-родительские взаимоотношения и повышает качество их жизни.
Одним из направлений моей работы в рамках досуговой площадки является проведение праздников, фестивалей, творческих лабораторий. Реабилитационный потенциал этих мероприятий – это радость, ощущение счастья. Они способны поднять настроение, улучшить самочувствие. «Вместе с мамой веселей», «Масленичные забавы», «Этот удивительный космос», «Мир один на всех!», «Калейдоскоп добра» - все эти мероприятия позволили сделать родителей и детей активными участниками досуговой и творческой деятельности и получить радость от совместного творческого процесса. А самое главное родители приобретают веру в успешную социальную адаптацию своего особого ребенка.
Об эффективности проводимых мероприятий можно судить по положительным отзывам: “Сложилось впечатление, что родители, дети и педагоги - это большая и дружная семья, где царит любовь и взаимопонимание!”, «Спасибо Вам, за безграничные эмоции и полные радости глаза детей! Это бесценно...», «Какие счастливые дети» и др.
Таким образом, можно с полной уверенность сказать, что реабилитационный процесс досуговой площадки «Родители общаются – дети развиваются»основан на эффективном взаимодействии педагогов, родителей и воспитанников, на создании благоприятной эмоционально-психологической атмосферы в детском коллективе и атмосферы творчества, где каждый может реализовать свои способности и понять, что им доступно если не все, то почти все!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/488962-vmeste-veselo-igrat
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Монтессори-педагогика: особенности организации образовательного пространства в ДОУ»
- «Монтессори-педагогика»
- «Молодёжная политика в РФ: нормативные и правовые основы реализации»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде»
- «Профилактика и устранение буллинга в СПО в соответствии с современными требованиями»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.